张博
鄂尔多斯市第二中学 邮编：017000
摘 要：文言文是高中语文教学过程中较难的部分，同时，文言文的教学难度很大，学生理解起来会感到困难。文言文是高中语文教学过程中不可或缺的内容，它承接了国家悠久的历史文化，对文言文的学习有利于高中生了解历史，同时还能让学生提高自身的文化素养。不管从哪个方面来说，学习文言文都是非常必要的，新时代的学生有了自己的思维，不再像以前一样被动地接受课堂知识，传统的文言文教学模式越来越不被学生接受，教育将面临重大变革。
关键词：高中语文；文言文；理解能力
前言：文言文承载了我国历史的方方面面，但现在文言文的教学情况不容乐观，学生们普遍认为文言文理解起来困难，学习内容枯燥无味。教学任务进行时，教师过于关注书本上知识；学生们学习过于依赖《解译练》等教参书籍，文言文需要记忆的内容太多，很多时候教师直接让学生看着文言文的翻译进行死记硬背，有时甚至要将文中的注释背下来。这直接导致了高中生汉语言理解能力的减弱，提高中学生理解能力的任务需要尽快完成。
一、高中语文教学中学生理解文言文能力的现状和存在的一些问题
（一）部分教材中选取一些难度很大的文言文，学生学起来比较吃力
高中语文教学中，对于一些难度较大的文言文，可以作为选修内容提供给有能力的学生课外学习，课堂上，要照顾到大部分的学生学习能力。比如说高二语文教材摘取的《孔雀东南飞》选段，相对于其他适宜高中生学习的篇目来说，这篇文章过长，学习过程中还要求教师要一句一句翻译给学生理解，工作量巨大，且这样讲课效果不理想。高中语文考试中出现的文言文都是课本上所没有的，要求学生完全掌握书本内容不如教会学生文言文理解技巧，着重记忆文言文重点词语以及句式结构，可以帮助学生更好地理解文言文，并把所学知识运用在考试中。
（二）文言文在实际生活中运用面太过狭小，不利于学生学习
对于学生来说，文言文学习困难的主要原因就是运用面狭小，在日常生活中，几乎用不到文言文来和其他人交流，人与人之间的交流都用白话文，生活中学习不到，只能依靠课堂时间教师讲解。由于课堂时间有限，所有内容不可能在课堂上全部讲完，因此学生能够学习到的内容也受到一定限制。现在的教育理念是：让教育朝着学生全面发展的方向行进。这样说来，文言文算得上是教育前进路上的巨大阻力。学校不够重视文言文问题，几乎没有给学生安排过相关活动，这一方面应该及时改善，举办一些活动来激发学生的学习文言文的兴趣，比如说定期进行文化宣传，积极发扬古代人民的优秀品质及精神美德，带领学生重新认识文言文。
二、为提高语文教学中学生文言文理解能力提出的建议和解决方案
（一）将课外内容引入课内，引起学生学习文言文的兴趣
每篇文章的背后都是古人记载的事件，教师在讲课时可以先讲故事发生的背景，引起学生的兴趣后再引入文章学习。现代的文化都是在历史长河中不断积累的，学生在学习文言文的过程中也能了解到古人为人处世的方式，教师可以利用好这些内容，将课堂变得生动有趣。学生提起学习兴趣后，学习上的困难都会迎刃而解。比如说在讲解《出师表》时，教师可以先让学生了解一下刘备和诸葛亮的历史故事，到后来诸葛亮对阿斗鞠躬尽瘁，死而后已的精神态度，并让学生准备充分在课堂上积极发言，以此来调动学生积极性。
（二）利用网络平台教学，形成更好的学习氛围
现今社会是一个互联网的社会，任何信息都能在网络上找到，为了提高学生的文言文理解能力，教师可以先引入文章后，让学生自行查阅网络上的资料，了解故事发生的背景，人物关系，文言文中比较难的词语翻译，文章的大概意思等等。学生在自主学习的过程中体验到了快乐，学习效率也自然而然得到提高。同时，自主学习也形成了良好的教学氛围，让课堂变得更加轻松愉悦。教学氛围一经形成，就会开始进行良性循环，从一开始零零散散的发言到后来所有学生的积极参与，这个过程中，高中生文言文的理解能力得到了迅速提高。
（三）宣传文化的同时带领学生学习文言文
随着社会的发展，国人的文化自信程度越来越高，经常能看到一些年轻人穿着汉服举办文化宣传会。教师可以利用好学生对新奇事物的好奇心，推崇学生欣赏汉服，欣赏汉文化，引导学生自己去了解历史，学习文言文，将文化自信贯彻到底。有了新事物的加持，文言文的学习将不再是一个枯燥的过程，借助汉服、汉文化来完成对学生的教育，学生们可以更快乐的学习，教师也能通过掌控全局进行工作，教学过程更加轻松。
结束语：
现在的教育重心逐渐向低年级转移，学生们从小学开始就能接触到一些简单易于理解的文言文，这对学生后期发展有着重大意义，随着时间的积累，一些文言文常用词语都能被学生熟练掌握，到达高年级再学习文言文时，就会自动降低很多难度，将从根源上解决高中生文言文理解能力的问题。但是，就目前情况而言，高中语文教师还需要采取很多措施来帮助现在的高中学生学习文言文，增强学习文言文的兴趣以及对文章的理解力，广泛宣传文言文的重要性，让我国优秀的传统文化得以传承，同时也让更多的人树立文化自信。
参考文献:
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[3]张美群.高中学生文言文理解能力的提升[J].当代教研论丛，2017（1）.