董娅霞
河北省承德市丰宁满族自治县选营学区总校选营小学 068354
摘要：课外阅读在当代课堂里已然成为一种教授作文的辅助工具。随着新现代化教育的改革与普及，课外阅读期刊似乎逐渐被引入为作文教学的重点教材，而不再是仅仅是作为丰富学生课余活动的兴趣读物。大量的课外知识可以让学生体会到知识积累的过程，而作文教学在学生的日常课程和考试中体现了“不积跬步无以至千里”的教育意义。因此，在小学语文的作文理论中，课外阅读是首屈一指的必要选项。
关键词：课外阅读；作文教学；小学语文
引言：课外阅读是小学语文作文教学中必不可少的材料，随着新课程的实践与落实，小学语文作文教学有了新的变化。课外期刊在不给学生增加负担的前提下，会适当的为学生的大脑提供写作的基础积累与素材。这是一种有效且省时的教学工具。课外阅读物的重要性不仅体现在拓宽学生的知识水平，更体现在让学生主动掌握丰富的作文素材，而不是像机器人一样被灌输应试教育。
一．课外阅读在小学作文教学的现状
1.选修课程，重视不足
当前的教学课堂中，大部分语文教师并未对学生普及课外阅读的重要性和重点讲解如何进行快速的抓住期刊的知识点。只是一味让学生自主阅读，并没有逐字逐句导致学生虽然对课文基本了解，但却难以提升速度和质量，难以站在作者的角度上去体会，去领悟，去内涵作者内心深处的理念。这些做法对学生素质教育的形成也悬疣附赘。
2.教育浅显，深入不足
新现代化教育需要紧跟时代步伐，古有韩非子“圣人不期循古，不法常可，论事之事，因为之备”，屈原“道路漫长，其修远漫长，我上下追求”，然现代教育已逐渐成为应试教育，学生的目标，老师的指标，家长的期盼都统统体现在一张成绩单上。
二．在小学语文作文教学中深入渗透课外阅读的有效方法
1.利用著作经典，让学生潜移默化课外阅读的重要性
小学生没有自觉和自控的能力，而面对长篇大论的文学著作，小学生很难形成健全与完善的基本知识体系与思维。因此，小学生在对知识点的掌握和对内容的充分渗透方面并没有达到一个很好的效果。不仅很难形成一个强大的知识链，而且还容易使小学生体会到阅读负担，使学生从内心误解阅读的难度。这影响了学生的心理和学习效率。这样的教学方式不仅会误导学生形成错误的思想素质，浅显了知识内涵，单一了文化水平，还会导致学生对学习产生厌烦情绪，会导致厌学，弃学等心理状态。教育内容浅显的悲哀不能让祖国的花骨朵来承担。
比如学习《盘古开天地》时，教师可以结合《精卫填海》中的精卫的锲而不舍和日积月累，以及《普罗米修斯》中的普罗米修斯的大义凛然和坚持不懈等精神来帮助学生灌输坚持的思想。通过这些文学著作和课外期刊的辅助教育能够帮助学生更加感受到学习的魅力以及对课外阅读的兴趣。让学生不在感受到负担，从而对学习产生好感。一而再再而三的便可使学生对于课外期刊的日积月累的深入理解。在这一方面，学校教师应该提前为学生准备适合学生阅读课外文学著作经典，结合小学生的学习习惯与智力水平，借助经典来为学生细致分析作者的用心。达到学生与作者产生共鸣，从心灵上启迪学生，教育学生文学著作的重要性。
2.利用儿童童话故事来普及课外期刊的重要性
由于小学生还处于一个心灵和身心还在发展的阶段，因此更需要一个适合的童话故事。童话故事是最吸引小学生的形式。小学生总是期盼自己能成为童话故事中的主人公。而这正好可以达到让学生深切理会到作者的深意这一目标因此在培养小学生作文基础的时候，可以适当以童话故事来吸引学生，让小学生在不知不觉中受到文学的渲染和熏陶，为他们以后的作文基础开展一个良好的开端。
比如在学习《小蝌蚪找妈妈》《小蜗牛》时，老师可以借鉴《乌鸦喝水》中的乌鸦为了喝到瓶子中的水的持之以恒的精神，要强调学生理解不能半途而废的意义。然后借助这些童话故事让小学生充分体会到日积月累的重要性，因此教育学生课外阅读的必要性。这些故事不仅带有人物精神色彩，又能感染小学生培养其坚持的好精神，同时也能引导其学习童话故事的主人翁的优秀美德，使其能够信服教师所传达的旨意，提升其文学基础。
3.利用具体实践来宣传课外阅读的重要性
小学生的活动范围仅限于自己身边的家长与学校。因此可以在班级里举办图书角活动或者举办读一本好书的宣传会，这样的活动不仅能调动本班学生的积极性，让学生主动接触课外阅读的机会，更能增加学生的课外阅读量，让他们在自己喜欢的基础上阅读大量的好书，最后在推荐一本给所有的同学。不仅如此，教师还可让学生介绍完自己推荐的书籍时，为学生分析，这本书的意义，内容，细节以及作者的思想。这样在学生最有兴趣时，充分利用学生的兴奋性和积极度达到宣传课外阅读的必要性以及可行性。教师可以在这方面作为一个辅助者，让学生听到，想到，感受到的所有人物环境，言语行为记录下来，积累写作素材。
结束语
总而言之，教师应继续研究和运用更有用的课外期刊去教育学生的作文教学，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中能进入课文并能从作者内心深处感受到共鸣，让学生理解作者，并且认识到课外阅读教学对于作文教学的必要性。循序渐进，加强引导是课外阅读的第一步，但也是最重要的一步。这样不仅可以加深学生对于人物的认知和通过揣摩人物的心理，更加深刻理解文章的中心大意，拓展学生思维思考方式，还可以帮助学生在今后的作文学习中有着更深刻的理解。
参考文献：
[1]王英.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].现代交际,2016(19):207.
[2]李虎平.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科学咨询(科技·管理),2018(08):97.