叶怡妲
瓯海区外国语学校小学分校
摘要：在小学语文教学中培养学生的创新能力，不仅有助于学生自主学习能力的提高，还有助于培养出符合现阶段社会发展需要的人才。同时，还可以增强学生的个人竞争实力。
关键词：小学美术；培养创新力；策略
一、在小学语文教学中培养学生创新能力的重要意义
（一）有助于提高学生的自主学习能力
在小学语文教学中培养学生的创新能力，对学生自主学习能力的提高非常有利，这不尽可以发散学生的思维，还可以促使学生学会从多个角度去思考和分析问题。打破了传统小学语文课堂教学模式的局限，避免学生在传统教学模式的影响下，成为一名只会学习的书呆子，进一步增强了学生的学习体验感，促使学生自主地去探究和学习语文知识，以此发展学生的自主学习能力。
（二）有助于培养出符合现阶段社会发展需要的人才
在我国现阶段实行的教育策略中，其主要目标就是为了培养出符合当前社会发展所需要的人才，这也是新一轮基础教育课程改革实施以后，对小学语文教学提出的新的要求。教师在传授学生语文基础知识的同时，还需要开拓学生的思维，全面落实素质教育，增强学生的创新意识和创新能力，以此培养出符合现阶段社会发展所需要的人才。
（三）有助于增强学生的竞争实力创新能力是当今社会每个人才都
必须具备的一种能力。要想在小学语文教学中培养学生的创新能力，教师需要充分利用小学语文学科的优势，在小学阶段就为学生日后的发展打下良好的基础，增强学生日后步入社会的竞争力，从而为学生未来的发展添砖加瓦。
二、在小学语文教学中培养学生创新能力的实践策略
（一）鼓励学生大胆发挥想象力想象力是发展创新能力的重要基
础。对于小学阶段的学生来说，其一般都拥有着天马行空的想象力，并且思维非常的活跃。以往小学语文教师都是通过灌输式的方式开展教学活动，学生处于被动学习的位置，这阻碍了学生想象力的充分发挥，从而影响学生创新能力的发展。为此小学语文教师必须在教学课堂上为学生留出充足的时间和空间用来展开自主学习和探究，鼓励学生大胆地发挥想象力，以此为学生创新能力的发展打下良好的基础。
（二）发展学生的求异思维
创新能力和求异思维之间存在着密切联系，因此，小学语文教师在培养学生创新能力的过程中，必须注重发展学生的求异思维。每一名学生都属于独立的个体，都有自己的理解和认知。小学语文是一门具有较强文学性的学科。小学语文在开展教学活动的过程中，应该全面落实以人为本的教学理念，充分体现学生在小学语文教学课堂中的主体位置，鼓励学生大胆地阐述自己的理解和观点，发展学生的求异思维，锻炼学生的自我意识，以此为学生创新能力的提高打下坚实的基础。
（三）利用多媒体教学设备，加强培养学生的创新能力
随着信息技术的不断发展，其在我国教育事业领域中的应用也越来越深入，目前我国小学学校的信息化建设已经非常完善。小学语文教师在教学中培养学生创新能力时，应该充分发挥多媒体教学设备的价值，通过多媒体教学设备的运用，加强对学生创新能力的培养。古诗词是小学语文教学中非常重要的一部分，也是小学语文教学的重难点所在。以往小学语文教师在开展古诗词教学时，通常只是简单地将古诗词的大意和重点字词的内涵告知学生，并要求学生将这一古诗词背诵下来，多数学生都是通过死记硬背的方式记忆古诗词，这对学生思维的发散十分的不利，甚至很容易致使学生产生厌烦的心理。为了弥补传统小学语文教师中存在的这一不足，小学语文应该加强多媒体教学设备的运用，一方面活跃小学语文课堂教学的氛围，另一方面丰富小学语文课堂的教学内容，同时更好地加强对学生创新能力的培养。
（四）通过竞争的方式培养学生的创新能力
对于小学阶段的学生来说，他们一般都具有较强的好胜心，经常会自发地开展一些比赛活动。小学语文教师在开展教学活动的过程中，可以根据学生的这一特点，通过竞争的方式加强对学生创新能力的培养。良性的竞争不仅符合学生争强好胜的心理，同时还可以充分调动学生学习的积极性，很多学生为了取得比赛的胜利，会更加努力的学习，并不断的改善自身存在的缺点，这对学生的学习和未来发展来说都非常有利，无形中促进了学生创新能力的发展。
（五）打破传统小学语文教学模式的局限
在传统的小学语文教学模式中，通常都是由教师一个人主导着整个课堂教学活动，学生则处于被动学习的位置，参与度非常低，这样不仅不利于学生创新能力的发展，同时还影响着学生学习兴趣的激发。为此，小学语文教师必须认识到传统小学语文教学模式中存在的诸多不足，并积极地对教学方式与方法进行创新，以此促使学生在学习中投入更多的热情，充分激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的创新能力。在打破传统小学语文教学模式局限、创新小学语文教学活动的过程中，教师需要特别注意两方面的内容：一方面，不要盲目地引进先进的教学方式与教学方法，而是应该根据学生的实际情况，以教学内容为基础，对教学模式进行创新，只有这样才能够充分发挥先进教学方法的重要价值；另一方面，在创新小学语文教学模式的过程中，教师应该充分体现学生的主体位置，增加与学生的互动，将学习的主动权归还给学生，这样不仅可以很好地激发学生的学习兴趣，同时有利于学生创新能力的提高。
结束语
综上所述，新一轮的基础教育课程改革实施以后，对各阶段、各学科的教学都提出更高的要求。小学语文教师在开展教学活动的过程中，不可以像以往一样，仅注重基础知识的传授，过于关注学生的语文考试成绩，还需要注重加强对学生各方面能力的培养，尤其是创新能力，创新能力是当今社会人才必备的一种基础能力。因此，教师必须实施各种有效的策略来加强对学生创新能力的培养。
参考文献
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