张丽
山东协和学院 硕士研究生 助教山东济南 250109
摘要:意识养成，知识内化与经验生成市创新创业教育培养的三个重要目标。而其中，意识养成是创新创业的观念前提也是创新创业教育的基本目标；知识内化就是创新创业教育的核心目标，因为它是对传统意义上知识目标的深化；经验生成是创新创业教育的根本目标，它是对创新创业能力层面目标的操作性表达。大学生自主创业能力，由创业精神体系、创业知识体系以及创业技能体系三个方面构成，由于我国当前高职院校大学生由于受到国内外经济局势的变化使得创业矛盾比较突出，同时又由于我国当前高职院校大学生的创新创业能力比较薄弱而且也欠缺创新创业知识。因此，为了更好的深化教学改革需要加大课改力度、注重师资力量并加强硬件等方面的设施，以此提高高职院校大学生创新创业的能力。
关键词:高职院校；大学生创新创业；途径
引言:在高校内开展创新创业教育，不仅是落实建设创新型国家的主要手段，同时也是以创业带动就业的重要举措。优化高职院校大学生创新创业教育，需要弘扬挑战文化，同时也需要努力激发大学生的创新创业意识并坚持课程与教学改革同步。本文针对我国高职院校大学生的创新创业途径进行深入探究，以期提出更有效的实践策略！
一、大学生创新创业教育的目标
创新创业教育的总体目标是为了培养大批的创新创业型人才，如今，越来越多的研究者围绕这一目标的实现将清晰的创新创业教育作为最终培养目标。关于创新创业教育培养目标有核心论与综合论两种，核心论主张以创新意识、创新知识、企业家精神等为主要核心目标，而综合论注重兼顾创新意识、创新知识、创新能力等的综合培养，主张创新创业目标是一个体系，在这个体系中对哪些因素的综合培养应当给予重视。从创新创业教育的功能指向来讲，基于价值判断的教育与基于事实判断的教育是最重要的两个层面，它不仅涉及了创新创业的价值，同时也涉及了创新创业的知识与技能。那么，从我国高职院校大学生的发展走向来看，首先必须要有创新创业的愿望，才能成为创新创业型人才。有了创新创业的意识，才能更好的接受创新创业教育。因此，我们说意识养成是创新创业的观念前提，创新创业意识是人们对创新创业价值性、重要性的认识水平以及以此而形成的对待创新创业的态度。它是促进人才素质结构变化，并提升人的本质力量的有效前提。光有创新意识并不够，创新创业必须要有一定的知识为基础，这种知识不仅包括学生要对显性知识的掌握，同时也要丰富学生的缄默知识。而创新创业场面目标的操作性表达就是经验生成，同时它也是创新创业教育的根本目标。
二、高职院校大学生创新创业教育的新途径
（一）弘扬挑战文化，努力激发大学生的创新创业意识
创新创业教育的枢纽就是努力构建校园文化，从发展较为成熟的美国高校创业教育来看，创新创业教育需要有良好的文化氛围作有力支撑，这种氛围可以有效的激发学生的创新创业意识。当前我国高职院校还应培养学生的挑战权威精神，以此促进挑战文化的形成，从而培养学生崇尚创新、乐于挑战、勇担风险、宽容失败的心理素养。建设挑战文化可以从以下三个方面进行:通过各种挑战比赛激发高职院校大学生创新的欲望与创新精神，通过这些比赛不仅可以让大学生们认识到创新意识的重要性同时也可以在以后的学习与工作中起到很好的免疫作用，让自己勇于创新、勇于挑战、不畏艰险。因此，在高职院校中，要开展多层次的经常性的挑战大赛；②注重创新创业教育典型的培育与宣传。创新创业教育开展比较好的美国为了在很大程度上激发学生的创业意识，就对典型的创业教育进行了广泛宣传。创业成功的案例为学生们树立了创业的榜样，同时也激发了他们创业进取的精神。因此，我们要注意对创业成功案例的灵活运用，加强正向引导同时树立成功楷模，以此为学生们增加创新创业成功的暗示，同时还需要对创业失败的负面作用进行正确评价，以此促进学生创业成功的意识；③营造全校创新创业的良好氛围。如果高职院校只是单纯的要求大学生们进行创新创业而学校与老师方面却不给予很好的支持，这自然不能取得令人满意的效果。因此，高职院校要立足于建设创新创业型大学，对教育教学进行系统型的改革。此外，还要积极鼓励教师进行创新创业，以此让他们可以将自身的学术技能与科研成果.转化为市场化的产品，从而更好的带动学生创业。
（二）健全创新创业教育体制机制
切实可行的体制机制，是实施创新创业教育的有力保障。这些体制机制包括了创新创业教育的教学体系，支撑体系以及激励机制等，高职院校可以从以下几方面做起:①建立健全创新创业教育学分制管理。高职院校需要按照省教育厅颁发的关于推行高等学校学分制管理的要求，将学分管理推广到创新创业教育中。从而鼓励学生通过各种科学研究，学科竞赛以及发明专利等方式获取相应的学分。同时还要严格创新创业学分认定与标准，对创新创业学分积累转换制度逐步进行完善，比如允许将创新创业学分转换为专业课程学分，在修满相应的学分后允许正常毕业等；②改革教学管理机制。努力推进学分制改革同时要实行弹性学制，按照教育厅的要求可以适当延长修业年限。此外，可以允许学生在创业期间休学，从而为学生提供更多的便利；③完善创新创业教育激励机制。高职院校需要积极筹措资金，以设立大学生创新创业专项奖学金，这笔奖学金可以用来鼓励在创新创业教育中成绩比较突出的学生。此外，还可以对教师创新创业教育激励机制进行逐步完善，可以从教师的职称评定、学术奖励、培训培养等进行完善。
三、结束语
就目前来说，创新创业教育的实施并没有得到全社会的广泛认同，而且每个地区的创新创业教育发展水平有着很大差异。因此为了更好的促进高职院校创新创业教育的发展，并形成以政府机构为主导让全社会同时给予广泛关注的良好环境，从而为创新创业教育创造有利条件。
参考文献:
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