陈思敏
广东省汕尾市海丰县海城镇中心小学516400
【摘要】当今社会的一直提高很大一部分受益于科技信息化发展的成绩， 它对于现代社会的发展都是起着不可漠视的作用。当今语文教学还存在很多的问题，需要教育者不断地努力完善教学方法。在语文教学中融入信息技术是语文发展的必然趋势。
【关键字】信息化；语文教学；教学模式
【正文】我国的教育构造随着时代的变动而不停地适时的调整。随着时代的发展，对于教育的要求越来越高。信息技术在不断地发展，其表现出对教育的开展具有促进作用。面对现在语文学科的教学方式改革和实践探究，广大语文教员需要进行细心的分析，充沛意识到教育新手段的现实价值，同时面对新的教育环境，找到较好的适应计划。
一、信息化背景下的语文课堂教学价值探索
信息化技术是语文教学创新形式的趋势，和其他学科相比拟语文对信息化环境的需要愈加剧烈和间接。学生在现代教育中的地位逐渐提升。在语文课堂教学中，老师须要做的是传授学习方法，而先生则需要经过思索、探索和探讨找寻问题答案。再过去的教育教学中，教员没有走出课本的范围圈，只是对课本的内容进行简单的认识，学生学习不到与这个时代相匹配的知识与技能。信息化配景下的语文教学形式岂止可以拓宽学生的视野，拓展学生的发散 思维，使学生对语文知识的使用更为灵敏。信息化的技术支持让学生有了能够拥有可能适应时代的能力。
例如，在教授小学四年级下册的《桂林山水》时，先播放音乐《我想去桂林》，进而引出“这位歌手为什么想去桂林”的问题，让学生对桂林山水产生浓烈的兴趣。或者向学生播放一个宣传桂林山水的视频，让学生感受到桂林山水的壮美与独具一格的魅力，并让学生对桂林山水进行描述、讨论桂林山水的特别之处。最后对学生的反馈进行整合，进一步了解学生的状况，为接下来的教学分析学情奠定基础。
教育教学过程中，教员对不同的学习内容、对学生的积极能动性以及师生教学活动都有了不同的设置与认知。因此必须对不同的情况进行适时的调整与调动，对学生的语文学习激情有能动作用。
二、教育信息化背景下的语文教学新模式探索
2.1通过合作学习加强学生对语文知识的学习
社会是不断进步的，对公民教育水平地要求是不断上升的，对教师的要求也是愈加严格的。只有这样，才能培养出适应社会需求的新型人才，才会促进社会进一步发展。假定教员能在小学阶段就无意识地锻炼浏览理解才能，那么将会为学生的以后奠定一个优良的基础。
所以在这一期间，老师们也要探索并采取新方式、新方法，疏导鼓舞学生们开展协作交流，这种活动带来的的高效和高质量学习对于学生来说都是很好的，不仅能帮助学生成长，还顺利完成了教学指标。
比如在进行小学四年级上册的《为中华之崛起而读书》的教学时，提前对周恩来的人物故事用PPT上的图片和文字、视频的形式以进行简单的介绍，让学生对课文主人公有初步的了解。再对学生解说当时的社会环境，让学生明白“为中华之崛起而读书”的必要性。学习完这一课后，让学生们对周恩来的宏伟目标产生崇拜并对现在小学生应该做什么去体现自己的爱国情怀。
在进行课堂教学过程中，一定要顺便重视对先生世界观、价值观、人生观的培育，语文常识中蕴含的传统文化文明学生关于具备深远的教育意义，在三观的培养过程中，也要注重知识素养的培养和对学生的情操进行培养。针对高中课堂上对学生自我主动学习认识的培育，一定要营造出良好的学习探讨环境，以此对学生的自主思虑成绩、求知愿望进行尽可能的开发锤炼，大多数的课堂流动和教学都要注意到协作学习模式的展开，以促成学生自我意识的成长。在每一次协作学习流动结束后，咋们要主动进行总结经验并改正，培育先生学习的自主性、主动性。随着教学任务的行进，学生的各个能力与学习积极性不断被刺激以得到发展，在此过程中，学生在老师的引导下逐步成为一名社会需要的人才。
2.2组织语文课外活动增加学习体验
进行教学之前，老师需要寻找与课文以及教学目标相匹配的图片、音频、视频等等资料（可以促进学生对教学任务的积极性并对课外读物和知识有一定了解，在此过程中更深层次地体会到语文的魅力）。条件允许的情况下，鼓励学生对相关讯息进行收集，让学生在讯息收集过程中提高沟通能力、增加对语文的热爱与了解。
譬如，在学习小学语文四年级下册的《普罗米修斯》一课的过程中，先播放关于普罗米修斯偷火种去造福人类的动画视频，再让学生齐声朗读课文，将本课文的大致内容和主要字词句学习之后让学生参加角色扮演的游戏。让学生在进行游戏时对人物的心情等有更深层次的理解，也提高学生的学习兴趣。
在角色扮演活动中，学生不仅要记住有关情节的发展还要对角色的台词有记忆和推敲、对人物的肢体语言和面部表情等等有大致的了解。在一次又一次的教学活动的锻炼后，学生对以后的文章阅读理解和诗词理解都更容易明白和意识到作者的情感、态度以及意愿。对学生产生深远且有益的影响。
【结束语】育人是语文教学中重要的准则，其中教书是一种方式，而目标则是为了完成育人。二十一世纪新时代里，紧紧围绕学生这一中心进行教育教学活动。以教师为辅，助学生在这个充满变数的时代能够乘上时代之风顺顺利利地到达更远的地方、更深的层次——下一代的领风者。
【参考文献】
[1]乐兵. 时光不负奋斗者[N]. 江西日报,2021-04-22(010).
[2]庞睿.信息化背景下对语文教学模式的研究[J].文学教育(下),2021(03):74-75.