郝金丽
武安市西土山乡杜庄小学 河北 武安 056300
摘要：长久以来，各方人士对农村教育的热议始终源源不断，大多也是围绕着中国式农村教育来探讨，怎样做才好，怎么才能让学生减负，素质的教育如何提升等等。从实际情况来讲，一个完善的教育体系是由三个重要的基础而组成的，家庭教育、学校教育和社会教育，当下，通过大量的新闻与媒体的报道，以及多数人切身的体会，有了共同的问题让人迫切的想去追问：农村的孩子到底怎么了？农村的孩子学习成绩真的那么重要吗？孩子们有了成绩难道就够了吗？他们到底应该获得一种什么样的教育呢？出于对中国农村教育现实的担忧，本文就建立适合农村学生家长培训工作的组织机构迫切性研究进行探究。
关键词：农村学生家长；培训工作；家庭教育；组织机构
1前言：时代在不断的进步，科技也在日益发展，教育对于一个国家一个民族有着至关重要的意义。是强国之根本和立国之根基。人在一生中，必须要接收的且最重要的初始阶段便是家庭教育，对于一个孩子来说，这将是最重要的开始，家长们也必须要拥有正确的养育观念，合理的掌握教育的方法，合理的利用一切教育资源才能帮助孩子有一个好的开端。
2农村家庭的不良因素
2.1家长素质偏低
据调查显示，大部分的农村学生家长素质偏低，文化程度偏低，责任意识太过浅薄，封建思想严重，不少家庭只知道注重培养男孩而忽视了对女孩的培养，只知道对孩子的温饱住行负责，却对孩子的知识教育搁置一旁，殊不知家庭是这个庞大的社会的细胞，这种行为严重缺乏了为国家教育人才的责任与意识。
2.2家长常年在外流动少于子女沟通
大部分农村家庭的家长，由于经济原因常年在外，很少回家，也因此缺少与子女的沟通，在孩子的学习上基本没有帮助，家庭教育上更是没办法有效的引导孩子，导致部分的问题学生层出不穷。有的将孩子交由祖父祖母领养，让隔代教育在农村变得屡见不鲜，陈旧的观念和教育方法的不当也变得尤为突出。
2.3不认可家庭教育的重要性
部分家长会认为孩子送到学校，就全交由老师教育就可以了，家长只需要照顾他们的吃穿住行，实则，这种想法是教育孩子最错误的想法，家庭教育、学校教育、社会教育三者的内涵不同，职能不同，责任更是大不相同，是无法相互代替的。
3家长在家庭教育中的作用
3.1父母就是孩子的学习榜样
孩子的第一任老师便是父母，是孩子最先模仿的榜样。父母的一言一行，思想与观念，文化素质时时刻刻都在影响着孩子，可以说孩子就是父母的影子，父母的举动会将自身的好或坏投影在孩子的身上，从这个层面讲家长有必要完善自身、提高自身人格，对孩子的教育要从言传到身教，父母首先要做到乐观、勤奋、爱学习、爱生活、情趣高尚，这样才能给孩子带来好的学习榜样。
3.2良好的家庭环境是孩子健康成长的乐园
家庭环境是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭环境有物质的、精神的，有显性的、隐性的环境，包括周边环境、情感环境、父母人格环境、知识环境、心理环境。环境本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与环境中进行。
良好的教育环境对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。其实，人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭环境和家庭教育。为此我们作为家长的一定要认识到个良好的家庭环境对子女的影响尤为重要。如：家庭周边环境，包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等与内部居住环境对子女的影响；家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响，实践证明，人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受环境因素的影响，也就是心理学家所谓的“情商”。可以说，家庭对孩子情感的发展和教育起着特殊作用。
4对农村学生家长进行培训工作
在过去，农村学生家长始终秉承着养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，“望子成龙”的心情是为人父母都能理解的，可不能因此就以分数来衡量孩子们，一定要让家长们牢记，养和育是分不开的，养是抚养，育是教育，想望子成龙，就要既抚养也要教育，不能只管抚养而不管教育。作为家长，对孩子的教育应做到：首先是循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之；其次是因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展；第三是家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一；第四是说服教育与实践锻炼相结合，表扬奖励与批评惩罚相结合，感情与理智相结合，及时教育与持恒相结合，否则对子女的教育结果往往事与愿违。
5开展农村学生家长的培训组织机构的重要性
综上所述，我认为除了需要学校教育机制的改革配套之外，对家庭教育实施者家长，进行必要的“家长培训”，应该上升到中国教育改革发展的战略高度来考虑，而且当下有着现实的迫切性要求。因为，这不但刻不容缓地关系到我们的后代的成长问题，而且根据各类调查，农村学生家长们现实存在“家庭教育咨询”的迫切需求，这有利于“农村学生家长的培训组织机构”的落实与推进。此外，通过对社会活动参与“主体”的家长们的“家长培训”，首先在家庭教育中通过具体的家庭教育实践，去践行社会主义核心价值观要求，也就必然会反馈到我们成人世界的社会生活中，这无疑是践行社会主义核心价值观“具体化”的一个极佳的阵地。
6结语
对家长的培训，相信这是一个非常好的开头，如果想把这个组织机构办好也仍有很长的一段路要走，但就算在长远为了日后的孩子们，也要将这份重要工作开展。
虽然不能通过一篇文章就能让农村的学生家长接受这个农村学生家长培训机构，这需要政府政策与资金投入与支持，需要各个基层单位的不懈努力，需要科学研究力量的支撑，这是一项非常迫切的任务，需要我们每一个人的力量共同将其完成。
参考文献
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