磨秋芳
宾阳县新桥镇三友学校甘村教学点，广西南宁市，530401
摘要：自然拼读在英语教学中是一个非常有效的方法，尤其是在小学英语课堂中运用，可以提升小学生学习英语的兴趣。随着新课标的调整，小学英语教科书中的英语单词和英语知识有所增加。自然拼读教学法的关键是能帮助学生利用发音而有效进行单词拼写，娘地了记忆单词的难度，促进单词记忆力，着非常适合新课标的教学要求。本文就自然拼读在小学英语教学中的意义和在教学中的应用进行了详细的分析与研究，并且提出了相关建议和举措，望能为相关教育工作者提供借鉴和帮助。
关键词：小学英语教学；自然拼读法；应用策略
引言
英语是全球通用语言，如今大部分国家都在使用英语，英语学习不再局限于人际沟通和交流，还能够用于发展对外贸易。在这种背景之下，英语教师教学的有效性就显得特别重要了。因此，本文主要对小学英语自然拼读教学方法进行了研究与探讨，以便能为小学英语教学提升质量和效率。
一、我国小学英语教育课堂教学现状
就现阶段我国小学英语教育的现状而言，大部分小学英语教师更注重学生的单词背诵、听力和口语能力。在日常的英语课堂过程教师占大部分时间，采用音标教学法引导学生单词发音，听说能力则通常采用大量阅读的方式来锻炼，想要调动小学生开口说英语以及运用英语的兴趣和能力，为了提高他们的听说能力，却忽视了学生的英语理解和拼写能力，学生缺少自主识别单词和拼写的能力，只靠简单的死记硬背来应付教师的各种测试。随着学生年级的升高，教科书的知识范围和词汇量也会随之增多，同时学生将被要求具有一定的独立拼读和写作的技能，这就致使一些学习能力强的学生学习新知识的效率比较高，但一些有拼写障碍的学生渐渐失去了学习英语的热情和积极性，从而抵触英语学习，甚至放弃英语学习，造成严重的两极分化的恶性效果。
二、小学英语教学中运用自然拼读的重要意义和作用
英语授课中自然拼读最主要的作用就是可以推进学生最大限度的学会学好单词，尤其是在发音和拼写方面，能够让学生更多的了解发音和拼写规则。事实上，在日常学习中学生也可以更多的着重使用这种方法，增加英语短文阅读等等，以加深他们对单词发音的记忆，长久以往就能听懂单词的具体读音，看到拼写就能正确的读出来。只有这样坚持下去，学生的拼写以及阅读能力就会有很大的提高。拼音学习对学生来说是非常熟悉的，如果我们在英语学习中采用类似的方法，可以给学生一个更好的学习体会，同时也会激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（一）更加符合小学生的思维特征
自然拼读教学可以突破传统学英语死记硬背的方法，推进学生理解和掌握更多的英语单词和短语。在进行学习拼写单词和短语的过程中，能够使学生对单词印象深刻，这种学习方法非常符合小学生的思维特点。
（二）有利于拓展小学生学习英语的方式
在进行英语学习时，掌握足够的单词数量是学好英语必要的基础条件，起着关键的作用。自然拼读教学方法是能让小学生深刻记忆英语单词有效方法之一。这种方法简单、易记能够调动大部分小学生学习英语的自主性，也能够提高小学生自主投入到英语教学活动，深受教师和学生的喜爱。另外，自然拼读教学法还可以提高英语单词的记忆速度和准确性，进一步提升了教师授课质量和学生学习效果。
（三）对小学英语教师教学模式具有拓展的作用
目前，小学英语教学仍旧存在各种问题，例如教学任务繁重，很多教师感到无能为力，很难有效利用现代教学手段进行课堂教学。而自然拼读可以拓展小学英语教师的教学模式，在很多情况下也是一种非常有效果的教学手段，能够调动学生学习英语的热情，保证学生更愿意主动学习英语。
二、自然拼读在小学英语课堂授课中的运用
自然拼读法作为提高学生英语学习的主要手段，在提高学生英语学习水平上起着非常重要的作用。这种方法能有效让学生掌握英语拼写的规则和技巧，还能增强学生的英语拼读和拼写的能力。
（一）掌握拼读规律，培养学生的音素意识
音素意识是学习英语自然拼读的基础，学生能否掌握自然拼读这种方法和具有良好的音素意识有必要的关系。为此，教师在进行小学自然拼读教学中需要着重训练小学生的音素思想，让他们明白单词和读音相互的联系，在学生头脑中对各种音素进行解析和编排，将单个音素合成为单词的读音。音素的组合和分解就像积木一样，只有掌握了正确的自然拼读规律，学生才能通过不断的强化练习运用自然拼读更快的学好英语。
（二）依次进行自然拼读教学，由浅入深
自然拼读的教学方法就是依照一个循序渐进的理念，按照自然拼读的步骤才可以获得最好的教学效果。一般情况下，小学英语课堂自然拼读的方法就是从二十六个字母发音开始的，从容以到困难，然后在逐步深入到拼读和拼写的教学中来，最后把字母发音和单词组合起来进行教学，进而引导学生从发音到书写再过渡到深入的学习，从而推动学生全面的熟练掌握各种英语学问。
（三）利用自然拼读游戏授课，通俗易懂
小学英语课堂不可缺少丰富而活跃的课堂气氛，这就离不开游戏教学的手段，游戏教学是激发学生英语学习热情的有效方法。有很多游戏适合小学生的年龄特点，也适用于自然拼读的英语教学。通过游戏来增强学生课堂教学的参与度和学习英语的积极性，也能让英语教学更加轻松愉悦。例如，让学生更好地掌握英文字母中的元音字母和辅音字母，可以通过“拍小手”游戏来辅助完成，在这个游戏进行时，教师可以展示多种字母的图片，如果出现的是元音字母，学生可以通过拍手来识别它，并且大声读出来，如果是辅音字母学生可以不采取拍手行动只读出来就可以。通过这个游戏我们不难发现，学生甩掉了束缚式的机械记忆字母，可以更好的理解游戏中自然拼读的学习知识点。
结束语
综上所述，自然拼读是现阶段国际主流的英语教学方法，不但适合小学生学习预言的规律，而且还可以拓展小学生的学习方法。这种方法应用于在阅读、词汇和教学当中，可以使英语学习更加通俗易懂，大大提高学生学习英语的自主性，同时推进学生综合能力的提升和发展。
参考文献
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[2]丁然军. 浅谈自然拼读法在小学英语语音教学中的运用[J]. 新课程导学,2020,(31):89-90.
[3]马春燕. 关于在小学英语教学中运用自然拼读法的策略研究
[J]. 天天爱科学(教学研究),2020,(11):50.
磨?秋?芳
【单位】（宾阳县新桥镇三友学校甘村教学点，广西南宁市，530401）
【姓名】:磨秋芳，女（1977.10.12—），汉族，广西南宁市，本科，一级教师
【研究方向】：小学英语教学