韦金山
广西隆林各族自治县民族实验小学 533400
摘要： 中国是具有悠久历史的文明古国，学生的文明礼仪教育对学生的一生都产生深刻的影响，无论是城市学校的学生还是农村学校的学生，都必须对学生进行文明礼仪的教育，使学生得到文明的规范，做一个有礼貌的人，提高学生的文明程度，立足学生的品德，教育学生在生活中融入文明礼貌，尊重别人，与人和谐友善的相处，创建一个美好的、文明的世界。
关键词：文明礼仪；教育；农村学校；探究与实践
引言：文明礼仪是传统美德，中华民族有着五千年的历史，随着社会的发展，文明礼仪作为中华文化，一直影响着人们的文明礼仪是每一个人都必须具备的，我国自古以来就是礼仪之邦，对学生实施文明礼仪教育，发扬中华优秀传统文化，提高公民素质，教会学生懂得礼貌对待别人，争取做一个文明的人，新一轮课程改革提供了更广阔的空间，在日常生活中礼貌与人对话，交流是非常重要的事，体现了一个人的素养，对学生进行文明礼仪传统养成教育有着现实意义，丰富文明礼貌的教育的内涵，除了教授学生掌握知识外，还需培养学生良好行为，为学生的发展打下良好的基础。
一、农村学校学生在文明礼仪教育上当前存在的问题
1、学校不够重视农村学校学生的文明礼仪教育
我国农村学校的学生由于生活的环境，导致缺乏礼仪，学生缺少礼仪教育，也没能让学生的情况得到改善，农村学校的教师没有足够重视学生到教育学生文明礼仪教育的重要性，关注的只是学生的学习成绩，没有给予学生机会去学习文明礼仪，学生的文明礼仪教育受到严重阻碍的影响，就像基本的问候别人，学生都不会，不知道基本的文明用语。
2、农村学校学生的成长环境缺少文明礼仪的环境
农村学校学生成长的环境，让学生不得已的接受环境，学生对待礼仪的意识没有那么重视，所以文明礼仪的意识就想的薄弱，环境对一个人的影响是十分重要的，农村的环境造就了农村学校学生的不强烈的文明礼仪意识，学生大多数以自我为中心，不善于与他人合作，缺乏与他人合作的精神，与他人合作不懂得怎么去礼貌的交流。学生的人文素养处于很低级的地位，与社会实际的要求脱节。
二、文明礼仪教育对于学生在人际交往中的重要意义
促进学生成长。文明礼仪教育是学生成长的必须要求，加强这一要求，对学生的发展有很多好处，我国是四大文明古国之一，相较于其他国家，我国是最具有文明的国家，文明礼仪教育是传承文明的，传承文明必须通过进行文明礼仪教育，文明礼仪是当代公民必备的基本素质，学生需要懂得，这对以后的人生有重要的意义，把学生培养成为文明的人是这个时代的使命，了解文明礼仪的基本内容，通过新理念的教育让学生成长。
实现素质教育的目标。文明礼仪教育需要通过课堂教学使学生了解文明礼仪知识，现在的学生大多数是独生子女，从小就以自我为中心，自尊心极强，不会尊重别人，更不用说体谅他人，对学生进行文明礼仪教育养成良好的习惯有着重要的意义， 文明礼仪教育是实施素质教育的必然要求，加强文明礼仪教育可以提高学生的道德素质，促进学生多方面的发展，加强对青少年文明行为习惯的培养，将德育工作放在素质教育的第一位，学校应该坚持执行下去， 大力加强学生的文明礼仪教育，养成良好的行为举止，促进身心的发展。
构建和谐社会。
社会主义和谐社会是一个文明的社会，文明的社会充满人文关怀，人与人之间的和谐即就是社会主义和谐社会的核心，只有讲文明懂礼仪的人，自身文明的素质才会高，文明礼仪教育对学生在人际交往中的意义重大，无论是现阶段作为一名学生，还是以后毕业成为一名工作者，良好的文明礼仪素养都能给带来好的机遇，具备了优秀的文明礼仪素养，是自身的一种优势，也会成为构建和谐社会的一份力量，让这个社会进步，推动人类文明的发展。
三、学生文明礼仪教育的实践方法
1、营造出适合于进行文明礼仪教育的良好环境
学习需要一个好的环境，学生在日常课堂教学活动中，教师的示范作用不容小嘘，教师作为给学生教授知识的主导者，教师的文明礼仪素养也很重要，不光是教育学生知识，另一层面，还有潜移默化的人格素养在里面，让学生明白了相关的礼仪，使每一个行为受到自我约束，规范自身的行为，使学生具有良好的礼仪，激发了学生争做文明学生的热情，调节人与人之间的关系使关系更加和谐，充分使用课堂教学，课堂教学是主阵地，教师需要重点陈列，重点讲述，凡是有关涉及文明礼仪知识的内容，都要进行讲述，在不同的场合都要注意自己的言行举止，即说话要礼貌，要得体，行为要规范、大方，让人赏心悦目，受到别人的青睐和欢迎。
2、开展各种各样的活动，用活动来培育学生
丰富多彩的校园文化活动可以延伸学生学习动力，在学校文明礼仪教育中，给学生注入持续不懈的能量，开辟新的空间，开展各种形式的活动，可以学习唱文明礼仪的歌曲，歌曲有独特的魅力，能让人放轻松，在唱歌中，通过歌曲的高高低低的起伏，激起心中的旋律，小学生的心理特征表现出来的样子是，把文明礼仪的做法编成了学生喜欢的的歌曲形式，掌握文明礼仪轻松自如。讲故事也是很好的方法，除此之外，也可以举办演讲比赛，以文明礼仪的主题展开活动，明确的主题给到学生，学生依托文明礼貌的主题，进行寻找材料，学习了解，深入探究，会有更深刻的思想认识。此外，还有，可以展开知识竞赛，让学生充分备赛，竞赛的环节可以是文明礼仪知识抢答，对学生进行文明礼仪知识的教育，
3、制定出全面的评价制度，实行激励的机制
学校是对学生进行教育的主要地方，进行文明班级的评选活动，切实可行的把班级评选作为一项日常化的完教育活动，有效针对学生的心理特征，加大开展不同的礼仪教育活动的宣传力度，优化评价制度，促进提高学生参与的积极性。 以校园和班级文化建设为主题，来评比文明班级，结合各个学校的实际情况作为评比参考的内容，依据公正、公平、公开的三个原则来作为实施评选的先决要素，实施办法有很多，但是原则不可以忽视，必须遵守，可以更好地提高学生的参与度，各种评优活动评选星级文明班级，激励学生重点在于精神上的激励，营造浓厚的激励氛围，强化学生的文明礼仪意识。
4、循序渐进的教导，使文明礼仪成为习惯
充分利用各种有利因素，促进学生养成文明礼仪的习惯，开展丰富的活动，组织学生举办一次以文明礼仪为主题的海报活动或者征文活动，对良好的的作品进行展览，促使学生在文明礼仪教学中积极地学习，进而转化到日常生活中经常性的讲文明用语和规范化自身的礼仪。
总结：教师引导学生学习中华民文明礼仪，立足于课堂文明礼仪教学的教育，教师精心组织活动，推进文明礼仪教育的进程，加强对农村学校学生的文明礼仪教育，创造一个和谐的社会，提高学生文明素质，提高他们的综合素质，促进学生发展，促进人类文明的进步。
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