程海清
梧州市龙圩第二实验小学 广西梧州 543199
摘要：未成年人思想道德教育是教育工作的重中之重，应高度重视，加强和充分发挥学校的作用、家庭基本功能和社会保障功能。我们应该上下协调，共同把握管理模式，不断探索新的德育管理方法，为德育注入新内容，开拓创新局面，建立学校、家庭和社会融合的德育网络。
关键字：学校；家庭；社区；德育网络
引言：就学校教育而言，中心任务应该是全面实施党“培养学生成为道德、智力和体育全面发展的新一代”的教育政策。所谓的“发展”应该在很多方面，不仅包括知识和技术能力、体质等的发展，也应包括学生的思想意识、道德情操、意志素质以及爱好等。因此，德育的重要性不言而喻。小学作为每个人价值观和人生观形成的重要时期，这个时期的道德建设和法制观念建设对于每个人的人生都有重要的作用。对于年龄还比较小、心理还不是很强大的小学生，在这个阶段，对于他们进行科学合理的道德和法治教育的意义是毋庸置疑的。作为小学教师和小学教育教学管理人员，要投入成本用于道德和法制教学体系建设，只有建立一个行之有效的道德法治教育体系，才能让小学生在道德认识和法律认识方面有所成长。在这其中，小学教师需要做学生的良师益友，在一方面引导学生进行道德和法制学习，另一方面加强和学生的沟通，建立良好的师生关系。
一、建立信息化德育空间
现代学校教育已进入信息网络发展阶段， “数字校园”已逐渐改变了学校教育的传统模式，成为了学校教育的重要组成部分，道德教育也在互联网的环境下，打破了传统教学模式的种种局限，并正在逐步发生变化。通过网络信息平台可以实现道德教育全员参与，实时互动交流，具有广泛的传播、快速的数据收集、实时评估等优势，我们应该建立基于网络环境的德育空间体系。
二、提高学校道德教育质量
与家庭和社会教育相比，在实施思想道德教育时的学校教育是有目的、有计划、有系统和有组织的，并且是要对学生实施的，教师应认真设计并组织学校的教育教学活动，改善教学质量，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德素质并培养他们文明的行为。为了提高教育质量，教师应在上课前仔细阅读教科书并广泛收集相关信息和数据，挖掘和学生的实际生活和思想现实相关的入口点。建立师生之间民主和谐的关系，让学生讨论道德知识，总结道德观念并进行讨论，用正确的观点评估他人并自我评估，逐步达到知识、感受、意图的统一。学生和教师之间缺乏沟通是造成道德和法治课堂教学不能取得良好的教学效果的一个重要原因。作为教师一方，应该在平时的教学过程中，经常和学生交流沟通，把自己的教学心得和学习经历传授给学生，另外从多个角度对道德和法治课堂进行分析和研究，加大改革力度，结合教学内容，对教学环节进行科学的调整，激发学生主动学习的积极性，培养学生的独立思维能力、学习能力以及自主创新能力。在具体的教育教学过程中，老师应该积极与学生进行互动交流，引导学生的参与课堂教学，吸引学生的注意力。作为学生一方，也应该放开自己的思想，端正自己的学习态度，上课认真听讲，积极与老师交流，不断在课堂中寻找问题并提出问题，从老师那里得到解答。在平时的学习过程中，要经常与老师交流，及时反馈在学习中遇到的各种问题，对于课堂上听不懂的内容或是不是很明白的内容可以当堂要求老师重讲。在学习二年级上册《道德与法治》中的《我们的节假日》这一课时，教师提前和学生进行交流，对于学生的节假日生活进行初步了解。这样的提前沟通对于老师在课堂上进行合理的引导工作有着重要的作用。而这样的教学方法对于教学模式的改革也有重要作用[2]。
三、重视思想素质课教师的工作，以及少先队的活动有机组合
在家庭教育中，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对人们的生活、道德、智力和身体的发展起着重要作用。在学校进行道德教育，必须与家庭教育相结合，并指导家庭教育。学校的道德教育要得到父母的支持与合作，教师应向家长介绍学校教育的目的和任务，让家长了解学校的教育情况，并指导家长掌握科学教育工作的规律，提高父母的教育水平。
具体来说，有以下几种形式：
（1）进行家庭教育讲座
通过举办家庭教育，解决父母普遍关心的热点问题，系统地解释教育讲座的形式。例如：中国的教育改革与发展的现状和方向，树立榜样，帮助儿童养成文明的习惯；如何培养孩子的学习习惯；如何结交好朋友；创造良好的家庭氛围，促进儿童身心健康发展，建立学生家庭教育网络，科学指导家庭教育。
（2）定期举行家长会
给父母传授正确的教育方法，并展示儿童教育的成功经验，将学生在学校的表现介绍给家长们，并提出了现代学生的共同问题，告诉家长们儿童应该达到怎样的要求，对儿童的行为道德标准有一个普遍的了解。
（3）通过探亲了解学生的家庭状况
通过深入的学生家庭访问，联合家长委员会、校外委员会及时了解学生需要解决的问题，并进行进一步的研究，推动学校教育工作改革，不断优化教学方法，加强师生交流[3]。
四、社区教育
社区教育是家庭教育和学校教育的延伸和有力补充，它要求整个社区的人们聚集在一起，为儿童的生存和发展创造一个健康向上的环境，并发挥社区的作用 优势和丰富的教育资源作用。
（1）学校积极引导和加强宣传
组织教师进入社区，并与各种社区组织开展“携手并进，共同教育”的活动， 并用黑板报、讲座等形式宣传学校新闻和每个人都关注的教育重点。
（2）优化社区环境，开展道德教育实践
首先，积极与有关部门合作，改造校园周边环境，创建“文明社区”。开展军队、警察和人民建设文明学校的活动，聘用官兵对学生进行军事训练；组织活动帮助父母学习法律并敦促他们遵守法律。做好未成年人思想教育，创办道德建设基地，组织学生广泛开展社区道德教育实践。
（3）开展社会调查
要求学生每天观看新闻广播并进行谈论新闻内容，拜访相关人员，收集周围的社交信息，了解他们的家乡的巨大变化，并帮助他们做出正确的结论。
（4）开展有益的社会实践活动，并在活动中进行教育
为了使家乡的环境更加美好，我们不仅要对学生进行环保宣传。此外，还可以引导学生清理街道和周围的校园环境，可以组织学生节省他们的零用钱，并帮助他们为特殊困难的学生提供地区捐款、献爱心和其他活动，增强学生的责任感 ，可以鼓励每个人成为生活的小主人，并为他们的家乡建设提供建议，通过一系列活动对学生进行培训，提高学生的道德修养[4]。
五、总结
我们必须把握现代教育观念，明确学校教育的性质，指导家庭教育并与社会教育建立联系，尝试使三个坐标相互协调，以实现完美的组合。从这个角度来看， 要“建立学校、家庭和社会的德育模式”，开展思想品德素质教育的有效途径。常言道，做事先做人。只有一个道德高尚、拥有法律知识和法律意识的人才能在学习和生活中不忘初心，实现人生的价值。本文探索了构建信息化学校,社会,家庭三结合德育联动机制的尝试。在小学教育中建立一个完备有效的道德和法治教育体系对于我国教育教学改革具有重要的意义。这样的道德和法治教育影响着学生的一生，对于提高学生的综合素质和道德修养具有十分重要的意义。作为校方领导和授课教师应该关注对道德与法治教学的重视，不断为祖国社会输送优秀的道德修养高的综合性人才。
参考文献：
[1]陈桂生.到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试[M].上海:华东师范大学出版社,2013.
[2]林崇德.教育的智慧:写给中小学教师[M].北京:开明出版社,2016.
[3]赵忠心.家庭教育学[M].北京:人民教育出版社,2013.
[4]董泽芳.教育社会学[M].武汉:华中师范大学出版社,2017.