黄胜峰
浙江省兰溪市黄店中心小学 321100
摘要：随着人们思想观念的转变，人们越来越注重学生身体素质的培育，关于小学体育课程的关注度同时越来越强，校园足球是能够促进学生素质全面发展的重要体育运动项目，培养学生良好的核心素养有利于学生对于其他科目的学习。本文就小学校园足球与核心素养评价体系问题展开研究，并提出有关评价体系创建的建议。
关键词：小学教育；校园足球；核心素养
引言：在当今时代，各国教育界都开始将学生的核心素养重视起来，依靠核心素养可形成良好的课程发展标准。校园足球运动不仅有着其独特的自身学科核心素养，其中还包括其他科目的核心素养。所以，应建立适合发展小学生核心素养的足球课程，进一步使学生综合全面并健康地成长。
一、核心概念界定
当前中国培养学生的最终目标是：使孩子成为“全面发展的人”。核心素养包含三方面内容，分别是文化基础、自主发展以及社会参与[1]。第一、文化基础。文化可以表述为两个方面：一是掌握广泛的知识并能将之活学活用，二是具有优秀的修养。学校通过开设各门学科向学生传授各种文化知识，为学生今后步入初中学习打下坚实基础，在开设文化课的同时，通过各种方式培养学生的审美能力，并且训练思维能力的形成。第二、自主发展。该部分内容主要强调，学生要形成主动自主学习，并在每日学习任务完成之后形成及时反思的习惯，培养学生善于发现自己身上的优点和缺点，将优点不断的进行发扬，将缺点及时的改正。第三、社会参与。社会属性是我们每个人的本质属性，需要培养学生有责任意识，敢于担当，并积极参与社会实践，从而提高学生的交际能力、劳动意识以及解决问题的能力，才能在社会中和其他人和谐共存
二、足球运动在小学体育中的特点
首先，足球运动是十分消耗体力的体育运动，在日常训练和比赛时都要进行大量的奔跑运动，这同时也是在对脑力的训练，在大脑和肢体的共同配合下，提高了学生协调能力，还提高了他们的身体素质，而拥有健康的身体正是拥有好成绩的前提。其次，在足球运动中，需要团队之间互相交流后通过不断训练，才能在彼此之间形成默契。若想赢得比赛，必须有绝妙的战术，在讨论比赛战术时，无形的使学生的交流能力得到提升，在当今社会，一个人的若是有着良好的交流能力可以使他更好地融入社会。
三、构建校园足球核心素养评价方案
（一）加强学生对足球的认知
培养小学生对于足球核心素养的认知最为重要，首先就是让小学生更加地了解足球。
包括让学生了解足球知识、增强运动能力和学习能力这三个部分。大多数学生由于年龄等因素对足球运动还比较陌生，这在一定程度上限制了核心素养的形成。另外由于家长和学校对于文化课过于重视，而忽视体育教育，使学生的体能比较差，足球正是是需要大量运动的体育项目，学生自身运动能力的不足也限制了核心素养的形成。由此可见，为了使学生核心素养有效快速形成，学校应尽快为学生制定足球训练计划并加以实施[2]。
（二）了解足球运动的精神风貌
要培育学生形成责任意识，使学生了解正确的体育精神，要求学生在参与足球运动时要遵守规则、服从裁判、尊重对手等思想观念。在日常的训练中敢于挑战自我、刻苦训练。教师可以带领学生一起观看足球比赛，感受足球带来的视觉享受同时，看足球运动员在赛场上，是如何对待比赛，如何对待对手，如何在彼此之间通过合作取得比赛的胜利。在看完比赛之后，同学积极分享自己在观看比赛后的感受，并发表发表自己的观点。这样，才能将出足球运动本质作用发挥的淋漓尽致，在学生心中形成敢于挑战、艰苦奋斗等体育精神。
四、核心素养评价体系在具体实施中应注意的问题
第一、注意提高教师自身的专业能力。在足球教学中，若使学生在足球运动中提升核心素养以及综合素养，首先要提高教师以教学专业能力为核心的综合素养，教师必须明确学生的各项核心素养达到何种水平，才能满足核心素养评判体系的标准。所以必须提高教师的专业素养，对每一项核心素养的评价标准进行深入地研究，以免导致评判结果不合理的现象发生[3]。
第二、核心素养的评价标准应具备分阶段性和灵活性的特点。任何标准都是随着参照物的变化而变化。关于足球运动的核心素养的评价标准也是如此，教师要根据学生所处年龄阶段和能力水平的不同，及时合理地调整评价标准。比如学生刚入学时，他们只要能了解足球知识，并且清楚自己在足球运动的优点，或自己在队伍中起到何种作用，就可以被达到核心素养合格的水平；当学生对足球运动有一定了解后，就要求必须对自己的足球能力抱有信心，才能达到核心素质合格的标准。
结束语
将小学生核心素养落实到足球运动中，使当前体育课程改革的重要方法，应将核心素养评价的方法贯彻在整个教学活动中，同时通过体育教师专业素养的加强，不断完善核心素养评价的标准，将核心素养当做每一个教学阶段需要达成的目标。
参考文献
[1]陈瑜.小学校园足球核心素养评价体系的探究与构建[J].运动,2017,12:9-10.
[2]骆鹏程.体育核心素养下的小学足球教学探析[J].品位经典,2020,07:169-170.
[3]梁安庆.核心素养下的小学足球教学与训练研究[J].青少年体育,2019,03:53-54.