蓝源
广西都安地苏镇万良小学 530715
摘要：时代在不断的发展教育也在不断地改革，小学心理健康教育逐渐成为了人们重视的教育工作，小学生们在学习的过程中不仅要取得良好的成绩还要拥有健康的心理。小学班主任需要在小学生的心理健康教育方面起着积极的促进作用，帮助学生健康快乐的成长。
关键词：心理健康教育；小学班主任；工作方法；策略渗透
1.在小学课堂当中渗入心里健康教育对学生的成长有着积极的作用
小学生的年龄比较小对外界的事物接触比较少，处于一个成长的阶段，他们的心里建设不成熟容易受到外界的影响。如果外界存在一些不良的风气，那么有些学生会被不良的风气影响走上一条错误的道路。小学班主任在日常工作当中及时的发现学生的状况，并且为学生渗入正确的观念，对小学生的成长是非常有必要的。班主任在日常的教学当中，不仅要教导学生们如何去学习取得良好的学习成绩，让学生掌握更多的知识，班主任也需要注意学生的心理健康，及时的开展心理健康方面的教育。而且随着课程的不断改革，心理健康教育已经被越来越多的学校所重视，被越来越多的小学班主任在课堂当中渗透心理健康教育。有许多种班主任在进行教学的时候拘泥于以往的教学方式，班主任应该对自己的教学方法进行创新，在课堂当中吸引学生的注意力，让学生可以参与到心理健康的学习中。
2.班主任心理健康教育的过程当中存在的问题以及相应的解决方法
2.1小学班主任的教学理念比较落后
有些小学班主任虽然知道要在课堂上为学生开展心理健康教育，但是在具体的教学过程中不知道如何开展教育，教学方法过于老套，学生在听课的时候很容易跑神，没有办法长时间集中注意力。班主任在这种情况下还是只顾自己去讲课完成教学任务，而没有注意学生是否已经听进去了，学生是否已经明白了心理健康教育的作用，那么这样的讲课方式是没有意义的。学生学习不到相应的知识，这样的讲课也是没有效果的。因此班主任也应该注意自己的教学方法，对自己的教学方法进行创新向优秀的班主任学习，看看那些在心理健康教育方面取得一定成果的小学班主任是如何在课堂上开展相应的教育的，将心理健融入到教学过程当中，班主任一定要定期的去反思自己的教学方式，为学生带来优质的课堂体验，让学生在课堂当中可以掌握相应的知识，让学生可以更好的成长。班主任还可以通过互联网平台学习相应的教学方法，观看网络上的视频讲解，不断的去模仿教学方式，觉得哪些教学方法是比较新颖的，并且适合在课堂中开展的，班主任就可以将这种教学方法运用到自己得课堂当中。
2.2班主任工作的重点提前规划课堂进行课堂设计
有些班主任在讲课的时候不知道课堂的重点是什么，在讲课的时候没有进行课堂的设计，只是想到哪些部分就为学生讲解哪些部分，有些隐藏的细节并由没有为学生展示出来。因此，小学班主任想要更好地为学生开展健康教育就应该提前的设计课堂，只有提前的设计课堂了，那么在讲课的过程当中才能够掌握课堂的节奏，才能够为学生带来丰富多彩的内容，为学生展示出心理健康当中的细节。虽然小学班主任在日常的工作当中是一个比较繁忙的职位，但是既然处于这个职位当中，就应该帮助学生成长关心学生，小学生正处于一个成长的阶段，因此在这个阶段班主任的行为规范会给学生形成榜样作用。班主任在课堂当中运用创新的教学理念以及精心的课堂设计，能够让学生在课堂当中集中注意力，并且关注班主任在讲解什么内容。班主任在讲课的时候应该注意如何与学生进行沟通和交流，因为学生的解能力还是比较弱的，班主任如果说一些官方的词语的话，学生可能理解不了班主任表达的教学内容。班主任可以用自己的语言对内容进行相应的简化，将语言表达的通俗易懂帮助学生理解，从而顺利地开展教学。
2.3班主任应该注意提升学生的心理素质
想要更好的了解学生的心理状态，就应该在课堂下与学生做朋友，在日常当中和学生以一个朋友的身份相处。在和学生的接触过程当中能够了解每一个学生的性格特点，了解每一个学生所遇到的问题，从而更好地帮助学生解决问题。在课下班主任应该多多的与学生交流与学生做游戏。在交流和做游戏的过程当中，明白学生的心理需求，根据学生的需求来改善课堂的讲课方式。班主任了解了学生的心理状态，对学生进行教育，那么学生就能够健康的成长。班主任要及时的找到问题出现的原因，并且对原因进行具体的分析，更好的去解决问题。班主任要尊重学生，不能因为学生的学习成绩差，就不去重视学生的日常生活，班主任在讲课的过程当中或者与学生的交流过程当中不能够对学生进行责备，应该耐心的与学生交流。班主任和学生之间有着和谐的交流对于学生的成长是非常有利的，对于师生的相处以及提升课堂的教学效率也是非常有效的。
3.结束语：班主任应该不断的学习不断的进步，只有不断的学习不断的进步才能够适应时代的变化不被时代所淘汰，在自己的岗位当中更好的发挥自己的职责帮助学生健康成长。
参考文献：
[1]金辉.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J].试题与研究,2020(33):135-136.
[2]万应瑾.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透策略研究[J].新课程,2020(44):223.