王文辉
陕西省咸阳市旬邑县土桥镇中心小学 711304
摘要：随着国家各项事业的不断发展和国民素质的不断提高，越来越多的人开始意识到培养小学生学习习惯的重要性。小学阶段的孩子年纪比较小，在各方面的发育尚不完全，还需要教师和家长细心的引导和帮助。对于孩子们来说，小学教育只是一个开始，他们之后的学习之路还有很长。良好的阅读习惯能够在一定程度上规范学生们成长的方向，对其长远的发展是有很大的帮助的。本文围绕该话题展开了深入的研究分析。
关键词：学习习惯；小学生；养成教育
1 引言
尽管科技水平的飞速提高在一定程度上便利了我们的生活，但同时它也创造出更多的诱惑，给我们带来了一定的不良影响。小学阶段的学生尚未形成完全的价值观和人生观，并不能够合理的判断是非正误。同时他们的自控能力也比较弱，在面对网络游戏以及电子产品的诱惑时，并不能够很好的控制自己。相较于其他年龄段的人而言，小学生更容易受到外界环境的影响，因此他们也更难养成良好的学习习惯。在任何一个学习阶段，语文都是一门非常重要的科目，它的教学效果在一定程度上决定着学生们的升学择校。在实际教学的过程中，我们发现小学语文的教学质量并不是很高，在教学方法和教学活动等方面还有待提高。教师首先需要采取一定的方法使自己的教学能力得到提高，这样才能够更好的促进学生们良好习惯的形成。
2小学阶段需要养成的良好习惯
2.1 养成课前预习的习惯
在做好课前预习有关内容的前提下，学生们不仅能够对课堂讲解的重难点有一定的了解，还能够依据自己的预习情况，针对课堂讲解内容有选择地听讲，这能够在很大程度上提高他们的课堂学习效率。在实际教学活动中，我们发现很多教师对学生们的预习能力不是很信任。他们认为小学阶段的学生年纪过小，不具备很充足的生活经历和完善的思维模式，根本无法自主独立的完成预习任务。其实小学生的自我学习能力远远超过教师的想象，教师应该给予他们充分的信任和自由，使他们能够对相关的教学内容进行一定的自我思考。当然我们并不排除部分小学生对“预习”这一概念的理解不够透彻，在这种情况下，教师要发挥好自己的引导作用，积极的帮助学生们理解预习的方式和意义。这样一来，他们的预习习惯就能够被慢慢的培养起来。
比如说当讲到《雪地里的小画家》这篇文章时，教师可以结合教学安排和学生们的实际学习能力布置一定的预习任务。对于小学阶段的语文学习来说，首先学生们需要掌握一定数量的字词及其含义；其次他们要对文章内容有一定的了解。教师可以按照由浅入深、由易到难的预习顺序来安排相关的预习任务，这样一来学生们的接速度就能够被大大提高，进而使预习效果得到最大值。
2.2 养成阅读的习惯
大量的阅读不仅能够有效的扩大学生们的语文知识面，使其学科素养得到显著的提高，而且能够在一定程度上增强学生们的理解能力和语感能力，对于学生们的长远发展是很有帮助的。因此在日常的教学活动中，教师要创造一定的阅读机会，让学生们在反复的阅读中感知相关的文章内容。通过阅读，学生们不仅能够接触到很多超出自己生活范围的事物，使自己的素材库得到极大的扩充，而且能够学习到很多不同的写作技巧和语言表达方式，对于其写作能力的提高也有一定的促进作用。
在日常的教学活动中，教师要积极的采取有效的教学措施，以提升学生们的阅读积极性，进而促进其养成良好的阅读习惯。教师可以对教材中的文本内容进行一定的筛选，同时鼓励学生们采取多种形式进行阅读。小学阶段的学生具有较强的好奇心，喜欢看故事和模仿故事主人公的行为、语言。教师可以结合小学生的心理特征和性格爱好设计并开展相关的阅读活动，这样一来，不仅能够有效地激发学生们的阅读兴趣，还能够使其阅读能力得到显著的提高。恰到好处的难度能够使学生们的阅读效率最大化，因此在布置阅读任务时，教师要充分考虑到学生们的阅读能力和认知水平。
2.3养成记笔记的习惯
尽管很难，但教师还是要不断的思考并尝试有关的教学方式以集中其课堂注意力。教师可以依据一定的规则将班上的学生划分为不同的学习小组，同时还要鼓励成员与成员、小组与小组之间进行相互的监督。在此基础上，学生们就能够很轻易的跟上教师的授课节奏，并很好的完成相关的笔记内容，进而使其听课效率得到显著的提高。记笔记不仅能够形成一个很好的复习材料供学生们进行学习巩固，而且还能够在一定程度上提高学生们的细心度和精神集中度。相关教师不仅要充分认识到记笔记的重要性，而且还要努力发挥自己的督促和引导作用，帮助学生们整理出美观且高效的笔记。
3 结束语
小学教育对于学生的成长发展是非常重要的，因此无论是教师还是学生，都要充分认识到习惯养成的重要性，并积极采取有效的措施以促进自己良好习惯的养成。
参考文献：
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