彭毛
青海省化隆县德加中心学校(青海 海东）810903
摘 要：在初中教学的众多科目当中，历史是一个比较重要的一门课程，尤其是在教学体制改革之下，初中历史更是面临着迫切的转型要求，传统的教学模式已经落后于现如今高速发展的社会，人们对于历史课程的学习有了更高的期望。对此，初中历史教师需要顺应时代发展趋势，更新自己的历史教学思维，善于利用信息技术具有的优势，将其融入到教学活动当中，提高学生学习历史的效率，从而建立起高效课堂。针对于此，本文分析并论述了目前初中历史教学问题存在的一些方面，探究并提出了如何在新时期有效的利用信息技术开展历史课堂教学活动，从而促使初中历史教学获得更加令人满意的效果。
关键词：新时期; 初中历史; 信息化教学; 有效策略;
1 目前初中历史教学存在的问题
1.1教学内容设置上存在不足
目前很多初中历史教师都没有认识到信息技术对于学生学习来说具有的积极作用，利用信息技术开展教学活动的意识与能力都比较薄弱。大多数教师都能够在课前将教学知识制作成为课件，在课堂上向学生进行播放，代替了以往的黑板板书，这虽然在一定程度上跟随了时代发展趋势，却并没有真正发挥出信息化技术在教学当中的实际效用。
1.2缺乏对于学生学习兴趣的激发
新课改的实施不仅需要初中历史教师教授学生教材上的基本知识，还需要教师将和历史有关的政治、文化、经济等方面的内容一同教授给学生，这虽然不需要教师过于深入的讲授，但是还是在一定程度上给学生的学习带来了难度。再加上大多数教师采取的教学方式比较传统，将知识强行灌输给学生，学生被动的接受，不免会感觉到知识的枯燥与无味，长此以往，学生的学习兴趣会慢慢的磨灭，甚至会对学习失去兴趣，感到厌烦，这就不利于学生更好的学习历史知识【1】。
2 新时期初中历史教师如何开展信息化教学
2.1 加强与学生的交流与协作
随着教育体制的不断深入改革，教育工作者们的教学观念发生了转变，相应采取的教学模式也得到了升级。教师更加注重在教学活动当中以学生为主体，注重在日常与学生的交流协作。信息技术在教育领域的广泛渗透，使得教师不仅要利用信息技术赋予教学课件更多的乐趣，还需要注重学生之间的交流与探讨，让学生拥有属于自己的思考时间。
需要注意的是，教师要引导学生树立正确的思想观念并发散自己的思维，通过采用合适的教学方法，帮助学生切实解决实际问题。学生在用自己的开拓性思维去思考问题时，会从不同的角度去考虑问题，并积极主动的和同学进行交流，互换彼此的想法，发现自己的问题，学习其他同学具有的优点，取长补短，不断完善自己。比如，初中历史教师在教授《罗斯福新政》相关内容时，可以借助多媒体设备播放与课文有关的视频片段，让学生观看并思考以下问题:罗斯福新政出现的原因？学生通过对罗斯福新政发生时的国内外背景进行了解，从经济、政治、文化等多个方面探讨原因【2】。为了更好的让学生理解历史并有所掌握，教师需要让学生首先进行自主的思考，或许学生的思考会存在着很大的欠缺，这就需要教师及时的引导学生，针对存在的不足与缺陷进行完善。在学生探讨的同时，教师要进行实时的监督，保证课堂教学活动的有序进行，从而确保教学工作的顺利开展。
2.2 利用微视频进行导入，集中学生注意力
信息技术的快速发展以及广泛渗透，促使微视频在教学领域当中发挥着越来越重要的作用。初中历史教师在开展教学活动时，利用微视频对本节课所要讲授的内容进行导入，不仅可以吸引学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣，还可以赋予课堂更加浓厚的学习氛围，同时营造更加轻松愉快的教学环境。具体来说，初中历史教师需要在课堂教学的开始，播放与本节课教学知识有关的视频，并注重视频具有的趣味性，以满足学生的心理需求，在缓解学生学习压力的同时，让学生更好的接受新知识【3】。比如，初中历史教师在教授《鸦片战争》相关内容时，可以参照《中国近代史战争》这一纪录片，从中截取与本节课所要讲授的知识有关的片段，通过为学生们进行播放，让学生更加直观真切的了解到具体的情况，认识到鸦片战争对于我国的影响，树立更加深刻的历史观，这样不仅赋予历史知识的可视化，吸引了学生的注意力，从而更好的投入到课堂教学活动当中，还充分发挥出了微视频对于历史教学具有的价值，有利于学生更好的学习历史知识。
3 结束语
综上所述，新时期教育事业的繁荣发展，给初中历史这一学科带来了很大程度的变革。初中历史教师需要顺应时代发展变化趋势，改变传统教学观念和教学模式，认识到目前历史教学存在的不足和缺陷，注重学生学习兴趣的激发与调动，善于利用信息技术具有的优势去开展教学活动，丰富课堂教学内容，创新教学方式和手段，提高课堂教学质量和效率，引导学生积极主动的投入到历史知识的学习当中，最终获得令人满意的成绩。
参考文献
[1]王宏超.新时期初中历史信息化教学策略[J].电脑知识与技术,2020,16(36):138-139.
[2]樊绪全.新时期初中历史信息化教学与思考[J].中学课程辅导(教师通讯),2019(08):44.
[3]匡雄西.新时期初中历史信息化教学与思考[J].新课程(中学),2017(08):95.