杨招贵
贵州省金沙县民族中学
摘 要：随着我们不断成长，家国情怀的情感是不可忽视的组成部分，但是随着现代科技的不断进步，往往这类情感受到了很大的忽视，得不到重视。 在教书育人的过程中，一定要把这种情感传递给学生，把家国情怀素养为核心传授给学生，这对于我国的发展也是有很大的意义。
关键词:初中历史教学；学生家国情怀素养；中华优秀传统文化
历史科目在我们高中也有着很重要的作用，而家国情怀则是重要的核心因素，这在一定程度上能够激发学生的爱国精神和民族自豪感。但是这不仅仅只是对于高中阶段，而对于初中家国情怀素养也伴随着很重要的作用，因为这能够很好的培养学生的爱国精神和民族团结，因此，爱国情怀素养有着很重要的作用，是我们不可忽视的存在。所以在初中历史的教课中，一定要更加重视培养学生的家国情怀素养，为我们的民族，我们的国家培养出更加优秀的人才。
1、家国情怀素养内涵解读
每个民族，每个国家都有属于自身的家国情怀，这是埋藏于深处的力量和感情，是民族国家之间代代相传，所以家国情怀素养就显得非常重要。而在历史的教课过程中，要把家国情怀作为核心对学生进行授课，使学生们能够增加家国情怀素养。
1.1对中华优秀传统文化的认同和归属感
中华民族有着很多优秀的传统文化，而在这些文化之中有着更加强大的力量进行支撑作用，才能使我们这些文化不被埋藏在历史，能够使我们这些文化继续流传，生生不息。而家国情怀则是这些力量的重要组成部分，因此要从小培养学生家国情怀素养，引导她们传承优秀的传统文化，增强其民族自豪感。
1.2 对国家、民族发展存亡的使命和责任感
在初中历史的教课过程中要引导学生在学习的过程中主动去探索历史，对历史有一定的了解和认识，从而增强学生对中华民族历史的认同感和自豪感，增强他们对国家民族发展存亡的使命和责任感，指引他们学会维护国家统一和民族团结。因此培养他们的家国情怀素养有很重要的因素。
2、初中历史教学中学生家国情怀素养的培养策略
2.1挖掘教学素材，渗透家国情怀
初中的历史对学生们都有引导指引的作用，学生们从开始学习历史，对历史都充满新奇感，因此，在初中的历史教课中一定要培养学生的家国情怀素养。所以历史教师一定要深究历史课本，能够把课本上的知识增加的有趣，更能够体现家国情怀的因素，让同学们了解历史，走进到历史，看到历史的悲惨背景要从内心对民族有所震撼和捍卫的情感。
2.2讲述历史故事，体会家国情怀
在课堂上要增加有趣的环节，使学生们能够进入到课堂当中，不会有所枯燥无味的感受，而历史老师在讲解历史的过程中，多给学生们进行一些讲故事环节，会更加的增进学生学习兴趣。学生们都喜欢听故事，初中的同学们也不例外，讲解历史故事，更能让学生们了解历史，体会到家国情怀，也能够知道历史战争的残酷和现代生活的来之不易。讲历史故事，不仅能够增长学生的历史知识，还能够促进学生们自己去探索历史故事，能够更好的激发学生的情感，能够快速很好的培养学生的家国情怀的素养。讲解历史故事，能够让学生们体会到英雄在战争中的不怕牺牲，团结一致的精神，使他们对英雄充满敬畏之心。因此，在课堂中增加一些历史故事的讲解，对学生们也起到很大的作用，对培养他们的家国情怀也有很大的意义。
2.3采取情境教学，体验家国情怀
往往现在的教育课堂难免都是枯燥无味的课堂氛围，根本增加不了学生的学习兴趣，使学生们对学习提不起兴趣，也深入不到课堂当中，而在讲解历史的过程中，难免要讲解课本中的内容，对着课本照念，只会让学生们打起瞌睡，根本深入不到课堂当中，也了解不到历史内容，对此，一定要找到合适的解决方案。所以在讲解的过程中增加一些有趣的元素是不可避免的。枯燥无味的讲解历史，肯定是不能够让学生们深入其中，所以在课堂当中增加一些情景教学，则会让学生们感觉到新奇，从而激发他们学习历史的兴趣。老师在讲解历史的过程中，对历史的某一情节进行情景教学，使学生们进行模拟历史内容，更能使学生们深入到学习历史知识的过程中，又能让学生们感受到历史的魅力，还能够培养学生的家国情怀素养，使学生们能够更好的了解历史，对历史有所掌握，而学生们也会为了更好的参加情景教学过程，也会更加努力的去了解和研究历史过程，所以这也会增加学生的历史知识。
2.4 创新历史教学模式
随着现代科技的不断发展，信息化技术越来越高超，而对于多媒体的使用也更加的频繁，所以在讲解历史的过程中利用多媒体是一个很不错的方式。现在的科技越来越发达，而人们也更加的依赖于网络，而网络中也丰富了历史，完整地展现了历史，所以多运用网络技术也是不错的方式。老师们在授课完课程后给学生们布置家庭作业，让学生们去网络进行对历史的了解和概括，让学生们自主去了解历史，研究历史。网络技术的运用，加之多媒体在课堂的使用，更能使学生们激发学习兴趣。传统的历史授课方式则是枯燥无味的，课堂气氛无互动，而对于多媒体的使用，则会解决这一问题，使课堂气氛变得生动有趣，增加更多的互动环节，使学生们能够更加深入课堂，愿意去学习历史，能够更好的深入到历史的学习过程中。
三、结束语
对于培养学生们的家国情怀，对现今社会具有很大的意义，家国情怀是我国的重要组成部分，所以增加学生们家国情怀素养是非常重要的。因此，在进行历史教育的过程中，一定要注重对学生家国情怀素养的培养，使学生们能够了解历史，也能够有自己的想法，更能够面对民族团结一致，面对生活更加努力。
参考文献：
[1]朱亚岚.在初中历史教学中渗透家国情怀教育[J].科教文汇(上旬 刊)，2019(8):120-121.
[2]陈梅霞.历史课堂培养学生家国情怀核心素养的策略探究[J].兰 州教育学院学报，2019(9):69-170.