何彩玲
广西桂平市蒙圩镇林村小学 537200
摘要：提高小学生的写作能力是一件非常有价值的事情，但是写作教学历来是语文学科教学的难点，很多教师对于如何教授写作也是摸不着头脑。笔者在写作教学中大胆运用了合作学习的模式，并且取得了一定的成效，以下仅结合自己的实践和认识，谈一谈合作学习在小学语文写作教学中的运用原则，以及合作学习在小学语文习作教学中的运用策略，希望能够对小学语文写作教学提供有益的借鉴。
关键词：合作学习；小学语文；习作教学
合作学习是一种新型的教学组织形式，对于发挥学生的自主性有着积极的作用。以往的小学语文写作教学，给了学生太多的限制，不利于学生自主的表达。写作看似是一件极为私人的事情，但是其实关于写作有很多可以交流的地方。古人的诗文集会，就很好的证明了这一点。将合作学习模式寓于写作教学当中，是一次大胆的实践，对于激发学生的写作兴趣，交流各自的写作经验提供了很大的帮助。作为教师，我们不能默守陈规，而要不断转变教学理念，创新教学方式，促进学生的发展。以下，是笔者对合作学习模式在小学语文写作教学中的实践研究。
一、合作学习在小学语文习作教学中的运用原则
合作学习注重的是课堂上的交流互动，给予学生更多交流的机会。将合作学习运用于小学语文习作教学中，必须坚持以下几个原则。
第一，实践性原则。总规来说，合作学习也只是一种新的学习方式，其仍然是为课堂写作教学服务的。因此，其必须遵循实践性的原则。合作学习模式在写作教学中的运用，需要根据教学实际和学生实情，盲目的开展合作学习，并不能达到应有的效果。只有切合实际情况，才能够不流于形式，真正发挥其应有的功效。
第二，主体性原则。伴随着新一轮课程改革的进行，对于学生在课堂中的主体地位的稳固又做了有力的强调。合作学习中，必须确保学生的主体地位，教师的引导作用，只有这样才能够使合作学习变得有效。合作学习要求学生的自主学习、合作探究，强调组内、组与组之间的交流互动。在合作学习的过程中，学生拥有充分的权利，教师的课堂的作用被进一步淡化，学生真正成为了课堂的主体，学习的主体。
第三，差异性原则。差异性原则关乎合作学习的成败。班上的每一名学生在学习成绩、个人性格、家庭环境、成长环境等方面都是不同的，他们根植于不同的土壤，最终生长出来的也是不同的花朵，每个人都有着自己的特点。在合作学习当中，必须要注重学生的差异性，并有效利用学生的差异性，做到生与生之间的互补，唯有如此，才能保证每一位学生都真正参与到合作学习的过程中，发挥合作学习的积极作用。
三、合作学习在小学语文习作教学中的运用策略
（一）培养学生进行日常积累
“书读百遍，其义自见”，积累对语言表达叙述有非常重要的作用，它为提高学生读写能力有很大的助力。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。因此，教师要让学生养成日常积累的习惯。
1.课堂中抓住关键词语潜移默化地积累。例如，在教学《美丽的小兴安岭》时，出示问题：“树木抽出了新的枝条”这句话中的“抽出”还能换成其他词吗？之后进行小组讨论。这种有效的讨论不仅可以让学生体会到作者用词的巧妙贴切，还在讨论中达到了积累的目的。
2.将课文中经典的、优美的句子或者段落记录下来，然后进行小组讨论，学生印象加深，便于更熟练地运用。教师可指导学生对日常生活、大自然等进行观察，对一些事情，或感兴趣的节目、人物等发表看法。从中积累写作素材，在进行合作学习时，相互分享。教师还可引导学生通过电视、广播、网络等渠道积累写作素材，组织学生互动交流感受和心得，可以拓展学生的视野，丰富学生的生活。
（二）树立合作学习意识，进行合作讲评
在小学语文写作教学当中，要树立学生的合作意识。在课上，教师要有意识的组织课堂活动，使他们进行合作探究，在此过程中不断培养合作能力，并深刻的体会到团队合作的乐趣，进而诱发对写作的兴趣。在作文评改中，我们要给予学生互评的权利，放手让他们去交流，去互相改正，互相学习。
比如，在进行完科学的分组之后，我们可以给学生布置多个主题，让其进行写作。组内的成员要选择不同的主题进行写作，在自己进行拟题和构思之后，在小组内谈一谈自己的写作构思，请其他组员进行点评和建议，实现写作思路的优化。最后开始各自的写作。在写完之后，互相传阅组内成员的文章，并进行评判，给出自己的修改建议，也对成员写的不错的地方进行评点。最终选出组内成绩最好的作品，进行组与组之间的评比，并由教师进行最终评阅和总结，评出最佳写作小组。讲评完让学生找找自己的优缺点，然后进行修改，取长补短。教师可将学生的优秀作文贴在“小作家专栏”，并通过学校广播进行广播朗读。这样的交流学习，学生间进行了有效的互动，培养了学生的合作意识以及良性竞争的意识，使学生的作文水平得到提高，综合素质得到提升。
参考文献：
[1]刘晓花.探讨合作学习在小学语文教学中的应用[J].课程教育研究，2020（18）.
[2]胡宝娟.合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究[J].名师在线，2020（10）.