周小萍
广东省东莞市石龙镇中心小学 523320
摘要：随着教育事业的进一步改革发展，素质教育也逐渐成为更多教师的追求目标。如今，越来越多的教学活动都将在立德树人的背景下展开了新一步的改革和创新，小学美术也不例外，信息化教学成为了小学美术教学发展的下一个目标，同时这也是小学美术实现素质教育的有效途径。本文将以“探析立德树人背景下小学美术信息化教学”为题展开讨论，帮助教师在小学美术课堂中展开信息化教学，实现真正的“立德树人”。
关键词：立德树人；小学美术；信息化教学
近几十年来，人们的生活物质水平得到了大幅度的提高，同时人们的精神食粮也应该得到相应的补充，因此教育事业中的素质教育就必须付出实践。相应地，教育事业也给各类教学活动提出了新的目标——在立德树人的背景展开教学活动。然而这个目标的实现并不是那么容易的，教师可以借助信息化教学来实现，同时，信息化教学的出现也会有效促进小学美术教学的进一步发展。
一、立德树人背景下小学美术信息化教学的现状
事实上，立德树人背景下小学美术信息化教学也有了一定时间的发展，但是这个发展过程并没有想象中的那样顺利，教师也需要对此作出进一步的改革措施。首先，大部分教师对“树人立德”的认知还不够深刻和全面，甚至有一些教师将这个过程当作是“走过场”。立德树人背景下的教学活动就是要求教师在传授基础知识的同时，对学生进行素质教育，同时培养学生的道德意识和道德行为，为学生将来更好地融入社会做准备，因此，教师必须重新认识“立德树人”的重要性，以至于更好地展开教学活动。其次，许多教师信息化教学的经验并不充足，也就是说很多教师并不知道如何更好地在小学美术课堂上实现信息化教学，由于教师教学经验的不足，信息化教学也难以在课堂上开展。
二、立德树人背景下小学美术信息化教学的主要策略
（一）做好课堂引入，培养学生的道德意识
课堂引入环节是培养学生道德意识的第一步，因此，教师必须给予其足够的重视，以多样化的信息来丰富学生的学习认知，从而实现立德树人下小学美术教学的新发展。在课堂引入环节中，教师可以借助信息教学的方式来实现课堂引入，同时，这个过程也是培养学生学习兴趣的最佳时机。教师可以提前准备好有关教学内容的相关信息，然后对其进行整理和分类，在课堂开始的时候介绍给学生，让学生在学习基础的美术知识之前，先了解一些其中的故事，同时也为德育教学营造了氛围。
比如，当学生在学习小学一年级美术课本中的“海底世界多奇妙”时，教师就可以借助提前搜集好各种相关的教学信息，同时做好整理进一步展现在学生的眼前。
海底世界到底是怎样的呢？海底世界都有什么呢？教师可以引导学生带着问题去观察课前引入的信息视频，在促进接下来教学活动的同时，丰富学生的世界观，培养学生爱护自然环境的意识。
（二）信息化教学，丰富学生情感体验
美术本就是一门充满艺术感的学科，因此美术教学可以有效地丰富学生的精神世界，提高学生的综合素养。而信息化教学就可以使教师的教学效果更加显著。信息化教学最大的特点就是信息技术可以将课本中那些抽象的理论知识，生动形象化的展现在学生面前，不仅给学生带来了一场盛大的视觉体验，而且也激发起了学生的学习兴趣。教师让学生在学习其中基本美术知识的同时也尝试了解一下其中的人文素养，从而实现“立德树人”的教学目标。
比如，当学生在学习小学三年级美术课本中的“走进传统民居”时，教师就可以采取信息化教学模式展开教学活动。事实上，学生对传统民居的了解还是非常少的，因此大部分学生也难以体会到传统民居中的“美”，此时教师就可以借助多媒体技术带领学生重新认识一下传统的民居。同时这种直观的视觉冲击也会给学生带来一种更深刻的学习体验，让学生从艺术的学习升华到人文道德知识的学习。
（三）以信息为载体，丰富学生的实践
在小学美术信息化教学中展开实践活动，可以让学生对知识有一个更加全面的理解，同时，学生也能从自身经历中感悟到更深刻的人文精神，教师也就能更好地对学生展开素质教育。信息技术就是教学活动中最有利的教学载体，学生可以根据信息技术的指导展开实践，不仅能让学生在实践中减少失误，获得更加正确的三观意识，而且也可以提高教师的教学效率。
比如，当学生在学习小学三年级美术课本中的“我和我的动物朋友”时，教师就可以让学生在学习美术创作的同时，对学生展开“立德树人”的教学活动。动物是我们的朋友，而如何与动物做朋友也是一门学问，动物的生命和人类的生命都是同等重要的，教师可以借助信息技术让学生讲授一些与动物做朋友的方法，然后引导学生付诸实践，让学生从生活中发现美，感悟美。
结束语
综上所述，立德树人背景下小学美术信息化教学得到了一个前所未有的好时机，因此，教师必须抓住这个关键期，做好教学活动的转型工作，从而促进小学美术信息化教学的新发展，实现教育中的“立德树人”。
参考文献
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