苏洁
湖北幼儿师范高等专科学校 湖北省武汉市 436032
[摘 要] 爱国主义是我国的优良文化传统，以其为核心的民族精神代表着中华民族的精神风貌，是我国赖以生存和发展的精神支柱。在国际形势动荡的今天，不理智的爱国主义行为比比皆是，尤其在幼儿爱国思想还没有形成前，其爱模仿的天性会受其直接感染而效仿。因此，教师在深刻学习爱国主义理念的同时，要重视爱国主义教育并带领幼儿学习正确的爱国主义精神。
[关键词]爱国主义教育；幼儿；教育
爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，例如对祖国的成就和文化感到自豪，强烈希望保留祖国的特色和文化基础，对祖国同胞的认同感等等。
一、爱国主义教育以情感教育方式为主
抽象的爱国主义理论教育并不容易被幼儿理解和接受。根据幼儿思维的具体形象性的特点，教师要把爱国主义教育具体化，以情感教育为主，而情感又是伴随认识而产生的，幼儿对祖国的情感基于对祖国的具体认识，所以教师要从幼儿生活中最熟悉、最感兴趣的事物入手，从教育幼儿爱自己的父母、家庭、爱幼儿园、爱家乡开始，循序渐进地引导幼儿热爱自己的祖国。
1.幼儿园重视对教师的爱国主义教育
著名幼儿教育家张宗麟先生在《爱国主义教育在幼稚园》一文中指出:“爱国主义教育不但在幼稚园可以进行，而且应该在幼稚园时代开始，但是必须先做到教师对爱国主义要有正确的认识。”传统的爱国主义已经不适应当下全球化的发展，加强科学理性的爱国主义教育, 才能使爱国主义“与时俱进”。
幼儿园作为教师实施教育工作的领导者，应主动承担对教师的爱国主义教育任务。幼儿园可以组织座谈会系统地宣扬爱国主义教育，也可以为教师创造一个宽松的环境，通过交流会等形式，比如对社会上现存的某些理智或不理智的爱国行为进行讨论分析。只有教师不断更新对爱国主义的认识，才能向幼儿传达正确的爱国主义精神，实施正确的爱国主义教育。另外，教师也要学会加强自我教育，在对待各种事物时，不忘记审思自己的情感、言行是否是一个真正的爱国主义者所应有的。对于现实生活中不尽人意的地方，甚至是丑恶、腐败的现象，教师应及时帮助幼儿明辨是非。
2.培养幼儿爱家庭、爱幼儿园、爱家乡的情感
首先，要培养幼儿热爱自己的家庭，热爱自己的家庭成员。充满爱意的家庭氛围，亲人之间的相互关爱，父母榜样的力量均对幼儿起着潜移默化的作用。因此，家长要为幼儿创建温馨、幸福的家庭，家庭成员之间互相尊重、互相关爱，父母应以身作则，规范自己的文明用语及行为举止，为培养幼儿热爱家庭的情感营造一个适宜的环境。苏霍姆林斯基曾说过:“如果一个孩子连他的妈妈也不爱,他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？爱自己的妈妈这容易懂、容易做，而且为日后进行爱祖国的教育打下基础。”父母是幼儿的第一任教师，在日常生活中要注重培养幼儿尊敬长辈，文明礼貌，热爱父母和家庭。
其次，要培养幼儿热爱幼儿园，前提是幼儿喜欢上幼儿园。入园前，家长需做好入园前准备工作，如向幼儿介绍幼儿园的环境、老师及小伙伴，描述幼儿园愉快生活的场景，把家庭作息时间调整到与幼儿园一致。幼儿从家庭进入幼儿园后，教师成为幼儿最信赖的人，教师要热爱幼儿、尊重他们、真诚地对待他们，创设轻松愉悦的教育氛围，组织符合幼儿年龄特点、活泼有趣的集体活动，帮助幼儿尽快适应于融入集体生活，感受集体生活与学习的乐趣，收获朋友间的友谊与温暖。
最后，要培养幼儿热爱自己的家乡。在城市，家长与教师可以带领幼儿去参观当地城市规划馆、博物馆等，感受自己所生活的城市从历史到未来的微缩景观，也可以参加当地特色节日，如潍坊的风筝节，更加深入的了解自己的家乡并热爱本地文化。在乡村，幼儿可以尽情感受大自然对当地人民的馈赠，感受播种的辛苦与丰收的喜悦，感受到中国传统文化的传承。当然，教师也可以在班级里向幼儿介绍家乡的风土人情、品尝家乡有名的土特产及名人志士等，使幼儿能为自己美丽的家乡感到自豪。
二、利用传统节日组织以“爱国”为主题的教育活动
中国是一个文明古国，上下五千年的人文历史为我们保留了许多重大的传统节日，如“国庆节”“端午节”“春节”等，都为我们实施爱国主义教育提供了良好契机。教师可以利用各种节日，采用游戏、故事、歌舞等丰富多彩的形式设计以“爱国”为主题的教育活动，激发我们的爱国热情与民族自豪感。比如利用“国庆节”进行活动设计，设计如下：
幼儿中班“国庆节”活动教案
活动目标：
1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。
活动准备：
五星红旗一面；国徽图片一张；国歌；解放军阅兵的视频；纸；油画棒。
活动过程：
1、谈话：观看解放军阅兵的视频，视频中在庆祝什么？
2、介绍国庆节。
(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?
(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。
(3)播放视频中认识五星红旗与国徽，知道五星红旗是我们的国旗，与国徽一起是中国的标志。
(4)播放国歌，幼儿演习升降国旗，肃立并及行注目礼。
3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。
4、幼儿作画，将作品送给“祖国”。
三、把爱国主义渗透到幼儿一日生活中
教师应把握幼儿在园的教育时机，把爱国主义渗透到幼儿的一日生活中去。首先，重视环境对幼儿的教育作用，教师应与幼儿共同布置班级环境，主要表现在主题墙饰、主题区域的布置上，如张贴祖国秀丽风景、名胜古迹以及幼儿在“爱国”主题活动中创作的各类作品，寓教于环境之中，潜移默化地对幼儿造成影响。
其次，教师要注意自己的言行举止与习惯，为幼儿树立好榜样力量。同时，努力营造团结友爱、尊敬师长、爱家爱园的集体氛围。最后，教师可以与幼儿分享近期的社会热点以及社会上、生活中发生的各种事情，及时对幼儿进行教育。如奥运会，教师可以与幼儿共同探讨奥运项目、观看比赛视频、感受女排精神，激发幼儿的爱国热情与对祖国的自豪感。
总而言之，对幼儿进行爱国主义教育的方式多种多样，教师要结合幼儿的思想特点，选择最适宜的教育方式。实施爱国主义教育要注意充分调动幼儿的各种感官，深入浅出，由易到难，循序渐进，以情感培养为目的，为幼儿日后产生具体可行的爱国行为打下基础。
参考文献
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