金朝
（包头钢铁职业技术学院 内蒙古包头 014010)
摘 要：随着我们国家在思政教育方面的不断重视，以及对高职院校学生就业工作的不断推进，在新时代的教育过程中，为了真正的实现科教兴国,增强我们国家的综合竞争实力和人才竞争力，在新时代的教育发展模式中,已经摒弃了传统的只注重理论教育的相关内容，对学生们的时间教育内容进行了相应的结合，会提升学生们的新时代素质发展带来了更多地帮助。在现阶段高职学生的就业问题已经成为了必要解决问题，也是在高职院校发展中就业压力的主要问题，因此，在高职院校的发展过程中，一定要将思政教育和就业教育相结合，真正的让学生们能够在今后的就业中具备相应的综合素质，为学生们的新时代教育能力发展带来更多的帮助。
关键词：思政内容；就业形势；思政教育；高职院校；教育内容；
我们国家的人口数量众多，随着近些年对教育的不断重视，高职院校也进行扩招，学生的数量急剧上升，但是面临严峻的就业压力，在当前高职院校就业难已经变成了非常普遍的现象，这并不是在高职院校所出现的问题，而是整个社会在学生就业方面所产生的问题，因此，针对高职院校的职业观和价值观以及对职业的选择方面教师需要正确的引导利用德育教育的形式不断地引导学生注重就业观的确立，真正的建立学生的良好心理预期，为新时代高职院校学生就业能力的发展和德育水平的提升带来更多的帮助【1】。
一．高职院校中思政和就业教育相互融合的必要性
在新时代的高职院校中，思政教育和就业本身就有着非常重要的联系，因为针对高职院校的学生他们的心理预期和情感发展方向已经有了确定的目标也基本上成熟，加上思政教育的相关辅导，学生们会形成完整的就业理念，真正的明白自己需要的是什么在就业中也能找到自己的方向【2】。但是，很多的学生在就业心理方面以及面对就业压力难以做出合理的心理调适方面还有一定的缺陷。因此，教师要对学生们进行良好的思政，引导让就业中会出现的各个环节，在思政教育的课堂中能够具有一定的良好心理准备工作，让学生能够适应当前的心理压力和就业形势的发展需求，真正的促进思政教育的发展，也能让学生们有更多应对就业的能力，真正的规划市政教育的相关内容，为学生们的思政能力和就业能力，发展带来更多的帮助。
二． 将就业教育和思政教育结合的意义分析
2.1培养高素质就业人才
在新时代的大学扩张以来，随着高校学生的数量增长，在现代的大学生已经没有了太多的竞争优势，同时，很多的学生在高职院校中只是学习技术性的内容难以真正的满足今后走路就越岗位中的需求【3】，因此，很多的学生会面临失业的现状，如此看来，在新时代的就业教育中，融合思政教育的内容，能够真正的培养高素质的就业人才，让学生能够将思政教育精神逐渐地融入到理论知识和实践之中，胜任岗位上的要求，促进学生们真正的成为新时代的高素质教育人才。
2.2有助于增强高校思政教育的有效性
高校的思政教育，如果单纯的开展教育课程会打消学生们的积极性，因为思政教育的内容，如果单纯的利用说教的形式开展难以真正的，从学生的世界观，人生观和价值观方面进行全有力的提升，因此，在当前的高校思政教育过程中，一定要融合就业思想的内容，真正的让高校的教育能够贴近学生们的学习和生活，让学生们在日常的课堂中能够感受到自身就业的积极性，充分的保障学生们的服务社会意识将学生们的就业意识和就业想法进行多元化，促进思政教育的融合和发展【4】。
三． 就业教育和思政教育结合的途径
3.1尊重学生的个性特点，注重思政教育个性化建设
无论开展怎样的教育都要将学生的个性特点凸显出来，同时要结合教育的内涵，真正的将就业和思政相结合，加强对学生们的考察，让学生们能够根据自身的特点出发，尊重学生个性开展实际教育，例如，教师要在进行就业教育和思政教育融合的过程中，首先对学生们展开调研，因为学生们根据自身的不同情况，以及今后的发展想法有着不同的就业规划，有的学生喜欢留在大城市进行工作。而有的学生则喜欢回到自己的乡村进行创业，通过调查研究，学生们的特点能够被教师们充分的掌握，并且能够真正的融入到课堂教育之中，教师在掌握了学生们的学习想法以后，可以为学生们个性定制今后的就业观念和就业想法，让学生们再就业的时候能拥有一个健康的心理根据自身的情况出发，选择适合自身的就业道路和途径【5】。
3.2转变教学观念，丰富教师思想教育途径
教师的教育教学观念直接影响到学生们今后的发展，尤其是在就业方面的教育工作中教师不能掉队，因为这关系着学生们在今后能否顺利地找到工作。这也是一项庞大的工程，需要教师和学生们共同努力，才能真正的促进职业教育发展，因此，高职院校的教师要转变教学观念，丰富自身的思想路径，真正的能够在单纯的思政教育中融合多元的就业观念，同时，也要利用创造性的精神将就业中所产生的问题包括心理和身体上的问题都对学生们进行一一阐述和讲解，让学生们能有一定的心理准备。
3.3创新教育方式，丰富教育课程时间内容
新时代教材用新的方式而创新教育的形式不仅能够节约课堂教育的时间，还能让大学生能够在社会发展的变化之中，利用新型的学习方式真正的满足大学生对思政教育以及就业观念的正确，树立面对社会的变革，树立自身的就业观念为自身的生活提供更多的保障。因此，教师能够采用模拟职场的形式，让学生们在模拟之中更好地寻找自身的价值，并且寻找自身的优势，在模拟就职过程中，学生们能够初步的模拟职场，并且了解职场中的需求，在遇到问题的时候不会手足无措。同时，还可以利用榜样的力量进行就业指导，让一些成功的校友回校进行讲座传授相关的经验，让学生们在思政教育和就业指导中能够有效地结合。同时，还要联合社会和家长共同促进学生们的就业，共同为学生们思政教育力量的发展带来更多的帮助。
四．小结
高校的学生要想在激烈的竞争中，保存自身的优势找到合适的岗位，就一定要树立良好的就业观念，为自己的职业做好规划和打算同时也要树立健康的心理，保证自身的良好思想道德修养，为新时代工作岗位的适应以及教育能力的发展带来更多的帮助。
参考文献：
[1]黄振宣.试论高职思政教育与就业教育的结合途径[J].职教论坛，2017(26).
[2]韦丽.试论大学生思政教育与就业教育的结合途径[J].亚太教育，2018(13)：153.
[3]黄振宣.试论高职思政教育与就业教育的结合途径[J].职教论坛，2017(26).
[4]黄发宜.试论民办高职院校的就业教育与思政教育相结合的探讨[J].商品与质量：学术观察，2018(3)：121.
[5]杨娇.论高职院校思政教育与大学生职业生涯规划融合发展[J].智库时代，2019，192(24)：292-293.
第一作者：金朝（1985.05-），男，汉族，内蒙古包头市人，本科学士，就业指导教研室主任，讲师，研究方向：思想政治教育，教学改革。