常娇娇
山西省大同市第三中学 037006
摘要：学生要想提高自己的语文的素养能力，就必须要加强自身阅读的能力。在初三阶段的学习中，老师的教学方式却存在许多的问题，初三教师过分看重于应试教育，这就导致了学生学习的积极性不高，同时，初三学生学习压力较大，自身学习积极性不高，在应试教育的束缚之下，日常教学方面老师过分注重课本内容，考试分数，而忽略了对学生阅读能力的培养，这就导致了学生对阅读没有兴趣，语文阅读教学质量差，在此，在抓住语文阅读教学的问题及解决对策两个方面进行论述，加强学生的阅读兴趣，提高语文阅读教学的质量。
关键词：初三语文；阅读教学；问题及对策分析
一、语文阅读教学的问题
（一）老师的教学问题
在语文学习中，阅读一直占据着重要的地位，无论是考试，练习中的阅读理解，还是平时看书，都与学生的阅读能力息息相关。首先，从老师方面来看，老师作为课堂教学的主体，老师的教学方式和内容会影响到初三学生的阅读方式与对语文阅读方面的兴趣。就目前而言，老师讲课仍旧以教材为主，但书本上的内容终究是有限的，学生想要增强自己的阅读能力，单靠学习书本上的内容是远远不够的，在学好书本内容的同时，教师还需要让学生们多读一些课外的故事，做一些相应的课外练习。
（二）在阅读中学生自身的问题
从学生方面来看，受应试教育的影响，学生自身的学习积极性不高，对语文阅读不感兴趣，学生认为只要答好语文试卷，就能够语文考试得高分，完全以分数为目的。当老师让学生进行阅读时，学生只是单纯的应老师要求进行硬读，完全没有自己思考，不会对文章的作者，写作背景，思想感情与反映了一个具体什么事件进行过深的了解与思考，只知道文章的具体大意，其他的毫无收获。同时，初三学生心态较为浮躁，静不下心来去进行规律阅读，养成一个良好的阅读习惯不能一蹴而就，它需要长时间的坚持，具有一定的难度，所以鲜有能够坚持下来的学生。由此看来，学生的自身问题也是导致初三语文阅读教学质量差的重要原因。
二、初三语文阅读教学问题的解决对策
（一）改善教学方式，激发学生兴趣
老师受应试教育影响，讲课基本以课本为主，讲课方式也单调乏味，课堂气氛不活跃，学生阅读学习积极性不高，为了提高学生的阅读积极性，活跃课堂气氛，老师应该改善自己的教学方式。
老师作为学生的榜样，可以以身作则，带头领导学生们阅读，自己养成读书的习惯，向学生们分享自己的阅读方法和读书心得，给予学生感染力，激发学生想要阅读的兴趣。“兴趣是一个人最好的老师”，学生有了对阅读的兴趣，就会能够不知不觉地爱上阅读，养成阅读的好习惯。再者，课上以老师为主，老师向学生传授阅读方法与各类知识点，课下以学生为主，及时归纳总结问题，向老师寻求解答帮助。
（二）养成良好的阅读习惯
为了养成一个好的阅读习惯，学生需要每天进行定时定量的阅读，以达到规律阅读的目的。在学生的阅读过程中，要做到精读，细读，了解作者生平，写作背景，一般情况下，作者的写作风格都与其生平经历有关，文章中所蕴含的思想情感多来自于当时社会背景。精读，细读能够全面具体的了解文章内容，分析文中的人物性格，景物意象，帮助学生理解文章的含义，对文章做一个整体的把握。举例来说，孙犁先生的《芦花荡》一文，通过学生们对文章进行阅读，能够感知到文中老头子的英雄性格，塑造了一个爱憎分明，自尊心强的鲜活生命。再对文章进行更深刻的剖析，通过了解本文所处的时代背景为抗日战争时期，通过阅读文章，学生也知晓了中国人民是英雄，中国人民的斗志不可磨灭，这样就由字面含义上升到了对文章深层思想情感的理解。所以，养成良好的阅读习惯，不仅能够提升学生阅读兴趣，还能够加深学生对文章的理解能力，因此，阅读习惯是十分重要的。
（三）鼓励学生个性化阅读
每个学生的兴趣爱好不一，有的学生喜欢地理，有的学生喜欢历史，也有的学生热衷于天文物理方面。老师应跳出应试教育思想的束缚，不管是阅读哪一类的书籍，都应该对学生们进行鼓励。通过学生对不同种书籍的阅读，能够满足学生的好奇心与对喜爱自己感兴趣的事物的求知欲，当学生对感兴趣的文章进行阅读时，注意力会高度集中，大脑对文章内容的活跃程度也会加强，更有利于学生启迪思想，熏陶情感，加强学生的高效阅读，提高学生阅读的自主性，增强学生的对文章的感知力。
结语：
总体来看，想要改善初三语文阅读教学的质量，需从教师，学生两方面出发，采用改善教学方式，教师引领学生开展阅读活动，学生自身养成良好的阅读习惯等方法都可以较为有效地改善语文阅读教学质量，此外，学生语文阅读教学能力的提高，对学生今后的语文发展也起到了协助作用。但在具体的教学实践中，还需具体情况具体分析，采取合适有效措施，增强学生学习语文的积极性，提高语文阅读教学质量。
参考文献：
[1]王亚红.初中语文阅读教学中存在的问题分析与对策研究[J].考试与评价，2020(12):124.
[2]郑学宁. 初三语文阅读教学的问题及对策研究[D].苏州大学，2019.
[3]林香丽.初中语文阅读教学问题及对策分析[J].考试周刊，2019(66):40.