郭凤银
湖北省恩施市六角亭街道办事处头道劳动希望小学
摘要：
随着新课程的深入推广，多媒体是一种具有良好教学方法的新型教学方法，多媒体技术已广泛应用于小学语文教学中。与传统的教学方法不同，多媒体技术可以有效地用于小学语文教育，为小学语文教育的扩展和改进提供有效的技术支持，从而提高小学语文教育水平。因此，在本文中，首先分析了将多媒体技术融入到小学语文教育中的必要性，并研究了如何将多媒体技术应用于小学语文教育。
关键词：多媒体教学；小学时期；语文课；教学内容；
引言：
小学语文是重要的基础学习课程。语文的学习与学生的素质和学习成绩直接相关，在当前的小学语文教学中，为了更有效地提高教育效果，应走在教育的最前沿，多媒体已成为教学方法的新趋势，大多数学校都增加了多媒体教学设备。作为新时代的教师，必须与时俱进，充分利用多媒体资源，为学生创建一个新式课堂。
一．多媒体参与小学语文教学的优势
多媒体教育通过多种教学方法为学生提供了更广泛的知识，使学生能够通过自己的感官体验深度学习，并可以刺激大脑和情感，多媒体教学更容易提高学生的学习效率，增加学生对语文学习的兴趣并帮助学生获得更多的知识。同时，多媒体教育可以引起学生的思考，激发学生的思维能力，学生利用自己的大脑想象力来提高学习语文的效率，提高综合素养，并使自身在各个方面都得到发展。
二．多媒体技术融入小学语文教学的必要性
将多媒体技术融入小学语文教育符合新课程标准的基本精神，有助于促进小学语文教育改革的健康发展。具体而言，多媒体技术在小学语文教学中的价值体现在以下几个方面：首先，多媒体技术教育可以迎合小学生的好奇心，激发小学生学习语文的热情。其次，多媒体技术的融入可以更生动地表达语文课程内容，从而有助于营造语文课程的情境，在这种氛围下的学生更有可能受到情感上的激发，此时的教育效果也更好。第三，随着多媒体技术教育的发展，以一种新的方式呈现了语文课程的内容，使进行审美教育、人文教育和情感教育变得更加容易，这是提高当前学生的审美情趣的重要机会。
三．多媒体技术在小学语文教学中应用的策略
1.拓展教学资源、扩大课堂容量
当前，这是一个信息化的网络时代，网络中有许多教育资源，而多媒体技术以计算机为基础，不仅可以存储大量信息，而且可以快速传播信息， 教师可以通过互联网引入优质的语文课堂教学资源，为学生提供书本上没有的学习材料，丰富和扩大语文课堂教学资源的内容，并有助于学生开展有效的学习活动。另外，多媒体技术不仅有文本信息，还有各种类型的信息，例如数据、图形、图像、动画和声音等。在多媒体技术被引入小学语文课堂之后，其极大地丰富了小学语文课堂的形式，满足了学生各种各样的学习需求。
2.合理应用多媒体资源完成语文课后作业的布置
除了在课堂导入和课堂教学过程中使用多媒体外，教师还可以使用其完成作业的布置，语文作业可帮助教师测试学生的学习成果，也会让学生拓展在语文课堂上的学习内容。在语文课堂作业中，教师可以使用多媒体来实现布置作业的科学化，并在语文学习中培养学生的科技精神。例如，多媒体包含丰富的网络资源，布置作业时，教师可以指导学生在互联网上搜索资料拓展，阅读课外的文字内容。学习完课文后，老师可以指导学生利用互联网搜寻与课本知识点相关的其他文章，通过课外阅读来丰富学生的眼界。此外，教师可以创建家庭作业PPT，以PPT形式向学生传达家庭作业的关键内容和易于出错的知识点，以帮助学生在课余时间复习和提高学生的学业成绩。在写作教学中，教师还可以指导学生在互联网上收集写作，学生通过阅读各种写作内容来学习写作技巧，丰富自身的写作内容，并巧妙地使用多媒体来提高学生完成作业的效率。
3.运用多媒体技术进行合作学习
在现代化新课标的发展阶段，相应的鼓励式合作教学非常重要且非常有效。社会发展迅速，网络技术非常先进，多媒体产业也迅速发展。相应的教育合作形式非常普遍，各个领域之间的合作是不可逆转的重要推动力。在小学教育中，教师积极创建优质高效的现代化课堂，并积极鼓励学生相互交流。
结语
总而言之，教育信息化的时代已经到来，多媒体技术是学科教育中使用最广泛的现代技术。所有的老师都需要掌握多媒体技术，以便多媒体技更好地服务于教学任务。借助多媒体技术，小学语文课堂可以变得更加丰富多彩，语言文字看起来更加生动，在实现知识教育的基础上，可以不断提高小学生的语文素养，促进学生语文综合能力的提高。
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