杨齐
江苏省徐州市贾汪中学 221011
摘要：我国教育教学在不断的发展，教育工作者现在比较关心的问题就是如何在新课改下实施高中体育教学思路与方法创新，在实际教学中教师受应试教育的影响还是用传统的教学模式对于体育课程认识不够深刻，总有其他学科的老师占用体育课，导致体育课程无法正常进行教学质量无法保证。
关键词：高中体育；新课改教学；思路与方法创新
引言：高中阶段的学生压力会比较大,因为不仅学习内容繁重还要面临高考带来的压力，不管是家长还是老师都会叮嘱学生学业为重高考为重，让学生随时处于紧张的学习状态，这样反而会适得其反，所以体育课是非常重要的课程，除了可以让学生强身健体还可以缓解压力和紧张感，对于高中体育教学存在的问题，在新课改下要重视并找出新的教学方法。
一、新课改下高中体育教学思路与方法创新的必要性
1、有助于提高高中阶段学生的身体素质。高中体育和其他阶段的体育教学有所不同，处在高中阶段的学生学习任务繁重高考压力大，身体发育也开始进入成熟阶段，如果在这时高中阶段的学生不能很好的疏导心理压力，加强身体素质锻炼就会对学生的学习效率有所影响，所以高中体育教学保证了学生有一个健康的心理和身体,能更好的开展学习活动。
2、有助于开发高中阶段学生的智力。学生身体机能的强弱能够影响高中生的智力开发水平的高低，在高中时期对体育教学思路与方法创新进行强化可以让学生的身体素质的得到锻炼还能让学生的智力得到相应的开发，这是因为开展体育教学能够让学生在体育活动中学会自主协调自身的器官以及组织的能力。想要让学生的思维方式和智力水平得到进一步提升就需要学生在体育老师的专业指导下开展科学适合学生体质的体育活动，在体育活动中使得学生能够高效的提升身体协调性。
二、现如今我国高中阶段体育教学存在的问题
1、高中体育教学开展方式不够科学。学校教育者在高中这一阶段对于语数外这些学科的教学会更加重视，体育教学往往是被忽略不计的，应试教育的影响以及学校对于体育教学的态度使得有很大部分体育教师对新课改下高中体育教学思路与方法创新没有足够的重视和了解，也就不能按照新课改的体育要求对学生的需求和身体机能素质进行有针对性的训练。
除此之外，有些体育老师因为受到不科学的体育教学开展方式的影响，在体育课上经常让学生进行自由活动想活动还是想休息都凭学生做主，这样教学完全没有教学效率也会对新课改下体育教学思路与方法创新的开展起到阻碍作用。
2、高中体育教学评价方式没有新意。教师在进行体育教学评价工作时把期末考试的成绩作为评价学生这一学期体育课程表现的唯一标准，这种不合理的评价方式让教师对于学生的全面表现不能得到更加公正客观的评价，让学生心理造成一定的打击，期末考试不能体现出学生在日常学习中掌握的体育技巧和技能以及学生的创新能力等综合素质。此外，高中阶段体育评价方式缺少创新性,再加上教师在体育教学时只注重体育成绩而对学生的体育精神认知方面不闻不问,会让学生对于体育精神的认知匮乏,不能明确体育精神对于体育教学的意义，也让学生不能树立正确的体育精神意识。
三、新课改下高中体育教学思路与方法创新的方法
1、对高中体育教学方式进行优化。在体育教师教学过程中要根据新课改对于体育教学的要求和本班学生的身体机能素质状况和需求开展性对应的体育项目练习，把新课改中对于体育教学的要求和实际教学进行合理结合。其次，教师在教学时应该明确学生才是体育课程中的主体和中心，教师要引导学生积极主动的参与体育活动，给予学生一个轻松愉快的体育教学氛围让学生能够更好地排解学习和高考的压力。除了以上两种方法教师在课余时间可以和其他的体育教师进行探讨和学习，了解其他教师是如何进行体育教学的，在体育教学中会遇到的问题以及解决方法，之后取其精华结合自己的教学方法创造出新的教学方法来对学生进行教学，能让学生在优化后的教学方法中更牢固的掌握体育技能和技巧，也让身体机能素质方面得到显著提升。
2、对高中体育教学评价方式进行优化。在第二点体育教学存在的问题中提到教师通过期末成绩来评价学生的表现，这对学生是不公平的，因此应该优化这种评价方式，首先，教师可以给班里的学生建立一个档案，档案中对学生平时上体育课的表现，参与体育活动的情况等方面进行记录，从而能给学生一个公平公正且客观的评价。其次，在教师进行评价的过程中要引导学生和同学之间进行合作学习，以此来对体育精神有更深入的认知。
总结
总而言之，教师要严格按照新课改下高中体育教学思路与方法创新的要求对学生进行科学合理且有效的体育教学，让学生的身体机能素质得到切实提升，让学生拥有一个健康的心理来开展学习，通过优化教学评价和优化体育教学方式两个方面对新课改下高中体育教学思路和方法创新起到积极的作用，让学生和教师都可以在新课改中得到素质和学识的提升。
参考文献
[1]杨英贤. 谈新课改下高中体育教学思路与方法创新[J]. 田径,2020(10):76-77.
[2]雷鸣. 新课改下高中体育教学思路与方法创新[J]. 当代体育科技,2019,9(12):7+9.