崔晓燕
山东省威海市明湖路学校
摘要：之前的我从未想过自己在未来会成为一名班主任，直到2020年9月我踏入了明湖路学校。我的孩子们有无穷的好奇心，有源源不断的活力，就像小鲸鱼一样，活泼中带有“王者风范”，为了与他们共游，我摇身一变成为一只大胖鲸，与38组鲸鱼家庭开启了我们之间的故事。
关键词：际遇；蜕变；骑鲸之旅
2014年我成为一名美术老师，开始自己的教学生涯，距今快7年，之前的我从未想过自己在未来会成为一名班主任，我也有过年少轻狂，有过消极怠工，有过奋发图强......直到2020年9月我踏入了明湖路学校，在知识的海洋中遇见了我的38名孩子，开启了我的工作新征程，开启了我职业生涯的第一次班主任之旅。
一、缘来就是你——“哈喽，你们好，我是燕子老师”
“小崔，你先当着一年级新生班主任如何？先当一个月，等着工作交接。”当刘校长找我商量的时候，我竟然没有思考的就答应了，“好的，刘校长，我来就是干活的。”答应下来后，我内心挺忐忑，这七年来我见过班主任们的辛苦，当过副班主任(班主任不在的时候顶个班、与班主任轮流看着孩子吃饭睡觉)，也知道班主任工作多么繁杂，但真让我去做，我是真的没谱。好在学校手把手的教我们怎么做，当看到春霞主任、倩倩主任把近乎所有工作细节都展现在我们面前，为我们系统精细化培训后，我的嘴巴当时一直是“O”形，嗯，一方面我惊讶于班主任工作这么“多”，一方面我赞叹于领导们的“领导”，近乎手把手的指导，真的点赞。其中一句话久久围绕着我的耳边“一年级新生最重要的就是习惯养成，入校的第一个月最关键、第一个月的第一周、第一天更关键。”于是......当天晚上我睡不着了，有种强大的使命感围绕着我，第二天就要面对新生们了，就要遇到我人生的第一波孩子们了，我忐忑呀，大半夜的我脑子转出了特别多的想法：孩子们喜欢什么样的老师？我要不要准备见面礼？这里的家长怎么样？我怎么能记住孩子们的名字？......就这样，我不睡了，把枕边的对象拖起来和我一起做名牌，打开电脑我搜索“明湖路学校”的校徽和理念，于是设计出我们班的专属名牌，我要给孩子们的见面礼就是记住他们的名字，对，我俩一口气做了38张名牌，手里有东西见面不怯场呀，哈哈。
二、美育来助力——“哇，我们的班主任是美术老师呀”
（一）美育融入班级群
根据孩子的特点，我设计了“鲸鱼”班徽，我将它融入进我们的故事。
我将班徽设置为钉钉群的背景，创设家校和谐沟通氛围。小鲸鱼们刚上一年级，为了让家长们放心，我将点滴拍照发到群文件夹，赢得了家长的认可：“学校高端大气，老师这么用心负责，我们可以放心了！”
（二）美育融入家校共育漂流本
这，是我们的“骑鲸之旅”漂流本，是家校共育的纽带之一，这里，记录着家长们的育儿经，记录着我的碎碎念，记录着我们的快乐。
（三）美育融入班级活动
这，是我们的第一次大型活动——运动会，我们合作的“骑鲸之旅”震撼全场，家长们剪裁班徽、用口罩缝制蝴蝶结，我手绘横幅为小鲸鱼们助威呐喊，听~“低调低调，八班驾到，左脚清华，右脚北大，清华北大统统拿下”，我们的口号是不是霸气十足。为了鼓舞士气，我身着恐龙服带队，恐龙带着一群小鲸鱼们就这样在运动的海洋中快乐遨游着，当看到“环翠发布”微博有我们的身影时，家长们的心更近了！劲更足了！
（四）美育融入班级文化
这，是我们结合学校特色共同打造的班级植物角，利用废旧纸壳制作标语，用行动阐释“无废校园”、“无废城市”。
（五）美育融入习惯养成
新老师面对新学生，点名时候都是说“后面第几位学生…”这时候很多学生都会转头看，既影响纪律又没起到“点醒”当事同学之效果，面对新面孔老师们如何能快速记住学生，精准点名，作为新手班主任，我想到名牌，这样方便了老师，还无形中让一年级学生们认识了不少字儿，也让我能更快的记住学生们的名字，一举三得。
（六）美育融入班级点滴
蔡元培先生讲过：“提倡美育，使人生美化，使人的灵性寄托于美。”每周一三五的午间绘本故事，每周四的午间主题绘画，不定期的抽奖“砸金蛋”已成为我们的约定，为我们的旅途添彩.....
每一个对于我们来说的重要日子我们都过的很有仪式感，我会为孩子们每人拍一张照片记录这个日子。如：入学、开学第一天、我们的班徽、第一次运动会、第一个元旦、新春......
三、家校携起手——“我们一起走！”
关于家校如何和谐相处我想了很多，事实也证明，只要真诚、共情，没有不配合的家长，对于我们班的孩子，我希望我们班的孩子们好，不论输出，不论回报。能陪他们像我的孩子（多米）一样就好，他们的哭笑我看在眼里，他们的苦恼我也思考，他们调皮我也发愁过，当把他们想象成38个多米的时候，我就立马喜笑颜开…然后就是“谆谆教导”，其实，有时候我真的懒得理他们，太皮了，但回过头…嗯，得赶紧去说说，不然将来可不好“收拾”了，我没有去想过我为他们的付出会怎么样，我只想过，他们当我的孩子我会怎么做，虽无血缘亲情，但我了解我和他们的父母亲人一样，希望他们健康成长，自信、果断、乐观，就够了。
(一)有规则有温度
站在家校共育的角度，我们“鲸鱼班”出台了“新政策”~《小水滴计划》，这个计划是与“骑鲸之旅”存折结合起来的，积水成海，积聚我们38组家庭的力量，家校共成长，每个家长手里都有我打印好的“小水滴”，一个水滴换5个我的奖励章，主要用在习惯养成上，每周五班会进行兑换，孩子们兑换的小水滴需有家长签字，每周兑换不能超过两滴，这个计划已经实行一个多月，结果显示它有效的巩固了孩子的习惯养成，而且各家也都制订了“家规”，得到了家长们的一致好评。
（二）有温度走心田
结合全区的四项行动之一的“师生大阅读”，我们骑鲸之旅的亲子“读书吧”成立了，我将自己的书籍分享给大家，也激励大家分享自己的书籍，目前家长们很积极的学习。成立的那天我给我们班家长写了一封信，与之共情，共育孩子。
（三）走心田有反馈
我们班级内有很多积极的家长，他们爱己及彼，送孩子们学习礼物、积极参与到班级工作中，为了表达感谢，我定期回送“小礼物”——便签本，小小的物件不大，但是意义非凡。
（四）人心齐效率高
有一种力量叫做“你信我，我就行”。家长们也需要肯定与鼓励，不管是线上群还是面对面家长群，我都对大家表示感谢与鼓励。我们班家委会有12名成员，大家分工合作，家长们也非常配合，每次的通知都能做到高效率高质量。
（五）班级圈齐欢乐
通过钉钉班级圈，家长们更能了解孩子在校的情况，也是快乐的记录，钉钉虽然是工作群，但更多的是家校的共育群、孩子们的成长群，在我们的“骑鲸之旅”中有各种各样的活动与记录，翻看着孩子们的成长，总忍不住嘴角上扬。
四、未来等我们——快乐永相随
后面的日子还很长，我会继续记录我们“鲸鱼班”的故事，记录我的班主任之旅，认真去做每一件事，与孩子们一起成长。文章的最后，我想说：感谢这次相遇，没当班主任前，我看到了累，当班主任后，我体会了累，但这累并快乐着，用美的角度去看它，这是一幅万里山水长卷，有氤氲、有朝阳、有晚霞、处处皆是美景，在这万里长卷还有我们彼此相伴，何乐而不为？
参考文献:
[1]粲然.骑鲸之旅--2-3岁亲子共读不可不知的演读.涂鸦和手工[M].译林出版社,2014.
[2]刘俊邦.加强小学美育,推进农村小学心理健康发展[J].新课程（教研版）,2020,000(004):64-65.