姜昆池
木兰县利东镇中心小学（黑龙江 哈尔滨）151900
摘要：教育改革推动了各学科的新发展，对于体育课程来说，改革也不仅仅是去为了验证某个答案，某种方式，更是一个教学内容、教学方式的新探索，本文以定向运动为例展开研究，基于定向运动的概念来分析其应用到小学体育教学的可行性，希望对定向运动普及到小学体育中有所借鉴。
关键词：定向运动；小学体育；融入研究
作为体育项目之一，定向运动可以更好的锻炼一个人的体质、培养一个人的思考能力，这是符合当前素质教育要求的。定向运动充满了刺激和未知因素，因而具有强烈的刺激性、探险性等，不仅可以愉悦身心更可以培养一个人的综合品格，是一个充满智慧的体育项目。
一 定向运动相关阐述?
所谓的定向运动就是根据地图和一个指南针来设置不同的目的地，要求运动者按照地图的各种标志在最短的时间内到达，这就是胜利者，运动所涉及到的地域比较广泛，例如公园、郊外、森林等都可以被选择。定向路线一般是包括了起点、终点以及过程中的各个经过点，一般起点用三角形表示，终点用双圆圈表示，中途的一系列目的地用单圆圈表示。为了证明自己确实到达了要求的地点，运动员需要每到一处就进行打卡，不仅为了证明自己造访过此地，更是为了记录到访的时间。对其中每个目的地的选择可以是运动员自由选择，利用指南针结合自身的判断来选择路线，如何能够在最短的时间内完成任务是这个项目的精髓所在。
二?定向运动应用于小学体育教学的可行性探讨
?通过上面的分析可以看出，定向运动具有很多优点，可以更好的培养一个人的运动能力、思考能力、自主能力以及身体素质等，那么下面则从几个方面分析一下将这种项目引入到小学体育教学的可行性，希望对小学体育教学引入该项目提供一定的借鉴。
1.有助于学生素质教育的需求?
通过概念分析可以看出，定向运动是利用了地势的复杂性，路线的多样性让运动者自己去识别路线、完成最快到达路线的选择，从中他们需要自己思考、自己计算、自己判断，不仅有助于身体素质的提升，更重要的是可以刺激他们神经中枢系统的运转，促进他们观察能力提升、思考能力提升、协调能力和判断能力提升。当前的小学生学习压力大，运动机会少，但是素质教育是当前的一个重要任务，因而可以充分的利用定向运动的各种优势来助力小学生多参加体育运动，同时培养他们综合能力的提升，这是一个实现素质教育的有效手段之一。
2.具有雄厚的师资队伍?
随着教育改革不断深入，教育行业对于体育教学的重视程度也在不断提升，从近几年体育师资的机构和素质来看就有了明显的提升，很多小学开始招募更多具有实践能力的体育老师，希望他们能够带给体育教学更多的新鲜血液，与此同时，我国定向运动裁判员每年不断增加，中国定向协会也会定期对他们进行培训和考核，引导更多人融入这项运动，这位小学体育引入定向教育提供了更多的师资力量。
3.场地?器材助力可行性?
随着经济的快速发展，体育教学所涉及到的场地和器材不断被重视，很多政府机构设立专项支持资金，学校部门也比较重视体育相关场地和器材的建设与引进。为了满足体育教学目标的实现，很多小学也开始了加速校园建设的进程，注重挖掘更多元化的教学场地，通过多种方式来募集更多的教学器材，这都为定向运动的开展奠定了基础，而且定向运动所涉及到的场地比较自然化，可以利用很多自然场景实现，对于器材的要求又比较低，因而在小学体育教学中融入定向运动的可行性还是比较大的。
4.有明确的政策导向?
如果想要发展某种体育项目或者是将某种体育项目引入到教学当中，不仅需要教育工作者的研发与支持，更多的还需要借助于国家政策的引导，在2001年国家教育部就开始支持定向运动项目，鼓励课程建设与改革倾向于此，同时鼓励大学将此课程作为重点改革项目，之后又指导将其融入全国普通高等学校体育课程，希望学校能够因地制宜开发更多的自然环境为之服务。在2004年教育部将定向运动列入了中小学体育教材当中，在十九大上又再次强调了小学生体育教育的重要性，这些政策性的指导和引导有助于定向运动在小学阶段普及开来，是一个强有力的政策支撑。
5.资源丰富?，助力融合
我国拥有者丰富的自然资源，例如公园、野生森林、海盗、丘陵等都可以成为定向运动项目的地点，既然定向运动是一种自然环境中的活动，对于场地要求倾向于自然和原生态，因而资源的丰富可以为其奠定良好的可行性。例如城市中的很多高校校园、公园等都可以成为定向运动开展的场所，对于农村田野、丘陵比较多，也可以为小学生提供定向运动的场所，这样不仅可以节约经费，同时也可以让小学生有机会亲近大自然。
总结
综上可以看出，定向运动项目对于一个人的成长存在很多优势，尤其是对于学生来说可以通过该项目提升自身的综合素养，本文也对此进行了分析，探讨了该项目融入小学体育课程中的可能性和可行性，希望对小学生身心健康成长有所启发。
?参考文献：
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