许 斌
江西省上饶市广丰区第十四小学 江西 上饶 334600
摘要：安全是发展之本。作为学校正常发展的前提，校园安全管理一直是学校工作中的重中之重。如何做好学校安全管理既是管理者的首要工作，也是全体教师有效教学的前提条件。本文主要基于学校安全管理的实际，探究安全管理中应注意的事项与安全管理的实施策略。
关键词：安全管理；认识；细节；家校联合
小学生是国家的未来。学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，可以说，它不仅关系到青少年学生能否安全、建康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。学校全面开学后，学校的安全教育管理就不容忽视。如何构建安全管理教育新模式，就成为了现阶段迫在眉睫需要解决的问题。那么，在实际的安全教育管理中，我们要如何根据学校的实际实施策略，有效消除安全隐患呢？
一、加大对安全管理的认识
管理者与教师对学校安全教育管理的重视程度，是确保后续学校教育环节安全教育管理效果的重要影响因素之一。由此，管理者与教师们应该从思想上提升对这一工作的重视程度。作为学校管理者或者教师，应从自身学校或班级内部的实际情况入手，对现有安全教育管理资源进行整合、划分，构建能够贴合学校或班级实际背景下的安全教育管理新模式、新流程，并在这一模式、流程的基础上对职责进行更加明确的划分，以此确保能够将安全教育管理工作全面、有效地落实到实际的工作中去，以此实现预期的安全教育管理目标。
二、完善安全管理细节
在完善学校或班级安全教育管理流程、模式的基础上，管理者或老师们也应结合实际情况，将安全教育管理融入日常生活的点滴中去。从小事入手，潜移默化地为学校师生们灌输安全防范的意识，以此提高学生对安全教育管理工作的配合程度。确保相关规章、制度在实际管理中得到有效落实，以此保障学校安全教育管理的效果。如：在疫情防控管理过程中，应善于发掘学生们日常生活中常见的安全教育管理小事，通过这些小事入手逐步转变师生们对于疫情防控的理解。以此能够自觉地规避日常学习、生活中可能会存在的安全隐患问题，进而获得更好的学校安全教育管理效果；与此同时，还可以从日常小事入手，比如，督促学生按时更换口罩、外出归来后及时洗手等，养成学生良好的生活习惯，以此保障学生的安全。
同时，为进一步提升校园日常管理精细化水平，学校切实制定合理、科学的学生入校时间，妥善安排早到学生及时入校，防止学生在校园门口拥堵造成安全隐患。学校通过设置人行道和校园车辆交通安全指示路线等方式加强校园人、车分流，防止学校教职工在上下学高峰期间开车进出校园造成安全隐患。
三、建立家校联合模式
纵观以往安全教育管理工作，如果想要获得更加全面的安全教育管理效果，单纯的由学校付出努力是十分不够的。只有学生家庭、社会更多的参与到学校安全教育管理过程中来，实现家、校、社三位一体的安全教育管理新模式，才能够更好、更全面地将这一工作落实到学生们日常生活的点滴中去，以此提升安全教育管理的效果。在强化安全教育管理的过程中，学校应凭借自身教育领域的优势，积极地邀请家庭、社会资源参与到学生安全教育管理的过程中来。丰富原有的学生安全教育管理方案，同时为学生们提供更加全面的安全教育管理服务，以此获得更好的教学效果。学校层面教育上，可以利用校会、班会、黑板报、墙报、学科渗透、广播、悬挂横幅、张贴标语、张贴各种安全教育资料、散发安全教育材料等途径，开展学校安全教育。通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火等安全知识和技能教育。家庭教育层面上，可通过《致家长的一封信》、《告学生家长书》、发放《学校安全教育知识手册》等形式将安全知识传递给学生家长，增强家长的安全意识。
四、加大安全教育培训与学习力度
一方面，互联网时代, 可以随时随地的进行安全知识的获取, 但有序的安全教育专题培训可以保证教师队伍的质量, 聘请一些专业的安全教育人员进行趣味性的安全教育学习, 使小学生和老师们都参与其中, 比如正确使用灭火器、日常的自护、自救、防火、防灾等内容, 从而提高安全教育培训的重视程度。另一方面，学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在安全问题，而目前中小学生的安全教育却只局限于纪念日，局限于一两次的活动日。在教育地位如此突出的今天，严峻的现实警示我们，除了给孩子创造一个健康而安全的成长环境，我们还要培养孩子们自卫、自救的能力。现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度。我经常利用班会、队活动、综合实践课对学生开展安全预防教育，通过这些主题班队会和黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。必要时还配合学校活动搞好防火、防震等演练活动，教给孩子门正确的逃生方法，通过让孩子们亲身经历现场模拟，并在活动结束时以日记或周记的形式，让学生更深刻的记录他们真实的感受，从而深化安全教育的目的。通过活动情境来巩固安全意识, 小学生的好奇心强, 学校可以通过活动调动学生的积极性, 激发学生的学习兴趣, 通过活动来培养小学生的安全意识, 应用到生活中来。
五、结语
安全教育管理作为日常生活中能够保障学生们安全的重要举措之一，只有将持之以恒、坚持不懈的工作态度落实到实际的安全教育管理过程中，才能够更好地保障学校安全教育管理工作得到有效开展，从而提升学校安全教育管理的效果，并为学生们营造更加健康、安全的校园学习环境，为其后续健康成长奠定坚实基础。
参考文献：
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