郑志龙
浙大教科上虞博文小学 312300
摘要：随着素质教育的不断推行，对于小学体育的重视程度也逐渐加深。由此，构建趣味性的小学足球教学就成为近几年小学体育教师们研究的重点。为此，本文对小学体育足球教学进行研究，结合实际案例提出了相应的教学策略，以增加小学体育足球教学的趣味性，激发学生对足球运动的兴趣，有助于教学效果的提高。
关键词：小学体育；足球；趣味性
引言
随着新课改的推行，身心健康成长对学生的重要性逐渐得到体现，由此，教师应当及时转变自身的教学理念，积极对现行的教学模式进行优化，从而有效提高学生的学习积极性。而对小学体育教学来说，趣味性是激发小学生运动热情的重要因素。由此，体育教师需采取适宜的方式提高足球授课的趣味性，使其能够主动参与至运动过程中，有助于授课效果的提升。
一、对教学方式进行优化
现如今，应试教育观念仍然大行其道，使得许多家长及教师对学生的学习缺乏正确的认知。在这种情况下，原本活泼好动的小学生不得不承担了相比以往更加繁重的学业压力。因此，在开展足球教学的过程中，体育教师应当对学生的性格特点加以掌握，并据此对教学方式进行优化，提高对趣味性内容的侧重，从而使其在体育课堂上焕发自身的天性，这不但可以有效提高足球教学效果，还可以提升学生对足球运动的兴趣[1]。例如在教授颠球的过程中，重复性的技术练习很容易导致学生对授课内容产生厌烦心理，不利于授课效果的提高。由此，教师可以根据授课内容设计趣味性的足球游戏，如：先让学生在活动场地内进行自由颠球，再让其根据教师发出的指令做出相应的颠球动作，观察其动作是否到位。通过这种方式，学生的颠球能力得到锻炼，对足球授课的兴趣也愈发浓郁，有助于教学效果的提高。此外，教师还可以举办小型的颠球比赛，通过这种模式激发学生的表现欲望，从而引导其主动参与到训练过程中，对其足球技能的提高有着积极的意义。
二、转变教师的教学理念
当前的小学体育足球教学存在较为严重的教学对象不明确的问题。究其原因，教师没有及时转变自身的教学理念，在授课过程中只关注体育基础好的学生。这不但对足球教学的效果造成了影响，还使得学生产生了不平衡的心理。长此以往，学生对足球运动的热情逐渐消退，授课质量也逐渐下滑[2]。
由此，体育教师的首要任务就是转变自身的授课理念，积极提高足球授课的普适性，从而在提高学生运动热情的基础上，根据其身体素质及对足球技能的掌握制定针对性地培养计划，从而为足球授课效果的提升奠定基础，促进新课改下对体育授课目标的落实。如在具体的授课过程中，教师可以根据学生对足球学习需求的不同制定相应的培训计划，并加强对趣味性内容的侧重。当学生的学习兴趣被充分激发后，教师在开展更为深入的足球训练，从而切实提升足球授课对小学生身心健康成长的效用。
三、创设内容丰富的教学情境
足球运动的开展需要学生以集体的形式共同完成训练任务，并充分发挥自身的所学，以获得优异的训练效果。传统教学模式下，教师为加深学生对足球技巧的掌握，往往会通重复性训练的方式进行授课。长此以往，学生逐渐对训练过程产生厌烦心理，不利于教学效果的提升[3]。由此，教师可以根据训练内容创设教学情境，使学生在情境的感染下逐步培养自身对足球的兴趣，并能主动参与到训练过程中，有助于教学工作的有序开展。
例如在运球的训练过程中，这一训练课程的主要内容为教导学生能够加强对足球的掌控，并能带球通过各种障碍物，从而提升自身的运球能力。为提高学生的学习兴趣，教师可以创设如下的游戏情境：在球场周围设置不同的区域放置足球，再让学生从规定的起点出发，前往目标区域以运球的形式将球带回起点。随后，教师再观察同学们在规定时间内能够将多少个足球运出来，并给予运球数量最多的学生一定奖励。而在训练点球过程中，教师可以在操场上设立一些标志，让学生分别利用点球的方式击中这些标志。在此过程中，教师还可以对同学们进行分组，让其以小组的形式完成点球任务。这不但可以有效提高其对点球技能的掌握，还能加深对团结合作的感悟，有助于实现其全面发展。此外，学校还可以邀请专业的运动员等开展体育讲座，通过运动员自身的经历激发学生的运动兴趣，并阐述体育运动对学生健康成长的重要性，从而有效激发其主动性，这对提高足球教学效果，促进学生身心健康成长有着重要的促进作用。
结束语
新课改的实行使得教师需要对自身的教学模式进行优化，并明确学生在课堂上的主体地位。只有这样，学生的身心才得以健康发展，有助于实现我国教育行业的稳定发展。由此，本文对增强小学体育足球教学趣味性的措施进行探索，提出了对授课方式进行优化、转变教师的授课理念、创设内容丰富的教学情境等教学策略，以提高足球教学的趣味性。
参考文献
[1]李建新.增强小学体育足球教学趣味性的路径探索[J].科学咨询（教育科研）,2020(11):247.
[2]丁志刚.如何提高农村小学体育足球教学中的趣味性[J].当代体育科技，2020,10(01):139+141.
[3]王雯浃.浅谈如何增强小学体育足球教学的趣味性[J].考试周刊，2019(87):127+153.