赖文霞
南京市江北新区浦厂小学
摘要：随着新课程改革的不断发展，人们越来越重视小学语文教学中的阅读练习和写作训练，而在目前的小学语文课堂，教师大多采用读写相结合的教学模式，这也渐渐成为了一种趋势，本文主要探讨如何在小学语文高段教学中开展读写训练，以及读写训练的重要性，和存在的若干问题。如何让读写训练更加有效的开展，达到提高学生阅读能力和写作能力的目的。
关键词：小学语文；高段阅读；读写训练
引言：随着素质教育的理念深入人心，越来越多的人开始重视起基础学科教育，而小学语文也迎来了教学模式的变革。新课标也对小学语文提出了新的要求，小学语文不应该只是教给学生那些生涩的知识，教师应该引导学生去应用知识，学会运用汉语语言，培养他们的语文学科素养。而处于高年段的小学生，它们已经掌握了基础的语文知识，所以学生的阅读教学就不能再止步于此了，教师可以让学生把阅读的文章当成一种材料，以此来锻炼他们的写作能力，并让他们学会把所学应用到实际生活中。
一、读写训练的重要性
读写结合，这是一种新型的教学模式，利用了写作和阅读之间的内在联系，好的阅读范文可以帮助学生提高自己的写作能力，而如果学生能够写好作文，那他们的阅读能力也会有一定的提升，所以读写训练，可以促进学生的阅读能力和写作水平共同提升。在小学语文高段教学中应用这种模式进行教学，符合新课标的语文实践要求。同时，通过读写训练，可以让学生避免机械学习，让他们对知识的应用更加灵活，发散自己的思维，积极而主动地去感受生活，增强学生的情感体验。
二、现阶段小学语文高段阅读教学中存在的问题
就目前而言，小学语文课堂的教学质量整体堪忧。虽然素质教育已经被提上日程，但是目前为止还没有一套完整的教学方案来阐述在小学语文高段阅读教学中如何进行读写训练，以至于在大多数课堂中，尽管教师采用的教学方式比较丰富，课堂气氛也比较活跃，但是在教学过程中，阅读教学和写作教学还是没有实现有机结合，大多数都是分割开的，这对于整个小学语文的阅读教学十分不利。要想要小学生的阅读水平得到有效的提升，教师还应该积极寻找阅读和写作教学相结合的教学模式，毕竟阅读和写作本就是一个互相促进的关系，相辅相成，互相依靠。阅读训练中的阅读文章，本就是一篇很好的写作素材，而写作训练，学生在构思如何写好这篇作文的同时，也能更好的理解阅读中的文章。另外教师在小学语文阅读教学中，并没有重视课本所起到的作用。
大多数教师对课本的利用率都比较低，但是课本是一个很好的阅读和写作素材，我们应该重视起课本的作用，教师带领学生仔细分析课本上的文章，分析它们的写作技巧，这样才没有浪费课本。目前，大多数的阅读课堂创新能力不够，难以激发学生的学习兴趣，流于形式化，所以教师必须要有所创新。
三、 有效开展阅读教学中的读写训练
很多时候我们都忽略了课本的重要性，导致教师在教学中苦苦寻找教学素材，其实最好的教学素材都在课本之中。能够在众多文章中脱颖而出，选入语文课本中，可见它的过人之处。这些文章的语言表达，写作方式，还有思想感情，都是值得我们学习的比较经典的范文。但是大多数教师都忽略了课本的重要性，只把它当作日常的讲解，并没有过多的重视这些文章，其实这些文章完全可以作为我们教学中的阅读素材和写作素材。所以在实际教学中，教师应该回归课本仔细阅读文章，提取他们的精华，来对学生展开读写训练。
首先，在阅读教学中，通过分析课本内容，可以让学生学习基本的写作结构。例如：在学习部编版小学语文六年级下册第五单元《表里的生物》时，教师在学习文章之前先提出一些问题，如，这篇文章以怎样的视角进行叙述？这篇文章运用了哪些修辞？然后，教师开始引导学生来分析文章，首先文章第一部分作者以自己的视角开始交代了他生活的地方，然后对声音发出了一些疑问，然后第二部分，主要描写了作者和父亲的对话以及作者的一些内心活动，这之中运用了很多的修辞手法，如把手表里的时针分针比喻成小蝎子的尾巴，最后一部分，写我相信了父亲说的话。整篇文章脉络分明一共分为几部分，每一部分都侧重的描写了作者的一些感受，同时每一部分都紧扣文章题目。在学习完这篇文章之后，教师可以教给学生这篇文章的结构应用方式，让学生在以后的写作中加以应用。同时，对于一些修辞方法，教师可以仔细讲解这方面，让学生在写作时可以适当运用，使自己的文章更加的精彩。
结束语
总而言之，在目前的小学语文高段阅读教学中开展读写训练是目前教育发展的趋势，它可以显著的提升小学生的阅读能力和写作能力，所以教师必须要重视起来，在实际教学中，教师可以根据本班学生的具体情况适当修改教学计划，并在实践中不断发现问题并完善。开展读写训练，不仅可以提高小学生对于学习语文的效率，也可以提高小学生的语文学科素养。
参考文献
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