田莉
四川省安岳县东方红小学
摘要：在小学数学课堂教学中，对于如何培养学生良好的学习习惯，无论是对学生还是老师来说都是一个考验。对于不同的学生而言，可能学习方法也是不一样的。而数学这一门学科考验的不仅仅是学生的计算能力，还有他们的思维能力、逻辑推理能力等。对此，就需要教师在课堂中对孩子们进行培养了。如果学生在数学课堂教学中养成了一些良好的学习习惯，在他们学习上就可以起到事半功倍的效果，从而可以更好地培养学生在课堂中的创新能力。
关键词：小学数学、培养、良好习惯
引言：对于学生来讲，良好的学习习惯对他们的学习成绩有着至关重要的作用。因此，尤其是在小学阶段教师更应该重视培养学生良好的学习习惯，从某一角度上来讲，良好的学习习惯更有利于他们的成长。对于小学生来讲，良好的学习习惯不仅仅是课前的预习、课后的复习，更重要的是他们在课堂上的表现和对待作业的态度等，而培养学生良好的学习习惯，对于教师来讲是一个巨大的挑战，在小学数学课堂教学中，必须重视对学生进行良好学习习惯的培养。
一、注重培养小学生课前预习的良好学习习惯。
对于小学生来讲，由于他们的自我管理能力差，所以落实课前预习比较困难，并且效果也不会太好。比如他们遇到困难的时候，更多的是选择放弃预习。所以当老师要求他们预习的时候，多数学生是没有预习兴趣的。从另一方面来说，在小学数学课堂教学中，老师们都会循序渐进地引导和耐心的详细讲解，这也会导致一些学生不愿意去预习。但是，小学数学更多的是要让他们学会观察事物，学会独立思考并能解决一些生活中的实际问题，因此课前预习就更显得重要了。
课前预习不仅仅只是预习课本上的知识。比如西师版小学数学三年级下册教材第二单元的《长方形和正方形的面积》，主要讲解的是长方形和正方形的面积求法，可以根据孩子们的生活实际情况布置预习活动，结合课本与辅助书籍，联系他们的生活经验，让孩子们明白在他们的生活中处处都有数学的影子，知识就在他们的身边，从而让学习兴趣得到了培养和提高，逐步养成课前预习的良好习惯。
培养学生课前预习的良好习惯，这不仅仅是为了对他们课堂学习进行铺垫，更重要的把抽象的知识生活化，学以致用才是学习的目的，联系实际生活的学习，即尊重了孩子们的生活经验，还会进一步丰富他们的生活经验，更好的解决一些生活中的实际问题，让孩子们在这个过程中更多地获得成功的喜悦。所以对于那些不喜欢课前预习的学生也应当进行督促，切实让他们养成课前预习的良好习惯，这对他们今后参加更高层次的学习，有着极其重要的意义。课前预习还将学习的时间进行了更好的安排，可以让课堂教学达到事半功倍的效果，更有利于树立孩子们的学习自信心。
二、培养小学生认真听课的良好习惯。
在小学数学课堂教学中，即要培养孩子们认真审题的习惯，也要培养他们勤于思考的习惯，更要培养他们认真倾听的习惯。从孩子们全面发展的角度来看，这三种习惯是缺一不可的，因此，教师要充分利用课堂教学的时机，加强对孩子们各种能力的培养和提高，创设良好的学习氛围让他们认真地倾听，积极地思考，仔细地审题，达到更佳的课堂学习效果，最终让孩子们真正获得全面发展。从小养成了这些良好习惯不仅对孩子们今后的学习有很大的帮助，更是有利于他们一生的发展和生活。
与此可见好习惯要多多益善，并且要从小养成！随着年级的增加，数学知识的难度在不断增加，比如在西师版六年级数学下册课本第三单元的《正比例和反比例》，对于这个崭新的知识，孩子们就更需要在课堂上认真倾听了。会听了，听懂了，才能在课堂上捕捉到关键性的数学信息，才能掌握这个更高难度的新知识，在学海中才能更好的前行。
所以，在小学数学的课堂教学中，理应重视培养孩子们的倾听能力、审题能力和思考能力，从而让他们学会举一反三、触类旁通，在解决问题的时候也就会认真审题和积极思考了。这对孩子们的思维能力也会有进一步的训练和发展提高，也对学生们未来的发展有着巨大的帮助。
三、培养小学生独立完成作业的良好习惯。
如今，留守儿童越来越多了，孩子们能不能独立完成作业更是个问题了，并且小学生的自控能力本来就差，很多留守儿童的学习态度也极为不端正，更多的是不愿意去完成作业。在这种情况下，就容易养成故意拖延完成作业时间的坏习惯。而作业不仅仅是老师布置的任务，还对学生们的学习习惯和学习态度有一定的培养作用。良好的学习态度从完成作业的情况就能够反应出来，作业还能让孩子们对学过的知识进行查漏补缺，对于学习不扎实的地方可以进行再巩固，老师也可根据孩子们完成作业的情况调控教学计划，更好的了解他们的一切，做好近期的教育教学工作。
培养孩子们独立完成作业的习惯因此更显得非常重要了，对于课本知识的再次复习，很多学生都是很难做到的。而作业就可以当作学生课堂上的复习内容，老师注意作业量不要多，但是每一道题都要精心去设计或挑选，做到非常适合学生开展练习并且愿意自觉地去完成。督促并帮助孩子们养成独立完成作业的习惯，同时也还可以培养他们独立思考的学习习惯。
结束语：
对于在小学数学课堂教学中培养孩子们的良好学习习惯，不仅仅只是数学上的学习习惯，更多的是锻炼孩子们的自学能力、听话能力、解决问题的能力，以及思维等诸多能力。帮助他们在今后的学习过程中可以做到愉快学习、游刃有余。小学生的种种良好学习习惯肯定很难养成，但是我们一点点的坚持终会会成为一种习惯。要求孩子们养成一些良好的学习习惯更多的是坚持，只有坚持下去了，才能让我们的做法、能力和态度都成为常态，也就是一种习惯了。只有这样才会在学习和生活中，一切变得更加有条有理，让孩子们都成为成功者。
参考文献：
[1]安明冉.试析小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯[J].当代家庭教育,2021(05):142-143.
[2]奚丹.小学数学教学中应注意学生良好学习习惯的培养[J].情感读本,2020(11):66.