陈萍
贵州省纳雍县左鸠戛彝族苗族乡福和希望小学 553312
摘要：班主任的言传身教对于莘莘学子的习惯和学习质量都有着十分深远的影响。在一个集体中有着不可或缺的作用，他们能够有效地培养孩子们优秀的行为处事，并且可以大幅度提高孩子的成绩。尤其以小学班主任更甚，很大程度会影响孩子的一生。针对其班级管理,首先要分析班主任管理的方式对于孩子们学习质量的影响,进而才能找出小学班主任在孩子们的学习过程中显现的问题，最后才能改进加强小学班主任的班级管理方式。
关键词：小学；班主任；班级管理；学习质量影响
引言：在小学的学习生涯中班主任作为孩子们的领导者，其管理模式对于学生的成绩以及学习习惯是影响深远的。尤其小学生正处于一个对于学习的探索萌芽期，也是每个人一生中极其重要的过程。这个过程是培养孩子为人处世的重要时期。为了孩子们有更多的知识储备，在他们上学初期时就应该让其形成一个良好的学习习惯。因此为了提升小学生的学习兴趣,就不得不优化小学班主任的管理方法。
一、小学班主任的管理方式对孩子们学习效率的影响
1.班主任作为班级的管理工作者，能够对学生学习氛围有显著影响，优秀的班级管理制度可以为孩子们创造出积极有趣的学习气氛和环境，从而影响孩子的学习质量与效率。而不良的学习气氛会对孩子的学习情况带来消极的负面影响，其学习成绩肯定会受到不同程度的干扰，导致学习兴趣不高。
2.班主任还会对孩子的学习态度与学习行为产生影响。因为班级我们共同学习的地方，从众心理会导致大多数孩子的学习态度呈现同一化。而领导者通过其管理才能，能够高效改正孩子的学习态度，对某些有不良的学习习惯进行教导改正，因此一个优异的班级管理者不但能营造出优异的学习氛围，让孩子热爱学习，而且能够让整个班级的成绩得到质的飞跃。
3.通过简单有效的管理制度，班主任能及时发现问题学生学习上的困难，找到原因，并对孩子进行辅导，将问题积极地解决。使问题学生找回自信重塑良好的学习习惯，大大地避免了影响其他学生。从而巩固了班级整体的良性学习氛围。
二、对于小学班主任班级管理方式的改进意见
1. 改进完善小学班主任班级管理的工作方式
首先教师应打破以往严肃或放松的管理方式。在班级管理上充分尊重学生。以平等的理念和孩子进行有效沟通，才能在孩子们中树立一个和蔼可亲、品德高尚的教师形象。
当学生遇到学习和生活上的困难时才会愿意跟老师汇报，找寻帮助。教师也才能及时有效地察觉孩子在学习生活中的各种问题，从而更好地采取相应对策，为解决学生问题提供高效的方式。教师的班级管理应以学生为中心，与其平等交流，充分尊重孩子自由为原则。要想让孩子对班主任的管理工作产生认同，并且主动服从各项管理，就必须为孩子们塑造一个优异的学习和生活氛围，为他们健康成长提供好的条件。
2.提高小学班主任自身的综合素质
孔子曾经说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽命不从。”。如若班主任本身拥有一定的人格魅力，并且有很高的教学素养，用自己的言行来带动学生，就能提高孩子们对实施的各项管理方式认可。而如果班主任本身缺乏专业素养，班级管理方式简单粗暴，那么孩子就会口服心不服，从而产生逆反心理。经常跟班主任对着干，形成混乱的班级管理，导致班主任工作难度增加。由此得出班主任自身综合素质的提升对于小学班级的管理来说不可或缺。这就要求班主任不但要掌握专业教学基础，还要提升自身对于儿童心理学，行为学等相关的科学知识储备，站在学生的角度思考问题，提升自身。举个例子，班主任平时不要与学生打闹，树立威望。与学生日常交流时在保持端正谦虚的态度下，表现出自己的学识，久而久之，孩子们就会对教师产生崇敬之情。教师只有具备了各方面都比较高的专业水平，才能在管理班级时得心应手，让孩子在教师感召影响下，真心实意地服教师的管理。
3.班主任综合运用多种管方式
对于小学班级管理工作来说，教师不仅要做好孩子的学习管理工作，还要格外注意跟家长的及时有效沟通。了解问题学生是否有受原生家庭影响，争取让家长支持并理解自身工作。因此教师应取灵活有效的管理方式，针对问题学生要及时发现并排查原因，对其进行理论教育跟其及时沟通并帮助解决问题。对不同的情况的学生对症下药，积极给与相应的处理办法解决问题，才能保持班级积极的学习生活氛围。
结束语：
综上所述，要全面提升小学生的学习质量，班主任需要尽量规避各个方面可能出现的问题。因而班主任要秉持为孩子尽责，为教育尽职的精神，耐心了解班级中每孩子的心理，尽早与问题学生积极沟通，帮助孩子解决学习或生活上的困难。孩子是班级的主体，要想真正得到孩子的认可与支持，只有真心换真心，为孩子们塑造一个良好的学习氛围，带动孩子主动学习的积极性，并且在日常管理中遵循这个观念。才能真正使自身工作蒸蒸日上。
参考文献
[1]苏玉红, 胥秀景. 班主任管理方式对小学生学习质量的影响研究[J]. 中国校外教育（基教版）, 2019, 000(011):35-36.
[2]杨梅.小学班主任管理模式对小学生学习质量的影响分析[J].教书育人,2020(10):72。