李景鸣
贵州省瓮安第五中学 550400
一个学校的核心工作是教学，而教学的发展，除了要依靠常规的管理制度，规范教学日常工作，制定相应的激励措施，提高师生的积极性外，更加重要的是要根据本学校的实际情况，制定相应的具有本校特色的教学模式，以此快捷高效的提高本校的教学成绩和办学水平，从而得到教育主管部门的肯定和社会的认可。
贵州省瓮安第五中学，于2013年8月建校，属于新建的一所九年一贯制学校，建校至今才短短8年时间，学校领导高瞻远瞩，深谋远虑，以“铸示范庠序之精魂，办黔中旗舰式特色学校”为愿景，着力打造以“养正立德”为办学特色的学校教育。
在网络时代的今天，科技兴国，科技兴教已是大势所趋，全新的教育理念和教学方式与现代化的多媒体设备相融合，构建全新的高效课堂模式已经成为新时代教育教学的新潮流，瓮安五中领导层洞察时代脉搏，打破常规，顺势而为，考察了省内外几所取得初步成功的学校，深刻体会到这种新型的教学模式的科学性，高效性之后，于2017年9月在学校的四年级和七年级各设置了两个“智慧网络班”，为了学生就读的公平性及充分体现“智慧课堂”的高效性，招生采取自愿报名方式，不设分数门槛，招满为止。第一届“智慧网络班”在第一年的教学实践中取得了巨大成功，“智慧网络班”的各科成绩在学校遥遥领先，在全县统评中也名列前茅，后面的三届“智慧网络班”也继续保持同样的发展势头，取得了不凡的成绩。
成功绝不是偶然的，成功绝对是历尽风雨后见到的彩虹。在第一年的“智慧课堂”教学工作中，各位班主任，科任教师付出了极大的心血和努力，他们认真研究现代化的教学辅助设备，掌握设备的各种功能和用途，同时认真备课，经常和同学们沟通，交流，了解同学们使用平板电脑的情况，及时解决学习中遇到的具体困难，班上同学一致认为很喜欢这种新型的课堂教学模式，在这种课堂中，他们更主动，更积极，学习效率很高。为了让家长们更直观的了解什么是“智慧课堂”，学校还组织了家长进课堂活动，家长们可以任意的走进课堂，亲自感受一下这种全新的教学模式和班级独特的班风，学风和教风。
“群众的眼睛是雪亮的”---这句话再说不假，老百姓相信的就是最真实的，老百姓认可的就是最实在的，瓮安五中的“智慧课堂”在社会上得到了认可和宣传，这种全新的教学模式取得了良好的“口碑”。
我认为，这就是一种特色教育作为一种文化现象在学校产生，然后不断的向外蔓延的过程，在这种传播过程中，绝不只有学生的成绩和分数，还有人们看见的瓮安五中美丽的校园环境---花园式学校，芳草萋萋，绿树成荫，处处洋溢着鸟语花香；瓮安五中的“正”文化品牌---“养正立德”特色教育，“正德楼”，“正心楼”，“正理楼”，养正大道，养正泉，瓮安五中的校训---“诚德勤健”，处处彰显着“书香校园”的独特气质；瓮安五中与时俱进的教师风貌，随时随地体现出乐观，积极，奋进的职业风范。
从第一届“智慧网络班”至今，瓮安五中已连续四年举办了“智慧网络班”，在这四年，学校不断推出了“智慧网络班”教师考核，“智慧课堂”研讨会，“智慧课堂”校际交流活动，家长进课堂，“智慧课堂”优秀学生评选等活动，鼓励学校中青年教师积极加入“智慧课堂”学习，不断扩大“智慧课堂”的影响力和知名度，得益于“智慧网络班”的“火车头”作用，学校的学风，教风，校风发生了质的飞跃，学校教学成绩不断提升，与县城其他传统优质学校的差距不断缩小甚至实现了局部反超，基本实现了当初创办“智慧课堂”愿景。
然而，学校并没有真正感到满足，为了更加快速的提升学生成绩，找到教学工作中存在的问题，学校领导经过实际调研，发现学生作业普遍过多现象，为了减轻学生作业负担，提升学习效率，学校规定各科作业严格按照教育部规定执行，要求各科教师每天的作业要统筹协调，坚决反对机械式的反复训练，设计分层作业，对不同层次的学生，布置不同层次的作业。学校以谋在作业增素养为抓手，在学校的强力推行和严格监督下，教师们转变了之前的顽固思想，为了提高课堂教学效率和学生学习效率，教师们精心备课，各教研组每周定期开展集体备课活动，制定了“学生先学，教师后教；精讲多练，讲练结合；老师乐教，学生乐学”的“五步教学法”高效课堂模式。经过近一年的坚持，教师们从根本上转变了观念，懂得了放手让学生去思考，去合作和交流，自己解决问题，课堂效率明显提高，教学成绩稳步提升。
教育不是填鸭式的灌输，而是有艺术性的引导；教育不是让学生只知道结果，而是让他经历知识产生和运用的过程；教育最终就是让学生学会如何用所学知识去解决问题。“智慧课堂”搭平台，谋在作业增素养为抓手，瓮安五中以“智慧课堂”和谋在作业这一创新型新模式，为学生和老师搭建了一个充满活力和时代气息的学习，交流，展示平台，转变了教师的教学理念，更新了教师的教学方法和模式，激发了学生学习的积极性，主动性和创造性，启迪了学生的思维，铺平了学生的成长之路！