许金龙
四川省崇州市崇庆中学 611230
摘 要：高中时期，是学生成长和成才的关键期与黄金期；对于理科生来说，怎样才能学好较难且具有复杂性的物理，从而最终更高地取得总成绩和名次在这个关键期和黄金期中显得尤为重要。这对我们高中物理教师来说无疑是个挑战，但是，只要我们运用科学良好的教学方法就会发现其实并不困难，在这里不得不提到具有科学性的教学方法之一“问题教学法”。“问题教学法”是老师通过书上的知识点去向学生提出问题，让学生去寻找答案，使他们在寻找答案的过程中培养一定的思维意识和能力，积极地适应和投入到高中物理学习中。接下来，我以“问题教学法在高中物理教学中的应用”为论述中心，进行自我观点及见解的阐述。
关键词：问题教学法；物理教学；相关建议
物理成绩是理科综合成绩中较为关键的组成部分。在理综教学中，更是流传着“得物理者得天下”的佳话。在高中物理教学中使用问题教学法，为学生搭建交流、合作、探索和发展的平台，在这个平台上科学促进它们创造性思维的发展，从而适应和投入到高中物理学习中。我以“初探问题教学法在高中物理教学中的应用”为本论文题目，相关论述由此展开。
1 在高中物理教学中具体应用
1.1问题教学法在课程讲述前的具体应用
在进行课程讲述之前，老师利用问题教学法对学生进行提问。例如，开封高中物理教师在讲到磁场这一章节中，在课前向同学们提出了磁场在哪个地方存在；磁场大小和方向又是怎么计算和判定的这样两个问题，让学生相互讨论然后做出回答，这样的提问能够有效地了解并掌握学生预习的进行状况以及对本课程理解情况，为老师所讲述的内容指明了方向，使课堂效率更加高效化，解决了所讲述内容繁多的现象。同时，老师利用问题教学法对学生进行提问在一定程度上将学生带进入了物理情境，同样也在一定程度上使得学生在相互进行交流、合作、探索的过程之中也加深了对于本章节知识的掌握和理解。
1.2问题教学法在课程讲述中的具体应用
由于高中物理对于学生相对与其它学习科目来说较为复杂，学生在课堂上长时间听不懂就会对物理学习没有信心，相应的也会对物理学习产生一定的放弃心理，甚至会对物理产生厌倦感；与此同时，长时间枯燥无味的课堂讲述也会使得学生注意力的集中性下降，引起注意力不集中的问题出现与存在，而高中物理教师在课程中通过问题教学法进行提问，就可以初步知道学生的了解及掌握情况，同时将分散的学生注意力集中起来，使课堂效率大大提高。例如，在郑州一中物理教学课堂中，老师发现同学们在学习功能关系章节时候课堂效果并不太好，于是运用提问的方式知道了同学不懂的地方，从而更加耐心和细致地为他们讲解不懂之处，同时积极地鼓励学生对于物理的学习。
1.3问题教学法在课程讲述后的具体应用
高中物理知识点较多，连续性较强且比较琐碎，学过的时间太长容易使得所记忆内容忘记，教师课后利用问题教学法对学生进行提问，可以使同学们回想起不常用的知识点，加深了记忆，达到温故而知新的效果。同时运用问题教学法在快要进行考试时加强学生进行知识点回忆与记忆，一定程度上锻炼学生快速反应能力，培养学生面对不同知识点，知识面快速反应的思维意识，最终让他们有充分的信心和底气去积极地面对考试，面对其中难题。
2 问题教学法相关建议
2.1根据实际情况进行问题教学法开展
在进行物理教学过程中，不能对问题教学法照抄，应该深度切合本校物理教学工作的相关实际，并根据教学实际情况进行对问题教学法的相关工作的改良，最终合理地制定教学方案计划，制定对学生的培养方案，使问题教学法在每一课所进行的高中物理教学中都能充分发挥其优点，尽量避免其缺陷，积极地帮助学生进一步地了解与学习物理相关知识，为他们的梦想插上一双翅膀，让他们飞向理想的彼岸。
2.2加强微课教学内容针对性
我们要知道我们所教学的对象是高中学生，他们对于物理的学习刚刚深入化，对于物理知识内容的理解与掌握并不如像我们那样全面，或多或少存在着一系列问题，故而在进行问题教学法的实施时要充分站在学生的角度上去考虑，充分地了解和知道他们学习中的较为薄弱的一些环节和知识点，从而进行所提问问题的设计，让提问具备有更强的针对性，使得对于学生学习中所遇到的问题能够有效的解决，达到事半功倍的效果和成效，同时对于他们的教育方式带来的效果不要急于求成，要循序渐进，否则会造成所记忆知识点出现混乱的情况。
3 结束语
高中是人生的重要起点阶段，也是人生的转折点。在高中物理教育中，运用问题教学法对学生积极引导教育，发现并解决他们的问题，使他们逐渐地喜欢并爱上物理学习，最终积极的学习物理，乐在高中物理的学习生活中。为学生梦想插上一双翅膀，让他们翱翔于理想的蓝天。以上，便是我对问题教学法在高中教育中作用的理解和观点。
参考文献：
[1]康福玉.浅谈问题教学法在高中物理教学中的应用[J].文理导航（中旬），2015.
[2]李传华.问题教学法在高中物理教学中的应用[J].新课程（教育学术），2012.
[3]龙立勇.浅谈高中物理思维的培养[J]. 中国校外教育（理论），2018.