潘太东
吉林省磐石市第五中学 吉林省磐石市 132300
摘要：阅读对于语文这一门学科而言，是非常重要的，是语文教育教学的关键。当今时代，高中语文在阅读教学上还存在一些需要改进的问题，根据新课改的要求，核心素养是当前教育的重要内容，核心素养对提高高中语文阅读教学有很大的推动作用，所以教育工作者要重视核心素质的培养。本文从重视核心素养的培养，开拓高中语文阅读新思路的必要性、如何围绕核心素养开拓高中语文阅读新思路这两个方面进行分析和研究。
关键词：高中生语文；自主阅读；培养策略
引言
在现代化教学背景下，培养学生自主学习能力已然成为我国新课程改革的一个重大标志；自主学习能力指的是让学生在自身已经拥有的相关知识以及相关技能的基础之上再进行不断的学习以此来获得新的知识与技能，并在运用新的知识与技能过程中所表现出来的一种非智力因素或者是智力因素的能力。而在新课程教学标准中也对高中语文阅读教学提出了全新的教学要求，要求不仅要激发学生的阅读兴趣，还要全面培养高中生的自主性阅读能力；高中生自主性阅读能力的培养不仅能够充分激发其对语文阅读的激情与兴趣，还能充分体现出学生的学习主体地位。
一、 明确并落实教学目标
一是重视积累和运用语言。在日常教学中，我们发现部分学生的语言表达非常贫乏，原因之一就是学生的阅读量严重欠缺。也正是由此，语文新课标中明确指出，“语言建构与运用”作为语文核心素养中基础性的素养，其他素养的培养和实现都需要以其为基础。为此，在语文阅读教学中，因引导学生注重积累各种语言素材，并将之在个人的日记、周记或者作文训练中尝试性地予以运用；二是注重对学生进行语文思维的训练和提升。如教师可借助文学作品中富有启发性和教育性的文字，结合学生的生活体验，让学生获得直观的感受，提升其形象思维；除此外，教师更应重视学生批判性思维的培养，阅读教学中，教师需特别关注学生对文本的质疑和思考，并呵护和鼓励学生发表不同意见。
二、注重鉴赏，阅读体现审美性
在高中语文课程教学标准中明确指出在阅读教学活动中教师不仅要注重引导学生对文章作品中的形象以及情感进行设身处地地感知与把握，并注重文章作品中所表达内涵的多义性以及模糊性，而且教学老师还要积极鼓励学生对文章内容的本意进行富有创意的构建;除此之外高中语文课程教学标准还指出高中语文教学应培养学生鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，这样不仅能够丰富其情感世界，还能使其养成一种健康高尚的审美情趣。因此在学生自主性阅读过程中教学老师应注重培养学生的阅读鉴赏能力，同时教师应鼓励学生站在自身的角度、以自身的情感以及眼光等去感受作品。而教师在这一过程中所要做的事情就是要充分尊重他们的阅读感受以及对作品的初始反应，包括对一个词或一句话的鉴赏。例如在《雷雨(节选)》这一课文的阅读中，剧本中写道“鲁侍萍接过支票把它撕了”，而在相关的电影版中却是用火烧掉了支票，通过两个版本的对比，学生们对于文章作品的内涵以及艺术表现力就有了自己独特的想法与见解，绝大多数学生认为“撕”这一动作更有表现力量且还能更加表现出人物的性格。
三、创设阅读情境，提高学生的阅读水平
“听”、“说”、“读”、“写”是语文学习的重要方法，“听”、“说”、“读”、“写”的关系也是密不可分的。通过阅读不仅能够提升学生“说”的能力，也能提升学生“写”的能力，而“说”和“写”又是学生离开学校进入社会不可缺少的能力之一。通过提高学生的阅读能力和理解能力，就能强化学生的语言组织能力和表达能力，最终实现提升学生核心素养的目的。例如：《祝福》是鲁迅先生众多文章中的一篇，文章中多次提到“我真傻，真的”，教师在授课的时候可以根据“我真傻，真的”这句话对文章进行展开讲解，根据不同的情境、上下文的结构，同样一句话所体现的意境是不同的，细细品味“傻”这个字，结合“祥林嫂”的人物形象，思考一下鲁迅先生想要表达的是哪类人，发挥自己的想象，用自己的语言表述自己对文章的感悟。
四、注重对学生文化理解能力的培养
教师在高中语文阅读教学的过程中要注重对学生文化理解能力的培养，教师可以更多地引导学生进行丰富多样的互动活动，让学生们能够在各种实践活动中养成高水平的文化理解能力。同时，丰富活动的展开还活跃了课堂的气氛，增强了学生对语文阅读学习的积极性和兴趣，能够让学生们更加积极主动地参与到高中语文阅读课堂教学之中。这样，学生们在一种轻松愉快的氛围之下，达到对自身文化理解能力的提升，促进学生语文核心素养的发展。例如，教师在讲授人教版高中语文必修五第一单元契诃夫《装在套子里的人》这一篇课文时，这篇课文是具有浓重的讽刺意味。但是由于作者所运用的写作手法比较深奥，学生在理解上可能会出现一些问题，教师为了能够让学生在课堂学习中增强文化理解能力，可以结合文章内容列举相关的国内外经典著作的论述，教师还可以就课堂所讲内容进行介绍，开展故事讲述演讲比赛、主题班会等形式的活动。让学生们在这种丰富多彩的活动之中得到锻炼，并且在锻炼实践中增强自身的文化理解能力。教师要在这些活动中尽量更多给予学生方法指导和技能的传授，来提升学生文化理解能力。
结束语
总而言之，在现代化教学背景下高中生语文自主性阅读能力的培养是至关重要的。因为良好的阅读不仅能够让学生充分感受到语文的魅力，而且还能够让学生了解并积累丰富的文化知识，为其今后的学习奠定良好的基础。
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