龙叶梅
贵州省松桃苗族自治县长坪乡兴隆村小学 554102
摘要：新时代已经到来，教育也迎来了新课改，在小学数学学科教育中，要逐步改变传统的教学理念和方式，并提出了在加强对学生们文化知识培养的同时还要注重素质教育的培养，来促进学生们综合素质的全面发展。在新的教育改革背景下，小学数学教学课堂运用创新模式来提高教学质量和教学水平，从而帮助学生们向着全面型人才方向发展。
关键词：新课改、小学数学、教学课堂、创新模式
引言：小学数学是一门极其需要思维逻辑和探究性的学科，在小学所有学科中占据着重要位置。在新时代到来之时，我们需要改革创新，注重多元化教学方法的应用，不仅可以对小学数学学科教学进行适当的调整，同时还能达到高效课堂教学的目的。创新的教学模式能够激发学生们的学习兴趣，将学生们带到学习中来，让学生们能够积极主动地进行学习。
一、情境教学激发学习兴趣
社会发展极为迅速，对人才的需求量也越来越大。教育方面也越来越重视小学数学的改革创新措施，教师们要时刻关注学生的学习效率和学习程度，从而因材施教，满足学生们的学习需求，从根本上树立以学生为主体的核心思想以及课堂学习中学生的主体地位，来激发学生们的学习兴趣，促进小学数学课堂效率的高效开展以及全面提高。为此，教师们要积极创新，为学生们创设情境教学，通过学生们对情境的体会来使他们感受到数学教学的魅力。情境教学激发学生们学习兴趣，培养学生们独立思考的能力，来提高学生们的课堂学习效率。
例如，当给学生们将“观察物体”的课程内容时，教师们可以创设情境，通过提问问题来使学生们真正感受到教材内容知识，进而引发学生们的思考，激发学生们的兴趣。比如教师可以自带一些物品放在讲桌上，让学生们观察猜测这个物体都包括什么图形，并且提问学生在各自的位置看到的都是什么图形。有的学生可以看到一部分是长方形，有的学生看到的是圆形，有的学生看到的是三角形，从不同的位置，看到的图形不同，由此来引发学生们的思考，“为什么同一物体，从不同位置看的图形是不一样的？”学生对问题进行思考和分析，产生积极独立探究的主动性，来促进学生数学学习效率的有效提升。
二、教学引用生活，开拓学生创新思维
小学生是产生意识的黄金时期，在小学的数学课堂教学中，教师们要积极搜寻学生们的心理特征，根据心理特征实施创新型教学满足学生们的学习需求。数学来源于生活，所以教师们要积极引用生活来改变学生们的学习思路，将数学进行生活化教学方法，运用理论与实际生活相结合的教学模式对教学内容进行深入讲解，引发学生们根据自己生活的经验来思考问题，能够有效促进学生对小学数学的学习兴趣。生活中处处有数学，菜市场卖菜的需要算数，家具市场卖家具的需要计算等等。
例如，当教师在讲小学数学“认识钟表”的课程时，为了能够让学生们感受到与生活的实际联系，从而更牢固地掌握教材知识内容，教师就可以采用生活教学法，将教学内容融入到学生们的生活中去，将一整天的各个活动时间让学生们熟悉，并且可以在钟表上明确指出每个时间点。这样不仅可以激发学生们学习兴趣，还可以加强学生们对知识的印象，从而更高地投入到学习中来，进一步提高学习效率及水平。
三、合作探究，促进学生共同协作的能力
新时代教育改革与实施，重点在于提高学生们的文化知识水准的基础上，逐步加强对学生们文化素养和自身综合素养的培养。在小学数学课堂中，学生们作为课堂学习的主体，应当积极参与到学习中来，要从根本上提高数学学科的学习效率，所以教师应当引导学生们共同协作，利用合作教学法来使学生们积极参与，对课堂老师所讲内容的掌握有着更深层次理解。俗话说“一根筷子会被轻易折断，但是十根筷子折不断”，这就是团结协作的重要意义，有利于帮助学生们积极探究，有效提高学生的学习效率，从而促进高效课堂的开展。
例如，当我们讲到“测量”的课程时，为了能够提高学生们的学习兴趣，能够积极主动地参与到学习中来，教师可以开展学生们之间互相协作的实践教学活动，来增强学习氛围，教师将学生分为几个小组，并让学生们以小组为单位进行测量，分工协作，可以测量书本、桌子、笔等物品的长度，最后派出小组的代表进行阐述回答。通过这种学生之间团结协作的方式不仅可以让学生们更容易理解知识，还可以帮助学生们之间关系的加深。激发了学生们的学习兴趣，提高了学生们的学习参与度，促进了小学数学教学的有效开展。
结束语
总的来说，随着时代在不断的进步，社会对教育的要求也越来越高，尤其是对于小学生们来说，因为小学是孩子们开始学习的起点，而在小学数学课堂教学中，教学模式应该改革创新，将应试教育和素质教育相结合，取其精华之处，有效沿用来满足新课改的教学需求，帮助小学数学高效课堂的良好构建。避免填充式教学影响学生们接收知识，要善于创新，勇于改革，将新的教育模式应用在教学中，贯彻落实教育新措施。
参考文献
[1]郑玉红.新课改背景下小学数学课堂教学创新策略研究[J].中国新通信，2018,20（14）：187.
[2]杨荣兴.浅析新课改背景下小学数学课堂教学模式的变革[J].学周刊，2018（13）：59-60.