冯惠珍
广东省肇庆市德庆县第三小学 526600
摘要：小学是学生最初与外界接触的地方，小学阶段的学生充满着对社会的热爱，小学生还不能正确的分别善与恶，对与错。因此对小学生进行德育教育可以提高学生分别是非的能力，有利于培养学生良好的品德，为学生以后走向社会做一个有品德，有教养，道德高尚的人打好基础。因此，本文研究的是新时期加强小学德育实效性的思考。
关键词：小学德育 实效性 思考
德育是什么，就是对学生进行品德教育，让学生变成懂礼貌，会说话，会做事，尊重他人，热爱同学的好学生。近年来随着教育事业的发展人们对小学生的德育教育也开始重视，在小学课堂上各科老师也在教学中对德育教育进行渗透，但是德育教育的实效性还不够明显，德育教育小到关乎学生的优良品德，大到关乎国家的未来人民的整体素质，民族的未来发展方向，因此对于新时期加强小学生德育教育的实效性还需进一步思考。
1、新时期小学德育教育现状。
随着现代教育的发展，小学生的压力越来越大，每天都有各种试题卷子作业，还有背不完的课文，及上不完的课外兴趣爱好班。老师和家长看重的是成绩，因而学生之间相互比较的也是学习成绩。德育教育虽然安排了思想品德课，但是并没有起到多大的作用，老师只要求学生会做题能答对就行，实际生活中小学生是否真正做到品德课上的内容，是否有品德，只有学生与学生之间相互了解，老师与家长们都不清楚老师们并不关心，他们只关心思想品德课的学习成绩。因而现在的德育教育就仅仅是纸上的课本上的应试教育，所以会出现学生成绩很好品德却不高的情况，所以，小学德育教育的实效性并不高，因此，在新时期加强小学德育教育的实效性很重要。
2新时期加强小学德育实效性的对策
2.1.让学生以古人为榜样，学习古人的思想品德。
中华民族是一个礼仪之邦，有很多传统美德如；诚实守信，尊师重道、孝敬父母，热爱祖国，大公无私，文明礼貌，与人为善等等，作为炎黄子孙，我们每个人都应该传承祖国的优良美德，做一个热爱祖国，尊敬他人、善良，大度，正直的人。小学生是祖国的未来，民族的希望，继承弘扬优良传统就应该从小学开始，在小学课堂上灌输思想，让学生从骨子里去做个有高尚品德的人。
如：在小学教学中，老师可以让小学生学习古人孔子思想，孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人，是世界上著名的文化名人之一，孔子主张的 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，教育学生做一个善良正直的人。孔子不只是在课本上、思想上教育学生，而是在生活中用自己的言行举止来教育学生。有一回，鲁国有一个非常吝啬的人，用陶器煮的食物并自己认为自己做的很好，就把它送给了孔子。孔子高兴得像接收太牢祭品一样。子路不以为然。孔子说：我不是注重器物本身啊，俗语言：雪中送鹅毛，礼轻情意重。对待不同的人，应该用不同的标准。富人帮助你一百元与穷人帮助你一元，尽管数额是不同的，但他们的爱心是相同的，我们不可区别高下。这个道理，告诉我们要做一个善良的人，善待每一个对我们好的人，与人为善。通过对孔子思想的学习，让学生感觉到伟大的思想家都能言行合一，表里如一的去实践自己的思想，自己也应该向古人学习，不光只是在纸上去做一个有品德的人，而是用实际行动去做一个品德高尚的人。
2.2. 老师以身作则，营造好的文化氛围。
常言道：“近朱者赤近墨者黑”“物以类聚人以群分”与什么样的人在一起，自己也会成为什么样的人，与品德高尚的人在一起就会成为品德高尚的人，与善者同居，自己也会变得善良。环境的影响作用是巨大的，一所学校的整体文化氛围会影响一个学生的品格。作为老师应该从自身做起，以身作则，从身边的点点滴滴的小事做起，做一个品德高尚的人。营造好的文化环境，让自己的学生以自己为榜样做一个有品德，有修养的人。如：在教学中，老师可以带头引导学生共同去校园捡垃圾，在捡垃圾过程中，不怕脏不怕累努力干活，让学生以自己为榜样，去做一个爱护环境的人；教育学生有礼貌，讲文明，在教学中，小学老师要以身作则，尊重每个学生，对待小学生不打骂，文明且礼貌，小学生犯了错问清原因讲道理，通过老师自己的言行合一来给学生做榜样，让学生在校园内见了同学要打招呼，见了老师要问好，做一个尊师重道的好学生。这样下去，走进校园内，就会呈现出同学面带笑容在问老师好，同学之间和睦相处，互敬互爱，老师之间相互尊重等，校园内一片祥和的景象。长期下去，学校中会形成良好的文化氛围，受环境的影响，大家都会成为一个尊敬师长， 孝敬父母、乐于助人、与人为善的品德高尚的人。
结束语： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，不要因为好事小而不做，也不要因为坏事小而去做。在小学阶段，正是学生分别好与坏的最佳时期。在教学中，老师应该正确的引导学生，让学生从自己身边的点滴小事做起，做一个品德高尚的人，以此来实效小学德育教学中的有效性。
参考文献：
[1]朱丽娜.关于提高中小学德育实效性的思考[J].新乡教育学院学报，2009(6).
[2]王仕魁 谢彦波 王河滨 提高小学德育实效性浅探[J].科技资讯，2013，（27）