程松涛
贵州财经大学 贵州省贵阳市贵安新区花溪大学城 550025
摘要：现在很多大学对于思政课程的开设已经有了很长的时间，所以我们要对思政授课中出现的问题进行考虑。这样就可以更好地对有关的方法进行改正，才能更好地对思政课程建造过程出现的一些情况进行快速地处理。当然也可以更好地对高校课程思政改革的途径进行有关的探究，这也是现在思政建设的主要任务。
关键词：课程思政；意义；路径
引言：大学在进行思政课程建设的过程，也是我们国家教育目的的根本需要。同时也要更好地培养教师们的思想高度这样才能进步，当然对于培养现在优秀大学生也是很有必要的。现在的大学课程在思想建设的过程中需要在很多方面进行有关的探究。而我们这篇文章就是对于大学思政建设过程进行了有关的探索。
1.高校思政课程意义之再认识
1.1思政课程对社会主义国家教育目标完成有帮助
教育是一项有计划，有目的的活动。当然，教育的主要目的就是把学生培养成可以对社会有用的人，培养大学生的过程就是为我们国家未来的发展培养有关的人才。所以每一个国家都是按照自己的发展状况来对教育事业进行改进。世界上很多好的大学都是在对自己国家和民族服务的情况下建立起来的。就在2018年9月，习近平总书记就在全国的教育大会中提出：“我们国家是由中国共产党领导的社会主义国家，我们的国家性质就决定了需要把培养社会主义接班人作为最根本的任务，并且要培养一代又一代可以为中国发展做贡献”。我们国家的教育主要目的就是要培养中国社会主义事业的未来接班人，所以大学在对大学生的培养过程中要让学生主动地去参与到社会的发展过程中去。
1.2思政课程是培养社会主义教师的需要
学校能不能为我们国家的社会主义建设培养合适的大学生，培养学生全方位地进行发展，最主要的人员就是老师。如果从培养社会主义建造者的角度进行思考，就需要思考老师团队的品质和才能。我们国家从以前开始对老师进行授课的过程不单单只是教授课本上的内容，而是要在课堂上为学生们进行传道解惑。如果在进行解惑的过程中不去进行传道，那么可以说这名老师是没有做到最好的。传道师应该是老师在进行授课的过程中最主要的目的，老师是学生们成长路上十分重要的引领人，所以就需要老师不单单要进行知识的传授，还要对于学生全方位发展进行培育。一个好的老师就要在心里有很深的民族观念，要在选择这项工作的时候建立起为祖国奋斗的良好认知。
2.思政课程改革出现的问题
2.1 理论知识比较无趣
现在很多大学在进行思想政治课堂的授课过程中，主要的目的就是让现代大学生更加清晰我们国家的基本情况，并且培育大学生办事情的才能。当然现在的思想政治课程中，对于理论知识的要求十分明显，在一些课程中都是对于理论知识的描述，所以就会使政治的培育和我们的生活关联性不大。这样就会让学生在学习的过程中感到无聊，所以学习的性质也并不高，这样的情况对于思想政治课程的进展添加了阻碍。
2.2 教学方式陈旧单一
现在很多的高校在进行思政的授课过程中都是很多班级一块儿上课，这样就会是学生们的人数十分多，这样也会让思政教师在授课过程中的成效减低。幼儿老师在授课的过程中，不能够与同学们进行良好的交流。而且一些大学对于思政的授课并不是特别关注，这样就会使学生在上课的过程中也不重视思政课堂。
2.3 教师水平参差不齐。
在现在学生的日常学习过程中，使用丰富的课程才会让学生更加的喜爱。在日常的授课中可以和学生进行互动的老师才是更受学生欢迎的。当然，一些大学思政老师在课堂上依旧是只注重课本上的知识，将自己的思想固定在课本的内容中。在课堂上一味的叙述马列主义等，在叙述这些内容时没有进行新的方法创新。这就会使学生的兴致并不高。
3.新时代课程思政建设方法探究
3.1 提高思想认知，提高顶层策划
建造一个优良的课程思政，最先需要考虑的就是解决思想认知的有关情况。这就需要教育的有关部门、大学的领导人和在大学进行授课的老师都充分地认知到思政课程在建设过程中为国家作出的一系列贡献的有利之处。
只有这些人进行深刻的认知之后，才可以让建设改革思政课程更好地去完成。思政课程在建设改革的时候是为了更好地完成我们国家设立的教育目的，同时也是为培养现在具有优良品质的老师和大学生所使用。只有在思想上对于思政课程改革拥有一个良好的认知之后，才可以在具体的课程中进行合适的策划。如果在前期的时候，有关的工作人员对于课程思想改革的认知就非常狭隘，那么在课程中进行实际培养的时候也不能很好地完成。所以如果想要让这个问题更好地进行处理，那么就需要学术界对于思政课程更加深造的人进行有关的探讨。同时也需要有关的教育部门和大学进行更加合适地策划，这样才可以更好地处理大学课程之间相互联合的问题
3.2优化教学设计的培养方法
3.2.1优化教学设计
在日常的课程训练过程中，需要对于教学的策划进行更加优质的变化。这样才可以更好地去完成我们国家所设立的教学目标，当然，如果想要更好地完成这个目标，只靠思政课程是没有办法进行的。其他的通识类和专业课程在日常的安排过程中大大地超过了思政课程。所以我们需要其他课程共同进行努力，这样才可以更加优质地完成我们国家所设立的教育目标，同时也能够把培养学生的全方位发展在课程中进行。在日常的课程进行思政课程的改造，并不只是刻板地把思政课程的知识掺杂到其他的课程里，当然也不是把所有的课程都上成思政课，也不是使用其他的方式重新开办更多的课程。而是将每一项课程都加入人才培养的德育目标，这样在日常的课程中就可以为学生供应一些有关正确价值的内容。所以就需要老师在进行教育策划的过程中进行努力，需要在培养学生知识才能的过程中，对学生的道德思想进行关注。
3.2.2创新教育教学方法。
如果想要让专业的课程更好地和思政进行联合，就需要老师不停地去探究新的教学方法。在进行授课的过程中渗入思政内容，当然不单单只是刻板地介入，老师如果在这个过程中使用的方法不合适，就会让学生对有关的课程产生厌恶。老师可以按照不一样的专业人才培养目标和才能品质要求，合理地策划出课程思政改革的内容。比如，老师可以从我们国家的消防英雄一起抵抗火灾的斗争中，选择一些英雄在抗击火灾中所努力的案例。可以找一些消防员士兵在进行求助火灾过程中所发生的故事，在各行各业中不同的方面找到更多的契合点。让学生们为我们的国家感到自豪。
3.3 提升教学设施，运用网络远程教学。
现在我们国家的电子技术进步十分快，所以在大学的授课过程中已经开始广泛的使用多媒体教学。有很多的大学都将自己学校的教学装备进行了改进，这样也会使授课的过程更加的优良。比如，大学老师可以在进行授课的过程中使用多媒体课件，使用多媒体进行投影来为学生提供更多的视频资料。这样也会使学生在课堂的学习过程中，对于老师讲述的知识更加的关注。并且老师使用多媒体来进行授课，通过一些视频来让学生更加良好的认知到思想政治教育的一些知识。很多书本上的知识比较的刻板，如果在这个过程中使用多媒体来进行授课，就可以让学生们对知识的学习更加的明了。当然，老师还可以和学生们根据视频中所播放的一些社会热点来进行探讨，在共同进行学习的过程中，让学生们更加热爱思政课堂。
4.结束语
现在课程思政建造改革越来越重要，这就需要我们对改革过程中出现的问题进行有关的处理。当然，现在我们国家很多大学对于改革中出现问题也有了很多新的方法。我们这篇文章就主要叙述了课程思政建造改革的重要之处，同时也对思政融入到其他课程中的方法进行了探究，这样也可以为我们国家的教育发展有一定的帮助。
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课题：来源于2014年度贵州财经大学人才引进科研项目——马克思理论教育思想中的教育方法研究
课题编号：2014YJ10
作者简介：程松涛，1978.03，性别：男，汉族，贵州仁怀人，贵州财经大学马克思主义学院，博士，副教授，硕导，研究方向：马克思主义理论教育思想研究