孟娜 廖宝丽
湖北省襄阳市南漳县城关中心幼儿园 441500
摘要：伴随着我国教育事业的不断进步和发展，加强了中小学生对音乐方面的培养锻炼，而幼儿园的学习中，对幼儿各方面教育的重视程度也越来越高，尤其是对艺术方面的提升，对幼儿音乐素养的培养更是目前幼儿教育的重要教学目标，不断地加强幼儿对音乐的感知力，而奥尔夫教学法作为一种先进的教学方式应用到幼儿音乐素养培养中，不仅提高了幼儿的音乐兴趣，还能促进幼儿对音乐的感知理解能力。
关键词：幼儿园；音乐教学法；应用研究
引言：
音乐培养对于幼儿身心发展都有着重要的作用，也是幼儿非常喜欢较感兴趣的内容。而幼儿园作为幼儿接触一切事物的第一场所，应该在平时的教育过程里，适当的加强和丰富幼儿的艺术培养，音乐是最简单的一门艺术类别，对于幼儿园的孩子们来说，也是最容易接受和喜爱的一种形式，但是传统的音乐教育存在很多的不足，根本不能提升幼儿的艺术涵养。针对这一问题，提出了自己的见解和方法。
1奥尔夫教学法内容
区别于其他音乐法，奥尔夫音乐教学法是给人充分发挥想象的空间，让人们充分去接触社会，接触这个大自然，突出强调每一个人自己的价值，奥尔夫教学法作为现在教育比较先进的一种音乐锻炼方式，可以为给一个孩子提供帮助，提供学习的机会，而不是让孩子每天都在一个压抑，被动地学习环境下，鼓励每一个孩子充分发挥自己对艺术的理解和想象，强调在玩的过程中去提高自己的音乐素养。
2现今幼儿音乐的弊端
2.1课程安排不合理
幼儿在成长的初级阶段，接受良好的音乐教育，可以提高智力的同时，还为以后艺术方面的锻炼提供保障。而在目前来说[1]，幼儿教育中还存在许多的问题，很多教师在教学中没有强调突出音乐的作用，只是在每天教学课程中，增强幼儿的常识性的教育培养，束缚了孩子从小对于音乐的感知能力，这样不利于幼儿自身成长和身心发展。所以在幼儿教育中，应该加强和完善对幼儿音乐素养的培养锻炼，教师可以在平时开展的活动中，多采取一些音乐类的形式去进行活动，可以根据不同游戏内容去搭配适合的音乐曲目，让孩子每天都可以接触到音乐，每天都能够听到音乐的声音，这样长久以来，在不同音乐的熏陶下，不仅提升幼儿对音乐的认知和感受。还能为以后艺术发展带来许多的灵感，从而去提高幼儿的音乐素养。
2.2没有专业的音乐教师
首先培养幼儿音乐素养的前提是教师本身具有很强的音乐方面专业性和对音乐的感受能力。但是而目前幼儿教育来说，受传统的教育方式的影响，幼儿园没有真正地去开展落实音乐课程安排，也没有重视对幼儿音乐方面的培养锻炼，更没有专业的音乐老师进行授课讲解，这就降低了学生对于音乐的理解和兴趣。所以针对这一问题，幼儿教师也应该去适当地提高自己的音乐素养，不断地提高自己对于音乐的理解和感知。
在平时的教学活动中[2]，不断的运用音乐的形式去进行教学实践，对教学目标进行合理的规划，在课堂中加入音乐的元素，充分去调动幼儿的积极性，在不断的音乐氛围熏陶过程中，去提高幼儿对音乐方面的兴趣和喜爱，这样可以为幼儿以后的发展提供保障。
2.3教师不去重视幼儿的天性发展
幼儿园音乐教育作为教育领域的重要内容，对孩子的心智发展和身心发展都有很大的帮助。而大部分教师在教学过程中都忽视了对学生音乐素养的培养和提升，忽视了幼儿的天性，所以为了改善这种问题，要提升幼儿音乐教育水平，老师也应该在平时教学实践中或者游戏活动中，都去积极地引导孩子去听音乐，感受音乐并享受音乐，让孩子充分发挥自己的想象力，安排合理的课程目标，每周适当的进行一次对学生音乐的指导学习，从而去提高幼儿的音乐感受，和培养幼儿的音乐素养。在幼儿时期树立幼儿对音乐的理解和感知，为幼儿以后发展提供保障。
3奥尔夫教学法在音乐中的作用
当今社会越来越重视幼儿音乐素养的培养，而奥尔夫教学法作为一种先进的教学形式，在不断的应用到音乐教育中。传统音乐教学模式比较刻板，没有创新，而奥尔夫教学法主张强调的是即兴，主张每个人充分发挥自己的创造力和想象力，让孩子感受到音乐的乐趣，也充分发挥孩子自由的天性[3]，在幼儿教育应用这种教学形式，让学生充分参与到教学活动中，充分发挥自己的意见和想象空间，不仅丰富了课堂的教学形式，还有效地提高了幼儿对音乐的认知。老师也可以在平时的教学中，可以根据指定的一首歌让幼儿去听，比如在课堂学习中，每讲完一个知识点，播放一首歌，可以一周一轮换，让学生们去听节奏去感受歌曲的旋律，在这种不断的熏陶下，学生自然而然就会产生对音乐的依赖和兴趣。当发现幼儿有了一定的兴趣再根据歌曲，进行一些舞蹈表演或者一些游戏活动，让学生可以认识到音乐的多面性，去加深对音乐的感知和了解，长久以来对幼儿音乐素养培养有促进的作用，通过不断地加强训练，引导幼儿去感受音乐的色彩，激发幼儿对音乐的兴趣，从而去提高幼儿音乐水平和对音乐的感受。
4结束语
音乐教育在幼儿教育中的作用越来越突出，对幼儿的成长发育也有着重要的作用和影响。但还有大部分教师会忽视幼儿音乐的培养，这样就降低了幼儿对于音乐的熏陶和理解。针对这种情况，运用奥尔夫教学方式进行音乐素养的培养，不仅能够充分地发挥幼儿的想象力，还能提升幼儿实现全面发展。
参考文献
[1] 史明明. 奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐教学中的应用分析[J]. 幼儿教育科学, 2020, 2(3):24-25.
[2] 金艺花. 试析幼儿音乐教育中奥尔夫音乐教学法的实施方法[J]. 小品文选刊:下, 2020(3):0212-0212.
[3] 唐敏娜. 奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的优化运用[J]. 北方音乐, 2020, 000(005):191-192.