周健虹
安徽省淮南市第二中学 232000
摘要：
随着目前新课改的不断深入，在高中物理教学的过程中，更加重视学生的学习质量和学习效率，对于传统的教学观念进行了有效的改善，新课改中要求把课堂交还给学生，让学生的主观能动性得到有效的调动，让学生能够积极参与到课堂的教学活动中，让物理教学的有效性得到有效保障。在高中物理课堂教学中，课堂导入是其中重要的环节，也是对学生学习效率和学习质量产生影响的重要因素，所以，对于怎样让课堂导入的环节得到有效的优化，这已经是高中物理教师所面临的重要问题。因此，本文对在高中物理课堂导入环节中融入信息技术进行了深入的研究和分析，并且提出了一些相应的策略方式，希望可以在一定的程度上给高中物理教学起到借鉴的作用。
关键词：信息技术；高中物理；课堂导入；
引文：
在传统的教学过程中，教师没有重视课堂导入的环节，教师在教学的过程中主要是采取灌输式的教学，把学习知识一味地给学生进行讲解，没有重视让学生的物理思维得到启发，从而导致教师的教学方式就是进行一味地讲课，对于其他的教学环节则是能方便就方便，这种方式固然是错误的，如果教师能够把课堂导入做好，那么就能让学生的学习兴趣得到有效的吸引，还能让课堂的质量得到有效的提高，这对于提高学生的学习效率有着重要的意义，目前已经是科技高速发展的时代，如果把信息技术融入到物理课堂导入中，能够帮助教师起到良好的辅助作用。
一、目前阶段高中物理的教学情况
在高中学习阶段，物理是一门重要的学科，并且知识点相对较多，知识之间联系密切，其中的很多知识内容具有着抽象性的特点，对于学生的思维能力和认知能力有着一定的要求。在传统的高中物理课堂教学中，由于教师受到应试教育的影响，所以教师经常采用灌输式的方法开展教学，一节课的课时是非常有限的，教师把大部分的时间全部用在知识的讲解中，没有重视让学生发挥出自身的主观能动性，导致教师和学生之间缺少有效的沟通和交流，学生在学习的过程中也会对知识一知半解，从而让自身的学习效率受到了一定的影响，还有些学生会觉的物理学习枯燥乏味，经过长此以往的学习，从而让学生产生了厌烦的心理，对于学生的学习兴趣和学习热情产生了一定的影响。
二、在高中物理课堂中做好导入环节的重要作用
1、让学生的注意力得到有效的集中
在高中开展物理教学的过程中，教师需要对课堂导入的环节进行仔细的设计，以此去刺激学生的感官，让学生感觉到新颖，这样可以让学生的注意力得到快速的集中，让学生能够全身心地投入到课堂学习中，越是新颖的课堂导入，所产生的教学效果就越好。比如教师在带领学生学习“内能”的时候，教师可以在课堂导入的环节中，给每个学生都发一段小铁丝，这样可以吸引学生的注意力，让学生的好奇心得到有效的激发，并且对铁丝进行一些猜测，这种情况下就给教师开展教学打好了基础。
2、让学生的学习兴趣得到了有效的激发
高中物理学科是一门自然学科，并且和人们的日常生活有着重要的联系，在开展高中物理教学的过程中，教师需要良好地运用课堂导入环节，拉近与学生之间的距离，通过创设新颖的导入环节，能够让学生的学习兴趣得到有效的激发，特别是教师运用导入环节给学生制定一些疑问，可以让学生的学习热情和求知欲得到有效的调动，让学生能够积极主动地进行学习的探究。
3、让学生的学习目标得到有效的明确
在开展高中物理教学的过程中，教师不但需要让学生的学习兴趣得到有效的调动，还需要让学生的探究欲望得到有效的激发，对于学习的目标进行有效的明确，教师还可以运用课堂导入的环节，让学生明确本节课的内容和方向是什么，需要去解决那些问题等，以此可以让学习的效果得到有效的提高，给学生的学习目标指明了准确的方向。
三、在高中物理课堂导入中融入信息技术的有效的策略
1、教师可以应用幻灯片开展课堂导入
在传统的物理课堂导入中，教师很少会采取幻灯片的方式进行课堂导入，因为教师没有意识到应用幻动片开展课堂导入的效果，可以让课堂教学变的更加生动有趣。但是随着目前物理教学的发展和进步，在高中物理课堂导入过程中采用幻灯片开展教学已经是教学的发展趋势，通过幻灯片开展课堂导入，可以让一些抽象的知识内容变的更加生动，可以直观地给学生展现出来，学生通过这些生动的图片和视频等，能够对相关的知识有更加深入的认识和了解，从而让自身能够积极地融入到学习中。
2、教师可以采用动画实验开展物理课堂导入
在物理教学中，开展实验教学是非常重要的，教师在进行高中物理课堂导入的过程中，可以采用动画的方式进行，这样不但可以让学生认识到物理知识中所蕴含的一些知识，还能通过生动有趣的动画内容，让学生的学习兴趣得到有效的激发，让学生主动地参与到课堂学习中去。开展课堂导入的重要作用就是让学生可以对本节课的内容有一个概括的认识，并且让学生的学习热情得到有效的激发，采用动画实验这种导入方式，能够快速集中学生的注意力，让学生通过实验内容，去了解相关的物理知识。
3、运用信息技术给学生构建情境导入
在开展高中物理教学的过程中，教师要科学合理地运用信息技术，给学生开展生动的情境导入，从而让一些枯燥乏味的物理知识增加了活力和趣味。教师可以灵活地采用信息技术，给学生构建一个生活的情境，让物理知识和学生的生活进行有效的结合，让学生在生动的情境中，可以对生活中的一些有趣现象产生探究的心理，从而让学生结合自身的实际生活，运用相关的物理知识，积极主动地开展思考和研究，以此可以让学生的学习兴趣得到有效的加强，同时还能让课堂教学的效率得到有效的提升。
例如：教师带领学生学习《电源和电流》这节课程时，教师可以采用信息技术给学生呈现一段视频，“小鸟在高压线上停落嬉戏，但是为什么不会触电呢？”通过这种生活情景，让学生进行思考，不但可以让学生的思维能力得到有效的提高，还能让学习效率得到有效的提升。
结语：
在目前高中物理教学中，各种新的信息技术都融入其中，从而让物理教学符合了时代的发展，同时，采用新的教学方式改变了传统的教学方式，重视启发学生的物理思维能力，让学生能够真正地学会物理知识，因此，把信息技术融入到高中物理课堂导入的环节中，对于物理教学的发展有着重要的意义。
参考文献：
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