王桂媛
陕西省榆林市定边县学庄乡学区718699
摘要：教育不仅是为了学习文化知识，还要增强学生的身体素质。在小学这个特殊的阶段，小学生只有拥有健康的身体才能更好的学习，所以将体育游戏引入到小学体育教学活动中，对小学体育教学活动的顺利开展有重大的意义，体育教师在体育活动中要合理的应用体育小游戏，加强体育游戏在体育教学中的应用，这样才能促进我国小学体育事业的发展。
关键词：体育游戏；小学体育；体育教学
在小学体育教学的过程中，随处可见体育游戏的身影，在体育教学中，合理的运用体育游戏，一方面可以激发小学生的学习热情，使学生都能进入到课堂中来，另一方面也有利于教师向学生传授体育知识，有利于开展对小学生的德育教育，从而提高小学生的综合素质，使得小学体育教学能高效开展，同时在一定程度上也能推动我国体育事业的发展。
一、体育游戏在准备活动中的应用
在体育课堂开始前，体育教师利用体育游戏引入今天课堂的主要内容，不仅能吸引小学生的注意力，调动学生学习的积极性，使小学生能迅速进入课堂的学习状态，还能激发学生的学习兴趣，让学生爱上体育，逐步增强自身的身体素质，结合目前小学的体育教学活动开展现状，发现大多数学校都有利用体育游戏在准备环节来提高学生的积极主动性，并且也取得了很好的效果，所以体育游戏在准备活动中的应用是打造高效体育课堂的第一步。
例如，在人教版体育与健康中，针对一至二年级的第三部分的第六章-球类运动，教师可以在准备环节为学生准备几个篮球，然后将学生分为几个小组，进行比赛，比赛投篮，看哪个小组投中的次数多，多的那个小组就获胜。通过这种比赛型的体育小游戏，不仅能锻炼学生的反应能力，还可以增强学生的团体和合作意识，另外，在体育游戏结束后，还可以向学生们介绍我国的篮球健将，在运动的同时还要注重篮球文化的熏陶，让小学生对该项运动有更多的了解。
二、体育游戏在课堂中的应用
在课堂阶段合理运用体育游戏，能带来更好的课堂体验。对体育教师来说，在课堂中穿插体育游戏，能创造和谐的师生关系，提高教学质量，加快教学进度；对学生来说，在课堂中加入体育游戏，不仅能带来良好的学习氛围，还能加深学生对课堂内容的理解，在掌握理论知识的基础上与实践相结合，会提高学生的学习效率。
结合目前小学的体育教学活动开展现状，发现大多数学校都有在课堂中加入体育小游戏，并且也取得了良好的成效，不仅提高了小学生的学习主动性，让学生成为了课堂的主人，也降低了体育教师的工作难度，提高了体育教学的质量。
例如，在人教版体育与健康中，针对三至四年级的第三部分的第五章-体操类运动，体育教师不能只是单纯的讲解体操的动作，通过教师跳学生模仿的教学方式会让学生产生疲惫心理，所以教师应该在课堂中运用体育小游戏，教师可以让学生自由组成小组，利用已经掌握的体操动作编排体操舞蹈，然后以小组的形式进行体操表演比赛，然后体育教师对每个小组的体操表演进行评分，最后得分最高的小组获胜，学生在比赛中能提高自身的体操水平。通过这种合作型的体育小游戏，能增强学生的团队意识，在比赛中也能掌握体操的技术动作，通过表演还能培养学生的创新意识。
三、体育游戏在整理活动中的应用
在体育课堂的整理环节加入体育小游戏，不仅可以消除学生上课的疲惫，也有利于学生尽快调整状态，投入到下节课的学习。对于教师来说，在整理环节加入体育小游戏，不但能有效的利用教学时间，而且还能完美的结束体育课堂，完成体育课堂到下课的过渡，也有利于创建和谐的课堂氛围，调动小学生的学习积极性。结合目前小学的体育教学活动开展现状，发现大多数学校都有在课堂的整理环节加入体育小游戏，并且也取得了不错的效果，让学生在保持充沛体力的同时，还能学习到更多的知识。
例如，在人教版体育与健康中，针对五至六年级的第七章-武术，教师可以在体育课堂的整理环节加入体育小游戏，让学生学习武术的基本动作，可以在结尾的时候集体进行压腿，也可以两个学生一组压肩，消除上课时的疲惫，还可以用扫雷的形式来体验虚步等，让学生在娱乐中体会到武术的乐趣，在进行体育游戏的过程中，体育教师还可以向学生讲解中国的武术文化，武术文化也是中国的国粹，武术文化博大精深，练习武术不仅能领略到我国的历史文化，还能强身健体，磨练学生的意志。
结论
体育游戏在小学体育教学中的应用对小学体育教学活动的开展有着重大的意义，所以不仅是学校，教师也要加大体育游戏在体育课堂中的参与度，不仅能使教学活动变得丰富多彩，还能激发小学生的学习兴趣，有利于对小学生开展全面素质教育。在开展的过程中，教师应结合小学生的身体素质情况，合理的应用体育游戏，也要注意体育游戏和教学内容的联系性，以此保证教学活动的高效开展。
参考文献
[1]林以华. 浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J]. 当代体育科技,2016,6(02):68+70.
[2]张维增. 浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J]. 田径,2020(05):14-15.