彭建芳
武汉市光谷第二小学 430200
摘要： 小学阶段是帮助孩子形成正确的人生观和价值观的初始阶段。为避免学生由于缺乏良好的心理素质教育而产生生理及心理上的种种缺陷，学校应当关注小学音乐教学在儿童健康成长和心理塑造上起到的关键性作用，在音乐教学中融入生命教育。教师应当从自身做起，深入探讨和学习如何更好地在教学中贯穿生命教育，在课堂上与学生加深互动，促进学生身心发展，培养学生积极向上的精神信仰，热爱生活、热爱生命，提升学生的自身素质水平。
关键词： 生命教育；小学音乐教学；融合
一、引言
生命教育是一种全新的教育理念，它可以帮助学生了解生命的意义，对生命犹然而生一种敬畏之感。在音乐教学中渗透生命教育，首先要让学生明白两者之间不可分割的联系，知道将生命教育与音乐教学融合的重要性。其次是这种形式不仅要运用于课堂教学的多种形式中，同时还要将生命教育延伸到学生的日常生活之中，让生命教育切实贴近他们的生活，促进学生茁壮成长。
二、小学生命教育与音乐教学的联系
生命教育和音乐教学有着相同的追求，即“真，善，美”。形式多样而富有韵味的音乐文化每时每刻都在对我们的日常和精神生活产生着不可忽视的影响。在音乐的熏陶着，工作与生活中的烦恼与压力可以得到一定的放松，听觉上的无限愉悦与心灵的净化使人们的精神得到极大的享受。在教学过程中，音乐教育引领师生在锻炼身体机能的同时，也可以陶冶情操，提升文化涵养，促进身心全方面发展。
音乐教育是生命教育不可或缺的传播载体，相比于枯燥乏味的理论教育，融入音乐教育更加有利于提高生命质量，升华精神世界。音乐教育在历史流淌的长河中，因生命需求而产生，与生命有着紧密相连的关系。随着人们对音乐教育的重视不断加深，音乐教育也越来越离不开生命教育。[1]
三、如何融合小学生命教育与音乐教学
（一）在审美教学中贯穿生命教育
在音乐课堂的教学中贯穿审美教育，让学生感受到音乐的美，感受音乐的无限魅力，在音乐的熏陶中感受世界、感受生命。音乐可以很好地帮助人类抒发对生活的各种感触，为精神和感情世界搭建起一座桥梁。在课堂的教学中，教师首先要注意了解倾听学生的心声，掌握他们的心理，再由此为出发点渗透美学教育，让学生表达出个人对音乐的理解以及对生命的感悟。在授课时，应当先为学生普及歌曲的故事内容和文化背景。比如欣赏课《忆江南》，这首歌曲描述江南的美景，通过此次授课，培养学生对鱼米之乡的热爱之情。江南的秀丽景色令人心驰神往，流连忘返，正是这些美景，引发人们对于大自然生命的赞扬和欣赏。
在教授这节课时，可利用多媒体PPT图片和视频，编纂舞蹈，用舞蹈向大自然和生命致敬，让学生在学习音乐课的同时，领略我国的自然风光，敬畏自然，向生命致敬。
（二）在互动教学中贯穿生命教育
在互动式教学模式中，教师引导学生在欣赏音乐的同时，辅助加以跟随节拍的律动，活跃课堂氛围。例如在学习《唱山歌》这一课时，教师可领到学生先观看或者收听相关的多媒体音频和视频，然后带领学生学习歌曲的唱腔旋律，在学会的基础上，将学生分为小组，使他们分工明确，各司其职。山歌演唱的时候有一个最重要的表演方式是对唱。把这种演唱方式带入教学中，可有效改善原有的教学模式，促使学生在对唱的同时，增强了与其他同学的互动，有效提高课堂效率，保证教学质量。山歌流行于各大乡村地区，是劳动人民得空的时候哼唱的，表达的是对家乡和祖国的热爱之情。生命的源泉在于大自然的馈赠，互动式教学目的是要让学生在学习的同时，将生命的真谛在歌曲中表达出来，呈现出亦步亦趋的局面，这是互动式教学优势所在。
（三）将生命教育延伸到音乐课堂之外
生命教育不仅仅可以融于音乐教育的课堂之上，也可以贯穿于学生的日常生活中。例如在学习《感恩的心》这一课时，教师要引导学生，对所有的事物怀有一颗感恩之心。抓住身边的人和事，将感恩进行到底。母爱之伟大，是所有的感恩都无法比拟的，学习这首歌曲，专门为自己的母亲唱这首歌，是对新生命孕育艰辛和伟大的母亲致敬。回家后，把这首歌也唱给自己的妈妈听，并且给妈妈做一件事，比如给妈妈捶捶背，或者给妈妈画一幅画，或者做一件家务事……下堂课时，让学生说一说给妈妈做了什么事，妈妈当时又有什么反应，是怎样的心情。通过这种课堂内与课堂外的协助教学，让学生珍惜母亲赋予自己生命，懂得感恩，更加热爱生活。
四、小学生命教育与音乐教学融合的重要意义
在音乐教学中融合生命教育，可以有效提高学生对于音乐学习的兴趣，增强对音乐学习的信心。教师充分挖掘以生命教育为素材的音乐教材[2]，生命教育是一种全新的题材，让学生对音乐学习充满了好奇，充满了无限向往，进而深入探索生命的起源，探索生命的意义与价值。
在音乐教学中融合生命教育，可以培养学生更加积极的人生态度。人生并不全是一帆风顺，难免会遇到许多困难和挫折，有些我们可以克服，也有些会让我们感到十分挫败，这种时候，我们也不能一败不起，应当以积极乐观的态度去对待，直面困境，在困境中成长、强大。
结语： 在音乐教学中，我们一直在为贴近学生学习的需求而努力打造丰富精彩的课堂，为了使这样的课堂更加富有内涵，应当将生命教育融合进去。让学生感受到生活无处不音乐，音乐无处不生活，在曼妙的音乐世界中体会生命的美，生命的意义。这种创新的教学模式才是有利于教育教学和学生学习的，将会受到广大老师和学生的喜爱。
参考文献：
[1]张振华，严安顺.小学音乐教学中实施美育教育的策略 [J].学周刊，2020（17）
[2]魏强. 把生命教育渗透在音乐教学之中[J].四川教育，2016（576、578）