许安荣
四川省中江县通山乡中心学校 四川中江 618100
德育又叫育德，它不是说教，而是品行筑垒。其基本途径不是课堂讲授，而是行为示范。行正为范，见贤思齐，这是育德的根本方法。落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，认真抓好学校的德育工作。结合学校管理工作总结出学校德育工作“五字经”，即：敬、静、净、竞、进。
敬——德育之首。
敬，尊重之意。《诗经》中说：“投我以木瓜，报之以琼琚。”这自古以来的礼尚往来中体现出了人与人之间应有的尊重。
一句话语，一个眼神，一个动作，都是能够体现对别人的尊重之情。应该说，互相的尊重是人与人正常交往的基础，是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力，那个宁死不食嗟来之食的乞丐，不正说明尊重对一个人来说有多么重要吗？人和人都是一样的，不要用势力的眼光看待事物，尊重他人是一种美德。尊重是相互的，尊重别人也就是尊重自己，一个人的言行举止是内涵修养的体现。当你对待别人时表现出应有的尊重，你的良好素质与形象也就随之展现在人们面前，别人当然也会给予你同样的尊重，这一点在学习、工作中尤其重要。作为一个学生，在家里应该尊重家长，长辈，在学校，应该尊重老师，同学，在社会，应该尊重和自己相处的每个人。刘邦不就是因为对韩信的傲慢无礼才差点丢失这千载难逢的良将吗？相反，刘备三顾茅庐拜诸葛为相，换来的是诸葛亮为兴复汉室竭尽毕生之力，留下了“出师未捷身先死”的佳语，而刘备也因能礼贤下士受到世人的敬仰。可见尊重对于一个人乃至一个国家来说有多么的重要。
在学校教育中，我们要引导学生从思想上、举止上、衣着上、语言上、时间上等方面尊重他人、善待别人。尊重他人，是一个人在社会上立足的根本。因此，我们必须教会学生从小尊重别人，尊重自己。
静——静心，静身。
静，意为身静、心静。一个“静”字，竟是如此深邃，如此富有禅意。禅语说，心静，方可遗世独立，羽化登仙，单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。身静的同时，更要心静。学生要做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境界。将心态、精神放松，心可如止水。不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的感受，只因为他“心远地自偏”。对于学生来说，不可心浮气躁，任何时候都要静得下心来。学习过程中会遇到很多的困难，我们要静下心来认真去思考，一定会有所收获。
不妄想，不妄求。静下心来，意味着不妄想，不妄求。静下心来，枯燥的工作也会变得富有乐趣了。在做事情的时候，如果不能静心，好高婺远，就会生出非分之想。其结果必然是，自己该做的事情没有做好，非分之想徒使你受伤；而在你静心做事的时候，机会和幸运会不期而至，快乐和幸福就会悄然向你走来。所谓无意插柳柳成荫，既是静心做事的最好印证。
不攀比，不自卑。静心做事，其实需要很高的修为。人们容易犯的一个最大的错误就是，以为别人的一切都是好的，以为别人都是幸福的，而只有自己才是不幸的。就像莎士比亚说的：愿自己像人家那样，或前程远大，或一表人才，或胜友如云广交谊，想有这人的威权，那人的才华，于自己平素最得意的，倒最不满意。如果心浮气躁到如此地步，你不但得不到你没有的东西，还会失去已有的东西。
不羡慕，不嫌弃。心灵的强大才是最为强大的，不以物喜，不以己悲，不羡慕了这人的钱财那人的容貌，不嫌弃地位的卑微低下，不厌恶工作的艰辛平凡，只知道静心把事情做好的人，才是最为高大的人，也是最幸福最成功的人。
静水流深，不显不露，静，以外观的姿态隐藏着内在的力量，蕴藉的思想。学生在学习上亦如此，在为人处事中亦如此。
净——净化心灵；净化环境。
净，意可为净化。当感到学习累的时候，便很想安静，试着除去一天的浮躁，找一块安静的地方，给心灵放一个假。学生每天用“吾日三省吾身”的办法来扪心自问：今天我学到了些什么知识，今天我有没有违反学校和班级的纪律，今天我有哪些方面没有做好，今天我有没有说不应该说的话……就会作出正确的选择，就会按校规班纪做事，做人，努力朝更优秀的学生发展。
净，亦可意为环境的整洁。我们的校园就是我们共同的家园。当早晨第一缕阳光悄悄洒落校园时，我们身处郁郁葱葱的树林，耳边是悦耳动听的鸟鸣，看到是碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵，身处充满阳光和活力的校园，每个学生心中都应该是快乐的，充满激情的。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱；让我们知书达礼，更加文明；让我们学习进步，道德高尚；净化心灵，宽容谦让，学会做人。
竞——物竞天择。
竞，意为竞争。“物竟天择,适者生存”指明竞争才能导致强者生存,以至于社会的不断进步和发展。竞争是一个国家、一个民族赖以生存和发展的永恒动力。一个国家、一个民族没有竞争，就没有进步，没有发展。一个人没有竞争的压力，也就没有前进的动力。学生必须要有竞争意识，只有竞争才有进步，在学习上，在运动场上，激烈的竞争让我们取得更好的成绩。一个班级有了竞争，才能使班级形成了浓厚的学习气氛和集体氛围，让学生在竞争中不断取得进步。
学校、班级应该经常为学生设置竞争的氛围和竞争的环境。当今的学生“衣来伸手，饭来张口”，在生活上他们不用“竞”不用“争”，因而竞争意识相当薄弱，有的只是短暂的好胜心理。针对这种情况，我们应该加强学生的主人翁意识，让学生成为班集体的主人，从多种角度培养他们的竞争意识，为他们树立竞争目标，帮助他们确立竞争对手，让学生生活在竞争的环境中，时常有急迫感，逐渐形成“竞争意识”。
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有竞争意识的人，他的人生是黑暗的。作为教师，我们一定要培养学生的竞争意识！
进——德育工作的目标。
进，登也，进步之意。对于学生来说，进步，就是在向前走，就是今天比昨天强，就是对现状有所突破，就是用一种崭新代替一种陈旧，而且是每天都如此。一步登天做不到，但一步一个脚印能做到；一鸣惊人不好做，但一股劲做好一件事，可以做;一下成为天才不可能，但每天进步一点点有可能。不听话的学生，经过老师的悉心教育，他变乖了，他进步了；后进生通过自己的努力，今天比昨天多学了一些东西，会一些以前不会做的题，他进步了；懒散的同学，当他能意识到学习对他很重要，他进步了。我们应该看到学生的一点点进步，把学生的优点放大，把缺点缩小，他就会不断地进步。
敬、静、净、竞，是进的前提，是德育工作的重点，培养学生，就是要重视各方面的素质，让学生在他未来的人生道路上不断进步。