田乐进
重庆市南岸区四川外语学院第二外国语学校
摘要：笔者把班级主要事务分成三大板块，培养了三个得力的小班长。本文主要写了他们带领下的班委们把班级治理得井井有条的过程。展现了良好的班级风貌，也锻炼了班级每个孩子的能力，体现了以“让孩子做主”的班级管理理念。
关键词：让孩子做主；培养班长；小组建设；小社团制度；增强凝聚力。
记得第一次当班主任时，我把班级所有的事务都揽在手中，凡事亲力亲为，却很少顾及学生的感受。三年就在繁忙中匆匆溜走，我的身心疲惫不堪，原本一心只为了孩子们，到最后却没有得到他们太多的认可。
陶行知先生说过：“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”。于是我深深反思了自己陈旧的管理班级的模式，意识到班主任应该做好“导”的工作，强化学生的自我管理能力，形成良好的自我管理机制，让学生做主。这样不仅可以创造学生自主发展的空间，也能使我从繁琐的班主任工作解脱出来，做到事半功倍。
新初一开始不久，我就培养了三个很有主见，很有思想的小班长。根据三个班长的爱好与性格特点，分别让他们负责班级不同事务，小懿负责班级小组建设和班级卫生，小欢负责班级的社团工作，小月负责班级的各种活动和各种琐事。我的班级文化建设故事就从三个班长负责的主要事务说起。
晚自习，我和平常一样去教室，却发现小懿正在走廊上和谁说话，我悄悄走到她的身后。她的手背在身后，一脸严肃的样子。她对面是一个小组的常规组长，头微微地低着，眼睛里含着泪水，稍一眨眼就滚落了下来。之后我才得知是这位副组长在小组的常规管理上出现了很大的失误，所以小懿找她谈话。我担心这位副组长会有负面情绪，找她谈心后，她说她已经意识到自己的不足，很感谢小懿班长及时给她指出错误。这件事让我更加坚定了放权给孩子，让他们自己做主的想法。接下来班级的小组建设在班长的引领和大家的建议下都有了自己的特色。
小组承包制是班级最大的亮点，这是我和班长思考出来的一种班级管理的新方法。小组负责一周的清洁、班级纪律、班级的小组考核，以及班级一周小结。当然，值周小组必须安排一个对手小组，对手小组在值周小组工作时必须起到监督的作用。在一周结束后对手小组和具体负责各个板块的班干部还必须对值周小组管理的情况作小结。
孩子们入校不到三个月，班级卫生都不需要我担心了，我从未提醒和检查大扫除，可我班从未扣过分，这都归功于小组承包制，当然也归功于小懿班长领导下得力的三名生活委员。有一周因为周四要参加体操比赛，我班负责监督小组卫生的生活委员很着急地来问我：“老师，周四做大扫除是来不及了，我们定在周三做吧，周四只需要保洁就行了。”在我都未想到的问题上，孩子们考虑到了，既保全了班级荣誉，又培养了他们提前预设问题解决问题的能力。入校不到三个月，我班在食堂和寝室的卫生也得到了生活老师一致好评，这些就得力于我班分别负责食堂和寝室的生活委员。
小社团制度是我班第二学期的重要工作。与学校内的社团不同，班级内的小社团更加全面、细致地照顾到了每一个孩子，尤其是在课余生活中相当内向的孩子。小社团通过兴趣这一桥梁，发掘孩子们的天赋与能力，强调每一位同学在集体中的组织与参与，不仅对学生的个人成长有所帮助，对班集体的关系融洽、氛围和谐以及团队荣誉感的培养也有益处。
本班的小社团是小欢在我的指导下初步组建，由同学们自行组织、自行运作的社团。小社团只要有五人以上便可成立，但决定加入小社团的社团成员们需合力完成一份计划书，详细阐明该社团的名称、成员、成立的意义以及对后续活动的部分规划、如何进行反思与学习等等，以此来锻炼孩子们的应用文体书写能力与组织合作能力。一学期结束，我班已有文学诗社、电影社、数学社、科技社、English Corner、军事社等等社团。班上每个孩子至少加入了一个自己感兴趣的社团，并为其努力。在月末的社团评比中为自己的团队争取更多荣誉。
以文学诗社为例，社长提出，他们社团的成员想在每周的班会上推荐一本好书，并用文章说明这本书好在哪里，为什么要推荐给大家。还在班级内举办了同一本书的读后感评比赛，设置了相当完善的评分机制。这是一个很好的宣传方式，也确实锻炼了社团成员的书写能力和品鉴能力，同时又给班级其他同学带来些新鲜的感受，让班级内掀起一股共同阅读同一本书，而后进行讨论与分享的风气。
当孩子们主动为自己寻找任务，主动承担起自己的责任时，那他就已经开始了进步的旅程。这也是我成立班级社团的初衷，让同学们认识到自己是小社团的一部分，尝试着用自己的学识、努力让这个承载着自己兴趣的小团队更优秀。这是对孩子们态度、能力的一种演练，在今后的学习、生活中相信也同样适用。
我班的各种课余活动都是小月班长负责。学校艺术节选拔前两个星期的时间里，小月带领孩子们改编了网络搞笑短剧《万万没想到》，使其兼顾娱乐性与教育性。在彩排过程中，基于演员和制作组的反馈，剧情被不断地修改和完善，最终讲述了一个底层群众演员在影视行业的挣扎、奋斗和成功的经过。精彩的歌舞、靓丽的服装、诙谐幽默的对白和夸张的肢体动作给全校师生带来欢笑，但也在思想层面给大家带来启发。这个歌舞剧最终获得了全校第二名的优异成绩，给班级带来了更强的凝聚力。
孩子们初中阶段最后一次运动会是在初二，运动会开幕式又是展现班级风采的机会。经过反复协商讨论，小月带领她的班委们为班级编排了极具青春气息和活力的运动会开幕式表演。伴随着风靡一时的韩剧《继承者们》的音乐，25对男生女生穿着校服挑起华尔兹，其余6名学生在队伍前端身穿特色服装演绎班级核心价值观。舞蹈动作由班上具有舞蹈经验的学生设计，特色服装则经后勤小组挑选采购。一分半的开幕表演生动展现了我们班朝气蓬勃的青年形象，成为操场上最亮丽的风景线。
“让孩子做主”的班级管理理念让更多孩子展现了自己的优点和风采，但班主任最初的引导，之后的监督和提醒也必须贯穿于整个班级管理中，这样的管理才会真正有成效。最后，我以小欢班长在初三一次班会中的演讲结束本文：“我希望九班的每一个同学都记得初三在雪松苑挥洒的汗水，在大雅堂五楼左边第二个教室的曾经写满字的试卷，在大操场跑过的八百米。并且，那时可以很坦然地赞叹自己当时的韧性，可以为那个拼死也要撑下去的自己鼓掌喝彩。当然，我相信每一个老师也都在这样期待着，初三这一年的苦能把九班的每一个同学打造出棱角，变成自己曾经最想成为，那个善良，勇敢，坚持，闪闪发光的人。”