马冬微
宁波北仑明港高级中学 315800
摘要：新课程提出教师在授课的过程中要注重以学生作为主体展开教学，重视帮助学生养成自主学习的良好意识和习惯。这就需要老师能够改变传统单一的授课方式，在课堂上要重点培养学生的自主学习能力，使其在学习中可以通过自己进行思考去获取相关的知识并创造知识。同时，这一特质也是在未来步入社会工作中最需要具备的特质，只有能够不断进行自主学习型的人才，才能在当今社会中得到更好的发展。本篇文章则针对加强高中化学教学提高学生自主学习能力这一话题展开讨论和探析。
关键词：高中化学教学；自主学习能力；提高；探析
引言：随着社会的不断发展，人们对教育的要求也越来越高，因此在目前的课堂教学中，传统单一的授课模式呈现的问题也变得越来越明显。受到传统应试教育的长期影响，部分老师仍未改变自身传统应试教育的观念，在课堂上依然应用“填鸭式”、“满堂灌”这一类的授课模式。老师忽略了对学生自主学习能力的培养，一味地灌输理论知识，忽略了传授相关的学习技巧，导致大家一直处于被动地学习状态，很难去积极主动地学习知识。因此高中化学教师要充分改变自身的教学方式，结合多种手段提高学生自主学习的能力。
一、打造良好的课堂氛围，将课堂归还给学生
要想让同学们成为课堂教学的主体，能够主动进行学习和研究，老师需要做到的第一步就是要将课堂归还给同学们。老师要意识到自己是课堂教学中的辅助者和引导者，职责在于为同学们答疑解惑，不要一味地应用命令式口吻进行授课，让学生必须听命于教师。这样很同意让他们一直处于被动的学习状态下，不能够和老师表达自己的观念和意见，所以教师要能平等建立师生关系，打造轻松愉悦的课堂氛围，打消同学们在学习中产生的紧张感[1]。
例如，在学习新人教版的高一年级化学《物质的分类》中，为了引导同学们快速地进入到学习当中，老师在上课时要保持微笑，态度要和蔼可亲。之后在引导新课时进行提问：“图书馆中有很多的书，为什么你能够迅速地找到你需要的书籍？”，通过这一大家都熟知的事物进行引导教学，促使大家能够对该课产生兴趣，并主动在学习中思考相关的原因和问题。使其在学习中明白根据事物的特点进行分类的道理，并学会各种物质的简单分类方法。促使大家在分类中进行思考和学习，并逐渐构建属于自己的知识体系。
二、加强学生自主学习和思考的良好意识
老师在课堂上要注重给予同学们自由发挥和探讨问题的机会，加强大家的自主学习意识。传统的教学模式容易使其一直处于被动的状态下，自主探究意识比较单薄，所以老师要重新激发同学们学习的意识，在课堂上给予大家独立思考和学习的时间和空间，让大家更加自由地进行学习和思考。老师在这期间要做好监督，避免学生出现放纵自己不去学习的状态[2]。
例如，在学习苏教版高二年级的化学《分子结构与物质性质》中，老师可以引导同学们进行小组分组学习，让同学们在小组合作中互相进行沟通交流，互相分享彼此的意见。教师可以抛出一个问题：“什么叫作杂化轨道，为什么原子轨道要采取杂化？”，之后让同学们根据甲烷分子中的C原子的电子排布式是1s22s23s2这一相关资料进行推测和分析。通过这样不但可以促使同学们在小组讨论中得到答案，明确其中的原理，还能有效加强学生自主学习的能力。
三、让学生学会课前预习，在预习过程中加强学习能力
随着我国信息技术的不断发展，互联网技术已经逐渐融入教育行业当中，并取得了广泛的应用。现代化的教育手段不但可以为同学们带来耳目一新之感，同时还能帮助大家更好地掌握和理解相关的知识内容。多媒体的应用为学生的学习带来了很多的方便。教师适当利用信息技术教学，可以帮助大家加强其自身的学习能力，由于化学知识本身就具有抽象性，一些同学在学习中很难完全对知识加以理解，老师需要适当制作微课进行教学[3]。
例如，在学习《用途广泛的金属材料》中，老师可以让同学们在上课之间自己进行预习，教师要为大家利用信息技术制作短小精简的微课，短视频中可以具备重点的知识内容。同学们在预习的过程中，通过观看直观性的视频，能够帮助其更好地理解新的知识内容。同时也能有效加强大家预习的效率。在预习过程中，同学们也可以将自己不会的问题直接进行记录，在教师上课的时候将疑惑之处进行提问，以此有效节省课堂教学的时间。
结束语：
总而言之，作为新时代地教师要紧跟新时代的教育理念，在高中化学教学中能重视改变旧有的教学模式，能够注提高化学教学的质量和效率，提倡让学生逐渐养成自主学习的良好习惯和能力。同时，在上课时要注重将课堂归还给学生，使其能够成为课堂教学的主人，掌握课堂的主动权。老师要不断提高自己的业务能力，对课程和教学方法进行创新设计，以此帮助学生更好地掌握化学知识。
参考文献
[1]郑菱.浅谈如何在高中化学教学中提高学生的学习主动性[J].天天爱科学(教学研究),2020(12):82.
[2]彭贞珍.试论高中化学教学中自主学习模式的构建[J].科幻画报,2020(11):182-183.
[3]雷延顺.高中化学教学中学生如何做好自主学习探析[J].科学咨询(教育科研),2020(11):157.