培养初中学生探索能力---从一道二元一次方程组的题目说起

发表时间:2021/7/5   来源:《中国教师》2021年第7期   作者:陈俭芬
[导读] 随着数学核心素养提出,那么如何提升学生的探索能力是我们每位一线教师都要迫切思考与探索的问题.
        陈俭芬
        广州市番禺区大石中学
        
        摘要:随着数学核心素养提出,那么如何提升学生的探索能力是我们每位一线教师都要迫切思考与探索的问题.数学课堂更是学生思维训练的主阵地,在日常教学中培养学生的反思习惯、探索能力.这样的课堂教学对于学生未来的成长有着举足轻重的意义.下面是作者以某类题目进行对学生探索能力的培养的一些做法.

关键词:初中数学;探索能力;学习能力;灵活性;解决问题
        





综上所述,日常课堂教学是培养学生学习探索能力的沃土,学生是课堂教学主体,数学老师要帮助学生掌握正确的学习方法,善于灵活处理问题,提高学生的学习兴趣,着力培养学生的探索能力为目标,让学生们学会举一反三、学会触类旁通,努力提高学生的数学核心素养.  

参考文献:
[1]高飞.初中学生数学反思能力的培养策略[J].数学教学通讯,(2019.11).
[2]田梅.培养学生思维灵活性的几点做法[J].数学教学通讯,(2019.10).
[3]李万道.培养数学创造性思维的最基本途径[J].中学数学教学,(2005.2).
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