杨雪
四川外国语大学成都学院 四川省都江堰市611844
摘要：资助育人是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过近几年的努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。面临新形式新任务新要求，资助工作还要不断完善，紧跟党的大政方针，创新资助新模式，增大资助面，不断思考资助育人新方法，切实帮助学生从受助到自助。
关键词：资助育人；问题；创新；
一、新形势下的资助工作存在的问题
（一）新形势新任务新要求
进一步加强资助育人工作，继续努力在资助途径多元化、资助方式个性化等方面下功夫，务求资助工作实效，打造家庭经济困难学生“顺利入学、无忧生活、快乐学习、个性发展、如愿就业”的平台，培养学生“先自强、再自立、能诚信、敢担当、知感恩、有回馈”的意识，实现学校“高远的理想、精深的学术、强健的体魄、恬美的心境”的育人目标。
（二）存在的主要问题
1.资助力度不够大，资助面比较窄。
目前在社会资助方面比较缺乏，资助面不够大。还有待积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生顺利轻松的完成学业。
2.资助申请程序较为复杂。虽然经过国家和学校的努力已经简化了程序，但是在实际操作过程中还是存着程序复杂，学生需要填写各种表格和系统，做了许多重复的工作。
3.资助人员分工不够明确，专业资助人员流失大。随着资助政策的多元化，资助内容的增多，资助人员分工有待加强。部分高校资助人员严重缩水，导致资助工作任务重，缺乏鼓励机制，导致许多从事资助的专业人员流失大。还有部分资助人员由于负责项目过多，以至于对政策理解不透，流于表面，做事不实。
二、创新资助育人工作新方法
（一）特色典型做法专题报告
1．落实精准资助，及时核实更新贫困生家庭信息档案库。
各班级按成立家庭困难学生认定小组，认定小组对申请资助的学生进行初步审核，并进行民主评议，及时向学院提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。在资助政策实施过程中注重对贫困生档案的管理，要求学生如实填写《普通高校学生家庭基本情况调查表》，并加盖鲜章。各系辅导员对学生的家庭经济状况通过电话或走访的形式进行核实，同时对学生日常在学院的消费行为进行调查，以便更客观地确认学生家庭经济状况，做好经济困难学生认定，客观公正地做好资助工作。
2．立足班级，发挥民主，公平公正评定资助对象
在资助工作中坚持公开、公平、公正的原则，在具体实施工作中明确规定了工作程序。以班级为单位，成立以辅导员为组长，学生干部、普通学生代表为成员的家庭困难学生认定小组，通过学生申请，民主评议的模式，对班级内学生的困难情况进行评议和认定。并在班级范围内予以公示，公示无异议后报系党总支公示并审批，无异议后报学院资助管理中心进行审核。在学院层面进行公示，无异议后方可认定。
3. 资助育人，加强资助诚信教育。
以国家助学贷款为例，国家助学贷款全过程大致可划分为申请、发放和还贷三个环节，其中的还贷环节是整个国家助学贷款的关键环节，也是当前制约国家助学贷款健康有序开展的主要瓶颈所在。避免还贷中可能存在的不良现象，通过开展座谈会、辅导员晚点名宣传、资料发放等形式，宣传了国家助学贷款，详细介绍助学贷款的还款期限，还款方式。通过建立完善有力的教育机制，全面加强资助育人工作，确保国家助学贷款还贷率。
开展资助诚信教育主题月的活动。开展“诚实守信”倡议活动，营造诚信的良好的校园文化氛围。学生处通过网站发布了诚实守信倡议书，各系部在系部网站上发布公告开展宣传响应本次活动。各系部各班级组织开展以诚信做人、诚信处事、诚信求知、诚信贷款为主题的主题班会和集体签名活动。各系学生踊跃参加，全体学生通过集体签名，强化了诚信观念，提高自律意识。在学院宣传栏开辟了一期以诚信教育为主题的专栏，在校园中悬挂横幅营造“从我做起，塑造个人诚信形象；从现在做起，倡导校园诚信风气。”的校园崇尚诚信、践行诚信的氛围，通过各种形式和活动开展诚信教育宣传。在学院宣传栏广泛宣传征信知识及诚信教育，以生动有趣的图片和文字形式，大力宣传诚信知识，普及金融和征信知识。还开展毕业生助学贷款还款督促工作。学校学生资助管理办公室制作生源地助学贷款信息表格下发至各系，要求各系按照相关要求让毕业生填写信息并签名确认。同时，要求办理国家开发银行助学贷款学生登陆开发银行网站，申请毕业确认，并到学生处办理毕业确认手续。学校通过各种方式教育学生认真履行对国家的还款义务，增强诚信意识。积极开展“诚实守信”公益短片征集活动。各系组织学生紧紧围绕“诚实守信”主题，通过拍摄制作短片的形式，感受诚信这一传统美德，各系以小品短片和微电影等多种形式诠释了诚实守信的主题。
每学年通过表彰大会以及典型学生经验交流会的方式进行学生成长成才先进典型的宣传活动。每学年十二月底左右，对上一学年的国家奖学金、国家励志奖学金以及学院奖学金及各项评优获得者进行表彰，全院校领导出席并颁奖，全院各系学生代表参加。表彰大会使得同学们更加注重自身提高，鼓励了同学们全面发展。全院性质的典型学生经验交流会已经连续举办了两次，收到了不错的反响，先进典型学生为同学们树立了榜样，发挥了引领和促进作用。与此同时，各系也不间断的进行先进学生的宣传活动，组织小型的经验交流会以及邀请成功校友回校讲座，来激发家庭经济困难学生的学习热情，帮助他们燃起希望，走向美好的未来。真正做到资助育人相结合，帮助他们健康成长。
4.政策宣传见实效
在录取新生时开通了资助热线电话，每年都会接到几百个的资助询问电话，工作人员对学院的资助政策以及家长关心的资助问题向家长和学生进行了详细的介绍和解答，得到了他们的肯定。每年按照要求上报《高校家庭经济困难新生入学及资助热线电话开通情况统计表》。在校园网学生处专网上开设了学生资助专栏，并及时将国家和省级学生资助政策和校内的规范性文件及资助信息上传。各系也在系部网站上宣传了相关信息，以便学生随时查看。通过辅导员在学生班级群里适时宣传各项资助政策。告知学生资助管理办公室电话以及邮箱，方便他们可以电话和邮件咨询。总之宣传手段多种多样，为的就是让家庭经济困难学生能够切实的得到帮助。为了使学生充分了解和掌握国家资助政策，确保党和政府的惠民政策深入人心，确立”两个一“宣传制度。一是上传一份宣传册。利用各系网站与微信平台大力宣传资助政策，详细介绍家庭经济困难学生资助办法。一是上好一堂资助宣讲课。各系辅导员老师利用晚点名时间做好资助宣传工作，确保每一个学生都能及时准确的了解国家资助政策。
5.资金发放和监督检查
严格按照国家规定比例从事业收入中提取资助经费并用于学生资助工作。每年按照国家要求上报全国高校学生资助情况统计表，并且顺利通过审核。在收到国家奖助学金以及其他资助经费以后，积极协调财务工作人员，及时足额的进行发放，及时将助学金转入每个获奖助学生的银行卡中，要求本人确认领取签字。并联合学校财务室对学校各系的发放工作监督到位。在每学年评定结束后，我校会组织召开资助工作座谈会，把各系学生代表和老师召集到一起总结当年的资助工作，指出当年资助工作的问题。资助中心在奖助学金评定时也积极深入到系到班对工作进行抽查，保证评定过程的公开、公平、公正。
（二）典型成效专题报告
家庭经济困难学生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐校园，促进家庭经济困难学生健康成长的有效保证。为了让困难学生的全面发展、为了他们健康成长，保驾护航，精益求精、认真负责、以人为本，切实落实好党和国家的贫困生资助政策，让更多的困难学生受惠。在以往的工作中也涌现出一些典型的事迹。以四川某独立学院学生为例：
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三、资助工作创新发展对策与思路
1.政策保障，制度健全。
加大资助力度，健全资助制度体系，扩大资助面，简化申请程序。政府出台相关措施保障专业资助人员待遇，稳定资助人员队伍，尤其是稳定高校从事资助的人员，这样有利于提高资助工作的积极性。
2.学校加强资助宣传育人工作。
助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做到最好的。因此，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助家庭经济困难学生。加强对家庭经济困难学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。家庭经济困难的学生是一特殊学生群体，很容易产生自卑心理，甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的经济困难的同时，也密切关注他们的心理健康，做好他们的思想教育工作，经济帮困只是解决学习费用的问题，精神解困才是最终的目的。院系重视教育经济困难学生要树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑心理；教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观；注重经济困难学生挫折教育；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚实守信思想；加强关爱教育，感恩教育。培养他们良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品质；教育他们养成关爱弱者，助人为乐的品质，提倡勤俭节约，并鼓励他们参与志愿者活动，让他们在受助的同时懂得帮助他人，为社会做出贡献。进一步引导困难学生的受助观念。“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，是党和国家的庄严承诺，是社会主义本质的内在要求，是我们的政策取向。但是，作为受助学生，应该把资助当作善意的帮助和奋斗的动力，而不是福利和免费午餐，更不是不拿白不拿的赠品。客观地说，出现这种情况，是因为受助学生个人没有树立正确的受助观念，所以引导学生树立正确的受助观念的迫在眉睫的。
“新资助体系”是学校资助育人工作的一个重要载体，更是今后工作的重要导向。十年来，我们的资助育人是有成效的。正如学生家长所说国家通过资助切实减轻困难家庭供应子女上学的经济负担，传递党和政府的关怀、社会主义大家庭的温暖，打消了孩子对缺钱的忧虑，使孩子可以全身心投入学习生活中去。今后，让每一个家庭经济困难学生都能成为有用之才，帮助家庭经济困难学生营造一个良好的环境，科学的发展我国教育事业，为国家建设培养合格可靠的接班人。
作者简介:杨雪（1986.01-）女，汉族，四川乐至人，讲师，本科，主要从事思想政治教育研究。