韩园园
开封市祥符区八里湾镇贾寨小学
摘要：随着素质教育的不断推进，对于传统的教学模式也提出了新的要求,各个学科在开展教学活动的过程中，不仅仅需要满足学科的教学内容，还需要与其他学科进行紧密结合。转变教学方法，改变学习收入的方式，帮助同学们灵活运用所学习到的知识，而在科学技术迅猛发展的环境中，信息技术成为影响学生生活和工作的重要内容，因此，在进行小学各项活动开展的过程中，应当将学科与现代技术之间进行有效地整合，通过这种方式，满足时代发展的需求，顺应时代的发展规律，本文将针对信息技术与小学语文教学的整合途径进行深入的探讨和分析，并提出合理的意见，以供相关人员借鉴。
关键词：信息技术；小学语文；整合途径；教学方法
信息技术的迅猛发展，使人们的生活和工作方式发生了巨大的改变，对于教育也产生了极大的影响，在新课程改革的背景下，小学语文教学的开展模式也发生了变化。在进行小学语文教学的过程中，除了学习语文知识和拓宽语文应用能力之外，还应当注重跨学科的学习，通过灵活运用现代科学手段，从而使学生能够对不同内容和不同方法进行交叉应用，通过相互渗透，有效整合的方式，开拓学生的视野，提升学生的教学效率，而在小学语文教学的过程中，通过将信息技术与小学语文有效结合起来，能够更好地满足时代的需求，顺应时代的发展，因此本文将针对信息技术在教学中的重要作用进行深入的分析，并提出信息技术与小学语文教学有效综合的方法，促进小学语文教学活动的开展。
一、信息技术在教学中的作用
将信息技术应用到教学当中，不仅能够为学生提供良好的学习环境，也能够激发学生的学习兴趣。由于处于小学阶段的同学们年龄较小，对于外界的新鲜事物充满了好奇。而在语文教学过程中，通过有效引进信息技术进行语文教学，能够更好地提高同学们的学习兴趣，而且由于语文课程的内容较为古板、教学内容较为枯燥，使同学们的学习兴趣无法被有效地激发，因此，通过将信息技术有效地融入，能够向同学们展示大量的教学资料，调动学生的学习积极性，使同学们感受到丰富多彩的语文教学内容，营造良好的学习环境，从而有效提升语文教学的教学质量，不仅如此，通过将信息技术融入小学语文教学当中，能够有效地激发学生的想象力，通过合理利用互联网技术能够使同学们将多媒体展现的内容与生活联系起来，在课本上的知识更好地掌握和吸收的同时，也能够使同学们的思维能力得到有效地提升。
二、信息技术与小学语文教学的融合途径
2.1转变教学思路，突出学生的主体地位
受到传统教学模式的影响，老师在开展教学活动的过程中，往往采取填鸭式的教学方法，以老师为主导进行知识的传输，而同学们自己只需要被动地接受。这种教学方法，使得同学们的思维僵化，不能够将学到的知识运用到生活当中，而将信息技术与小学语文教学有效整合，能够突出学生的主体地位，通过将学生和老师调换位置的方式，有效提高了学生学习的积极性。通过教老师的教与学有效结合起来，从而突出了教学的真正价值，比如在讲解小学课文《小狮子》一课时，同学们可以组成学习互助小组，结合文章内容搜集小狮子相关的故事和图片，结合课文内容开展激烈的探讨，从而提高学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，通过将学生转变为课堂的主导者，从而使学生的学习积极性大大提高。
2.2将课文内容与信息技术有效结合开展针对性教学
在应用信息技术的过程中，应当结合课本内容进行针对性地筛选，通过将信息技术与教学内容有效整合，从而使教学目标与信息技术之间产生契合点，通过选取适当的素材和教学内容，从而使教学效果明显提高，比如在讲解《我的祖国》一课时，老师可以结合文章内容选择与之相符的教学素材，通过筛选出具有祖国特色的视频和图片，从而使学生更加直观地感受出祖国的特征，通过进行适当的语言引导，讲解中华五千年的历史，从而激发学生的学习兴趣，通过带入各种各样的历史小故事，从而提高同学们的学习状态，更好地培养同学们的爱国情怀。不仅如此，将信息技术与小学语文教学巧妙地结合起来，还能够提高教师的教学水平和计算机使用能力，通过在不断查找资料、收集资料、展示资料的过程中，能够使教师的计算机应用能力得到显著提高。
三、总结
结合上述分析，将信息技术应用到小学语文当中，不仅能够顺应时代的发展，也能够有效地提升学生的学习兴趣，通过将信息技术与小学语文教学巧妙地融合，能够转变学生在教学过程中的主体地位，培养同学们的创新意识，而且在实际应用过程中，也可以通过信息技术向同学们展示更多更充分的教学内容，使同学们的学习积极性和理解能力得到有效地提高，通过借助相应的视频材料能够使同学们更好地了解教师的教学目的，同时也能够提升教师自身的技术应用水平，通过为同学们开展针对性地教学，从而使教学效果得到有效地提高。
参考文献：
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