甘永诚 罗御豪
重庆理工职业学院 重庆 401320
摘要：2019年11月，教育部部长陈宝生指出，要加强高校党的建设，坚持党对高校一切工作的领导。近几年通过不断拧紧党的建设的螺丝，高校党的建设局面发生了格局意义上的变化，但仍然存在短板和一些糊涂认识。高校要旗帜鲜明地讲党建，毫不松懈地抓党建，切实推动党建工作向高质量、高水平的方向发展。我国高校，是在党领导下的高校，在办学过程中要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，尤其要以加强党的政治建设为统领，坚持正确政治方向，紧紧把握立德树人的根本任务，着力培养热爱中国共产党、热爱国家、热爱社会主义、努力为中国特色社会主义奋斗终身的人才。
关键词：学习强国;高校党建;结合机制;创新发展;
引言
高校是高素质人才聚集、为社会培养优秀人才的重要场所。高校党建工作担负着引导人才政治思想方向的艰巨使命，一直备受社会各界关注。新时期背景下，社会环境日益复杂，经济发展、教育改革深化、现代信息技术发展等均对党建工作产生了巨大的冲击，党建工作遇到了一些新问题。如何突破困境、承担使命成为新时期高校党建工作的当务之急，必须引起关注和重视。
一、高校党建工作存在的普遍问题
高校党建是我国基层党建的重要方面，我国各高校的党组织在复杂多变的国际国内大环境下，积极革新，以全新的面貌加强了学校基层党组织的建设，成效显著。但是，同经济社会的快速发展和新的高等教育改革的要求下，高校党建工作的建设问题中仍存在着很多亟待解决的方面。想要推进高校党建工作的顺利进行，首先就要正确认识高校党建工作中出现的问题，才能有的放矢地解决问题。首先，对于教师而言，平时主要依靠“三会一课”制度进行党建活动，形式过于单一。加强党的建设，“三会一课”制度是基层党组织长期应该坚持的重要制度，坚持这项制度可以经常使党员接受党性教育，增强党性观念，坚定中国共产党员的初心和使命。但是很多高校在进行党建工作的时候，依靠的形式主要就是“三会一课”制度，而往往没有开拓出其他的新的路径进行党建学习，形式的局限性限制了党建工作的发展，使高校的党建工作除了依靠“三会一课”的形式实施以外，在日常的生活工作中没有其他载体用于加强对教师思想党性修养的培养，而这是很多高校目前存在的问题。同时，在实际学习中，教师学习的内容来源较为单一，多为中央、省、市下发的政治文件、学习通知、指示等方面的内容。内容的单一性，使教师学习党建知识的积极性大打折扣。其次，虽然党建教育宣传工作的开展获得了不俗的成效，然而时至今日，很多高校尚未能正确认识党建工作的重要性，高校领导更注重教学科研的验收，对于党建工作则不甚重视。在错误思想的引导下，高校党建工作不断偏离教学中心，使得党建效力难以发挥，对高校的良性发展、人才培养等产生了不良影响。最后，党务人员素质问题。现阶段，高校内部从事党建工作的人员大多身兼数职，因时间、精力有限，兼职人员很难对党建工作全力以赴，也很难推动党建工作改革创新。与此同时，高校方面在选择党建工作人员时，未全面考虑人员素质，党建队伍内包含很多年龄较大的教职人员以及一些知识不足、能力较差的基层人员，整体素质较低，导致党建工作效率低下。
二、运用“学习强国”APP推动高校党建工作的结合机制
（一）结合高校办学特点，创新党建工作方式
要把党建工作有机融入学校“双一流”建设中,不断创新工作方式，以高质量党建引领学校各项事业高质量发展。一要在“准”字上下功夫。围绕中心,服务大局,是党建工作的生命线。高校基层党建工作要找准切入点、抓准关键点、把准着力点，把练好“基本功”与抓好“主业务”有机统一起来，结合学校办学特点，因校制宜、因时制宜、因人制宜，在编制规划、制定政策、出台文件、推进改革、开展监管等方面要自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略和中央、省委决策部署对标对表，使基层党组织有效发挥政治功能、组织功能、服务功能。二要在“新”字上下功夫。积极研究新形势下高等教育发展和高校党建的内在规律,以先进的理念为先导,研究新情况,解决新问题,形成新认识,开辟新局面。教育引导党员干部加强理论武装，用党的创新理论强化党性锻炼，提高道德修养，增强素质能力，同时着力创新党建工作方式，通过开展最佳党日评选、党员公开承诺、“党员讲坛”“党员风采展示”等活动，增强党建活动的亲和力、吸引力、感染力。
（二）鼓励高校教师利用学习强国平台上好党课
利用“学习强国”APP，拓展思想引领的阵地。这里指的是全体高校教师，除了思政教师精心设计、录制党课进行思想积极进行思想引领、在各大学习平台积极申报推送以外，高校内的其他各专业教师也要探索将“课程思政”与专业知识相融合的办法，总结学科经验，在“学习强国”APP上高校间专业教师的经验交流，促进“课程思政”的发展，并通过“思政课程”和“课程思政”，成为新时代高校“三全育人”的有力抓手。同时，教师同时教师，要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，解决培养学生好世界观、人生观、价值观这个关键问题，使大学生自觉做中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想坚定的信仰者和忠实的实践者。
结束语
学习强国”APP的出现对高等学校党建工作提供了新的路径，我们要学好、用好这个平台，在进一步加强自身党建知识的学习时，推进高校党建工作的进步。高校党建工作不仅要求广大师生掌握一定的党的理论知识，还需要大家在日常的学习生活工作中将理论融入实践，在实践中学习马克思主义基本原理，学习理解党的方针政策。同时，“学习强国”APP平台的学习热情也让我们认识到了模式的创新对学习主动性上的益处。加强高校对“学习强国”APP的重视，也是贯彻落实习近平总书记关于建设学习大国要求的有力抓手，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索。
参考文献
[1]王静.依托“学习强国”推进新时代高校党建工作结合机制创新发展研究[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(01):7-9.
[2]徐敬松,彭丹.“学习强国”平台融入高校党建工作的路径研究[J].时代报告,2020(11):18-19.
[3]陈源波.“学习强国”平台在高校党建工作创新中的应用研究[J].黑龙江工业学院学报(综合版),2020,20(08):20-23.
项目来源：
2021年重庆市教委人文社会科学研究项目，《新时代重庆民办高校党建工作创新与实践研究》（项目编号：21SKDJ056 ）