何文婷
广西壮族自治区百色市平果市新安镇兴宁小学 531405
摘要：班主任一个班级的主要人物，尤其是小学时期的班主任，对于学生的个人学习、身心健康、学校生活各个方面都肩负着巨大的责任。不仅如此，班主任的身份还能够约束班主任个人的行为。现代的小学中，班主任老师和学生之间的关系一般分为两种情况，一种是和睦的朋友关系，另一种是畏惧的紧张现象。在小学的管理工作中，班主任和学生之间的关系有着很大的影响。本篇文章将对怎么在教学管理过程中构建和睦的班主任与学生的关系进行探索。
关键词：小学时期；教学管理；和睦；构建
引言：受到新时代的发展影响，现在小学生的思想和性格都比较独特。作为小学阶段的班主任班主任在进行班级的教学管理时，应该考虑学生自身的需求和思想，尊重学生的选择，以公平的态度开展教学管理工作，引导学生自觉的参与班级的各种活动。在这样的环境中组建和睦、平等的师生关系，让班主任成为学生的朋友、知己，让学生受到平等的待遇，进而自觉主动的参加小学的学习活动，提高小学教育教活动的成效。
一、以关心为主管理班级
小学生年龄比较小，对事物的认知、判断能力比较弱，内心承受力比较低。所以，在小学阶段的教学管理中班主任在给予评价的时候要公正的对待每一个学生，不能以成绩的高低定位学生的管理，无论是哪个层次的学生，作为班主任来讲都应该平等看待，已关怀的态度对学生进行管理，班主任要注重将赞赏和批评融合进行评价，让学生能够准确的认识到自己的现状。
比如，在阶段性测验结束后，班主任就可以对本次测验活动开展分析班会，对于成绩比较好的学生给予赞赏，但同时也要仔细分析学生的不足之处，给出建议，避免学生因成绩高忘乎所以；相反的，对于成绩稍微低一点的学生来说，班主任就可以以鼓励性的语言进行评价，发掘学生的长处，例如细心、计算准确、文采好、卷面整洁等优点，鼓励学生再接再厉，对学生欠缺的地方给与建设性的建议。这样的关怀性教学管理方式，能够削弱学生对班主任的恐惧感，让学生看到班主任老师温柔关怀的一面，有利于学生和班主任之间构建和谐的关系。
二、以学生的意识进行班级管理
在以前的班级管理中，都依照班主任的个人思想意识对班级活动进行安排，这样的环境中学生会的意愿和思想得不到释放和表达，严重妨碍了学生和班主任老师之间和谐的关系建设。
所以在平时的班级管理工作中，班主任应该让学生参加其过程，班级是学生共同的家，学生有资格对班级事务进行安排和管理，让学生树立起主人观念，这也是新课程变革之后的教学要求。老师应该和学生共同协商班级的事物，和学生之间多进行交流沟通，跳过年龄之间的鸿沟，深入的了解学生的想法和内心，对于任何活动要让学生从内心接受并参与。通过引导让学生自愿的参与，配合班主任的教学工作，实现和谐民主的小学师生关系。
比如在开校运动会活动的时候，作为班主任老师应该积极的鼓动学生参与，而不是强迫学生必须去做什么，班主任可以将运动会的项目为学生做出剖析，然后依照学生的特长和优势为学生推荐合适的项目，但是最终的参与决定还是要由学生自己选择；再比如，班级的干部任职，班主任可以使用匿名投票的方式，让学生自己把觉得合适的人选推荐出来，这样的方式不仅能获得学生的想法，而且还不会影响学生之间的友谊。在小学阶段的教学管理工作中，使用民主管理的方式开展，能够让学生加入到管理的过程中，提高学生的班级管理体验感，建立起班级主人意识。有利于和睦的师生关系建设。
三、班主任做好言传身教工作
小学生正处于成长的初始阶段，他们的思想认知都比较浅薄，对待外界事物比较陌生，对于小学生来说，班主任就是其成长的参考目标，所以在平时的教学管理工作中，班主任必须有意识的约束自己，通过自身的举动获取广大学生的认可，获取学生的支持与信赖。班主任可以在集体活动的时候和学生一起进行，参与到学生的活动圈子，拉进彼此之间的距离。
比如，小学生会有实践课程，班主任可以和学生一起参加活动，就例如植树节植树，班主任要真实的参与种树的过程，和学生之间配合，共同种好小树苗，这不仅是一颗单纯的树苗，更是班主任和学生之间友谊的见证，班主任亲身和学生完成某一次活动，某一件事情，能够让学生从内心产生对班主任的喜爱，从而积极的配合班主任的教学管理，以德服人是小学班主任管理班级的核心，班主任要用自己的做法过去学生的尊重，同时也要学会尊重学生的思想，多个学生沟通，了解其需求。为构建良好的师生关系做好铺垫。
结束语：
总而言之，小学的班主任在教学管理工作中，要通过多样的方式和学生建立和睦的关系，在和谐的关系环境中提高教学管理的效果。同时带给学生一个优质的学习环境。班主任要从学生的自身需求和意愿出发考虑，采用民主的管理方法，促进和睦的师生关系建设，进而提高小学班主任管理工作的顺利开展，构建和睦、高效的小学班级学习环境。
参考文献:
[1]王晓妍.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].新课程,2021(01):221.
[2]高国花.浅析小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].科教文汇(中旬刊),2019(10):47-48.