陈亮
四川省内江市威远县东联镇靖和中心学校642463
摘 要: 在语文的教学中，阅读是以看和读的方式来接收文章的内容，然后进行自己的理解，以此来增长知识。而写作是靠动脑来进行的一种活动，通过客观的语言来抒发自己内心的情感，具有非常强的创造力。那么在语文的学习中，阅读与写作两者是密不可分的，而对它们进行一些有效的整合是语文学习的重要内容。
关键词: 初中语文；阅读；写作
阅读的提高是目前教育中对学生要求最多的一点，也是学生们在学习整个阶段中需要长期进行的学习任务。自主阅读主要是指学生们在今后的发展过程中所需要具备的一些关键能力，写作时候的灵感和源泉都来自生活，老师往往需要领导学生们去观察大自然、感悟人生的真谛然后再去体验生活的乐趣，这些都是写好作文最重要的一步。
一、当前初中语文阅读和写作在教学中的现有情况分析
1.1语文的教学模式较为传统，教学思想被应试教学过度约束
近年来一直实行教学改革，教育事业再一次迸发出新的生机。而教师需要做的是改变以往在学生心中形成的传统观念，所以教师应该以学生自主的探究学习为核心，并围绕这一核心来进行教学活动。例如，大多数语文教师，在阅读和写作课程中，要求学生按照一定的标准和规则来完成阅读和写作活动，强行把自己对于阅读和写作的经验和理解灌输给学生，完全忽略了学生自身对于阅读和写作的理解和认知。让学生陷入了否定自己认知的这种思想，极大的限制了学生的自由发挥，严重影响了学生对于阅读和写作的兴趣，从而让课堂的效率变低，课堂的氛围也越发枯燥。长此以往，课堂沉闷的气氛给学生留下深刻的印象，让学生谈阅读和写作课时色变，这不得不说是一个非常失败的教学模式。
1.2语文教学过程中老师在思想上忽略了对学生课外阅读的引导
在初中阶段，学生的阅读能力高低参差不平。在这个信息化时代中，学生获取信息和知识的方式越来越便捷，所以关于学生的阅读也越来越丰富，但现在的教育是应试教育，初中学习的所有知识都是为高考服务的，大多数同学在学习过程中对于知识的理解程度浅薄，不能够很好的运用所学知识，或者说对于所学知识的运用方式僵硬，只是凭着书本上的文章来进行一些必要的阅读，不懂得变通。而在应试教育之下，不单单是学生这样，大多数教师同样也如此，在教学过程中，大多都为了硬教学，不带领学生进行课外的阅读。效率不高的同时因为其枯燥的特性，甚至可能会让学生对其产生厌恶的心理，所以急需对这种情况进行改变。
二、如何更好地实现语文阅读和写作教学的有效融合
2.1积极地组织学生进行针对性的阅读学习，让学生掌握基础的写作方式
无论在哪个阶段，兴趣都是很好的教学方式。所以如何有效的培养学生阅读和写作兴趣，是如今面临的一个问题，让学生的阅读和写作兴趣不是一蹴而就的，要在潜移默化间来逐步培养。在语文课堂上要给学生拓展知识增加写作素材，同时让学生多收集让自己感兴趣的素材，给学生足够多的选择权，让学生可以随心所欲尽情的发挥，让学生在写作过程中深切的感受到自身的灵性和主观性。这样的教学才符合人文性教学，引导学生去关注生活、观察生活，培养学生自主探究的习惯和兴趣。所以对于写作来说兴趣教学是最为合适的，它可以让学生在写作中感到快乐，在写作中找到乐趣所在，写作时灵感喷薄而发。
在写完一篇作文之后会有一种成就感，就会对于写作会变得愈发热爱，从而提高写作教学的课堂质量，让学生在写作时事半功倍。
2.2多鼓励学生进行独立自主的阅读，积累更多的写作题材
在课程中教师可以拓宽学生知识，引导学生进行自主的阅读。让他们积累更多的题材，也可以适当提出一些关于阅读和写作二者怎样有效结合的问题，每个人对于事情的看法也不一样，让学生积极的发表意见，对学生的想法有一个大概的了解。从而把握好每个学生的想法，给学生一个较为宽阔的立意，然后让学生写出自己的看法，让学生自己进行写作活动。这其中包括自主审题，寻找素材和对写作的框架和模式进行自我探究和分析，充分发挥学生的写作能力，让学生可以尽情的表达内心的想法，不但可以活跃的课堂氛围，让学生增加对于写作的兴趣，也提了课堂的效率。
2.3做好学生的读写感悟的升华，进一步地提升学生表达水平
写作的基础是来源于阅读，它能够帮助人们练出广阔的胸怀和远大的抱负。通过阅读，我们能和古人们畅聊古今，同时反思自我，能够把自身的道德素质给提高上去。通过阅读，不仅能够使自己获得一些处理问题的方法，也能让我们身边散发着一种独特的书香气，让我们的气场有所不同。引导学生打开思路来分析反思这些真善美、假恶丑，从日常的生活出发，然后从真善美普及，来把这些亲情爱心等等美的品质写出来，激发出学生追求真实善良美好的品质。引导学生们把真情实感给抒发流露出来，把自己对身边一切事物的自我认知和感受一步步的表达出来，还可以引导学生们通过写作文从而反映出对社会的理解，在作文中去大力的赞扬真善美，然后再去贬低那些假恶丑，一步步形成对社会的理解和认知。阅读是写作的基础，如果我们没有一些比较丰富的阅读体验，那么写作的过程就不会显得那么顺利，当然写出来的东西可能质量也不是特别高，所以多阅读就能够更好来升华自己的写作。
2.4做好正确的教学引导，让学生养成良好的阅读写作结合的习惯
老师们要能够准确的把握好学生们的思想做好引导。他们所写的作文就是他们内心思想的对外表达，老师们做好阅读和写作的结合，然后再给他们一些启发和一些指导。在批改他们的内心思想的同时，也要了解学生们的动向，适当的去调整他们的习惯，好好培养，让学生们的阅读和写作能力都能够进行质的提升。
三、结束语
初中阶段是培养学生阅读、写作能力和兴趣的关键时期，所以要对学生进行情感教学式的引导，改变以往传统的教学模式。让学生在兴趣中进行阅读和写作，让学生感受到在阅读和写作过程中的快乐和乐趣。让学生找到阅读和写作是一种享受的感觉，同时阅读和写作水平也关乎着学生表达能力的水平，也为今后步入社会奠定了一个良好的基础，促进学生更好的发展，照亮学生未来光明的前途。
参考文献:
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