刘天启
内蒙古巴彦淖尔市五原县高级职业中学 015100
摘要：中等职业教师承担着特殊的任务不仅是教育和教学的重担，而且是历史任务要教育这个特殊的群体，以便将来成为社会上合格和有用的人，加强课堂管理是实现中等职业教育目标的关键。在新时代，课堂教育者应着重于开放道德教育的渠道，创新道德教育的形式，并重塑道德教育的内容，以使其具有创造力，执行班级管理任务。
关键词：中等职业班教师；德育研究；教室安排
在中等职业学校课堂教育者的班级管理中，班长的管理方法和管理理念将直接影响课堂整体管理。在新的教育形式下，中等职业班教师应将德育管理渗透到课堂管理中，注意选择有效的德育方法，选择合理的融合方式，课堂上的道德教育。通过德育工作，课堂管理质量得到全面提高。
一、创造性地开放德育渠道
必须首先重视家庭教育，家庭是学生成长的摇篮，父母是学生的第一任教师和终身教师，家庭对于儿童的成长特别重要。良好的家庭教育和影响力可以使孩子有机会养成良好的道德品质，良好的学习和生活习惯。因此，学校需要与家人，特别是与高级班主任建立密切的关系，并经常与学生的父母沟通，并告知父母孩子在学校的表现。父母还应该在家中恢复学生的成就，班主任负责家庭和学校的整体管理。
1.需要使用城市的文化平台，城镇文化是学校的特定精神环境和文化氛围。包括城镇建筑设计、城镇景观、绿化和美化的具体化内容，以及学校传统、学校精神、学习风格、人际关系和员工。健康的校园文化可以培养学生的心情，阐明学生的思想并促进学生的全面发展。班主任应根据大学的具体文化背景，积极开展德育工作。
2.班主任需要为学生发展正确的“三个观点”。世界观、生活观和价值观是生活发展过程中形成的标准个人心理特征。每个方面都植根于人们的言行之中，是人类素质的综合水平。学校和教师在教育学生形成正确的“三种方法”，尤其是班主任方面，担负着重要的任务，以便学生可以在道德上学习，塑造人际关系。
二、改变教育管理的观念，着力培养学生的学习热情
中等职业学校负责人应根据新形势下的思想观念，积极将德育纳入课堂的日常管理中。培养道德教育的有效途径是在日常课堂管理中更新课堂管理的概念，运用先进的管理理念和新的管理技术来管理日常课堂工作，以不断激发学生的学习热情，上课时要实行教学方法。在日常教学工作中，班主任应使用新知识吸引学生并激发学生的学习兴趣。在中等职业学校开展德育工作需要一定的基础，与班主任建立良好的关系。只有这样，学生才能对通过课堂指导进行学习充满热情。同时，在班级和教学的日常管理中，中等职业学校负责人要注意培养学生的理论知识和实践技能。同时，要注意学生学习能力的发展和学生自我学习能力的发展，只有这样才能对中等职业学校德育的发展有所帮助。
三、积极发展各种形式的德育
1.文化渗透和针对性
积极开发和利用红色教育资源、历史教育资源、名人资源等优秀的地方文化资源，运用多种活动展现文化内涵，最终实现教育目标。可以组织学生，以纪念伟人的伟大成就，纪念革命烈士，以及学习名人的思想。通过这些活动，鼓励学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并以极大的热情致力于学习。
2.积极开展心理健康教育
现代社会正在迅速发展，各种类型的信息资源都是积极的和消极的。学生的年龄使得在选择某些诱惑后很难做出正确的选择。这需要在职教师的指导。有心理问题的学生也应获得有效的心理咨询，以帮助学生发展积极、健康和进步的生活。同时，将对心理健康教育研讨会，专家咨询会议和一般性心理问题进行回顾，以发展和塑造健康的学生心理。
3.营造良好的校园环境
在创建城镇文化时，班主任不仅在文化氛围和建筑氛围中，而且在内部精神文化的建设中，更重视城镇教育环境的建设。从鼓励认真学习的学校口号和学校歌曲，到改善人形场所的安装，到处都有需要改进的感觉，到处都有学生体验，到处都有向学生展示才华的场景。同时，注重商业文化的引入，丰富和提高职业学校校园的文化底蕴，使校园成为强大的吸引力“磁场”，吸引学生积极健康地成长。
4.倡导创造爱并融入学生生活
作为教室的领导者，您应始终注意自己的言行，并为每个人树立榜样，以使每个进入教室的学生都感受到班主任的关怀和爱心。通常参与与学生一起工作，一起做早操，一起在早上读书，一起参加活动，除了适当的指导外，还关爱和帮助生活，学生下班后及时进行实习和教学。通过这种方式，学习帮助和生活关怀，感受到集体的温暖，并给学生精神上的安慰和鼓励。
5.发挥领导作用，特别注意技能发展，增强课堂凝聚力
课堂班主任应特别注意学生技能发展课程，与专业教师进行更多互动，并及时了解学生技能水平的提高。教给学生梦想和行动的梦想，并形成良好的课堂风格。
总之，中等职业班主任要转变德育观念，结合中等职业学生的心理特点，认真研究德育与课堂管理的关系，充分认识德育在学校管理中的价值，管理中的道德教育实践，突出学生的主体性，把学生放在第一位，从真实的学生需求出发，关爱学生，与学生建立良好的师生关系，运用科学的道德教育手段提高道德教育的实效性，促进学生的品德教育，全面提高思想道德修养。
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