林凤强
广东亚视演艺职业学院 广东 东莞 523710
摘要：随着时代的发展与进步，人们越来越追求精神生活的发展，而声乐对于人们平时的精神生活越来越需要。而声乐表演是一门艺术，是听觉、视觉、与肢体、神情的综合性综合表演艺术。尤其是高职院校，对于声乐专业学生的培养方向应该更侧重于实践能力的培养。而现实中的高职声乐专业的教学却忽视了这一点，从而，使学生不能很好的掌握自身演唱技巧与舞台能力提升的技巧，应该让学生在实践中提升自己的声乐表演能力。要求学生们，不仅要有良好的声乐演唱基础以外，还要有扎实的舞台表演能力，要二者协调，才可提升学生们的专业综合素养。本文将重点探讨如何通过声乐比赛提升学生的声乐演唱能力的策略。
关键字：声乐比赛；学生；演唱能力；策略
高职院校的岗位教学任务要求为社会输送专业技术型人才，而作为高职院校的一名声乐专业的声乐教学教师，我们的任务也是非常艰巨和繁重的。声乐表演其实是一门表演艺术，是听觉、视觉、与肢体、神情的综合性综合表演艺术[1]。所以要求学生们，不仅要有良好的声乐演唱基础以外，还要有扎实的舞台表演能力，要二者协调，才可提升学生们的专业综合素养。对于如何通过声乐比赛提升学生的声乐演唱能力的教学过程中遇到的问题，本人提出自己的见解，希望对于如何通过声乐比赛提升学生的声乐演唱能力的探究有所帮助。
一、声乐比赛对于提升学生声乐演唱能力的重要性
声乐表演是一门艺术，是听觉、视觉、与肢体、神情的综合性综合表演艺术。对于声乐专业学生的培养方向应该更侧重于实践能力的培养。而学生参加声乐比赛也是对学生平时声乐学习成果的一个很好的检验方式，会使学生们很认真的对待；并且可以更清晰的使学生们的短板暴露出来；还可以通过声乐比赛锻炼学生们的心理素质，提升学生们对于舞台表演的熟练度；容易使学生们对彼此形成对比，打开自身声乐表演的艺术视野；由此来提高学生们的声乐演唱能力。
二、通过声乐比赛提升学生的声乐演唱能力的具体措施
1.帮助学生做好赛前准备，选择适合自身的曲目
在声乐比赛开始之前的准备，首先，最主要的就是学生自身比赛曲目的选择。而在曲目挑选过程中，要根据自身情况，选择与自身学习过程中难度适中的曲目来进行选曲表演。例如：我们可以帮助刚处于学习阶段的学生挑选难度稍微低一些的小型作品，这样，不仅不会给演唱者造成过度的心理压力，还有助于演唱者自己调节自身的演唱状态。
从而，避免演出还未结束，演唱者因为体力不支或压力等其他原因而造成疲劳或者更严重的晕厥等等情况。赛前准备做好，选好合适的曲目，多做练习，对于学生们在声乐比赛上可以更好的提高自己的额演唱能力。
2.在赛场观摩他人舞台演唱，打开自身声乐艺术视野
在整个的声乐比赛过程中，可以让学生们观摩其他演唱者的舞台表演状态，以及声乐发声技巧。因为在现如今的声乐教育中，对于发声技巧还是有很多争议与看法，教师应该在教授学生声乐专业知识的同时，告诉学生，要求同存异，要用发展的眼光看问题[2]。而且，在比赛场上，可以激发学生们对于声乐专业学习的兴趣与探索。学生们可以通过其他演唱者的表演，来找到自身的不足，可以更好地吸取自己以及他人经验，是自己进步。有助于很好的掌握自身演唱技巧与舞台能力提升的技巧，打开自身的声乐表演艺术视野，从而更有帮助我们对于声乐表演能力的提升。
3.通过声乐比赛积累演唱经验，帮助解决学生怯场心理
在平常的声乐课堂教学过程中，有些同学可能怯场心理不会太明显，但是到了正式的声乐比赛场上，站在了比赛舞台上会产生严重的怯场心理与表现。那么，对于这种怯场心理最有效的解决方法就是多实践。例如：多让学生参与声乐专业的比赛，多参加一些声乐舞台，这样，学生们可以在大量的舞台上得到锻炼，再加上学生对于作品熟悉度的掌握，以及赛前充分的练习等等。这些都对学生们声乐演唱能力的提升起到很好的作用。但是，教师们要注意，让学生在比赛之前，要充分放松自己的心情，从而避免不良情绪的发生，以此来进行比赛的正常发挥。这样，更加有利于学生们在声乐比赛上，演唱能力的提高。
三、结束语
综上所述，声乐表演其实是一门表演艺术，是听觉、视觉、与肢体、神情的综合性综合表演艺术。其要求学生们，不仅要有良好的声乐演唱基础以外，还要有扎实的舞台表演能力。而通过声乐比赛这种形式来看，是可以有效提高学生们声乐演唱能力很好的方式[3]。而比赛时，教师要对学生们多进行鼓励，以及专业性帮助，多提供比赛信息分享给学生，鼓励其参赛。总之，教师要帮助学生们在多方面对于学生进行综合性训练与辅导，不断创新声乐专业的教学方式与方法，以此来提高学生们的声乐演唱能力。
[1]王新叶. 声乐表演曲目的选择及其在演唱实践中的运用研究[D].河北师范大学,2019.
[2]何颖,刘振振.农村大学生声乐演唱技能与教学实践——评《声乐演唱与教学》[J].热带作物学报,2021,42(01):350.
[3]袁文.学生多元演唱能力培养视角下的院校声乐教学——评《多元文化语境下的声乐教学改革探究》[J].中国教育学刊,2020(03):141.