赖兴贺
德化县阳光小学 362500
摘要：随着信息技术的飞速发展，目前已经融入了人们生活、工作以及学习当中，信息技术在教育中的使用以及普及直接优化了授课方式。信息技术可以全面提升授课成效。体育是提升学生身体素质以及心理素质的科目，教师必须将信息技术融入到体育授课中来，构建出高效的小学体育课堂。那么，在小学体育授课中，怎么使用信息技术来提升体育课堂的成效就需要体育教师积极展开研究，最终使用科学可行的方案展开体育授课，确保小学生可以顺利健康的成长。
关键词：信息技术；小学体育；应用
引言：
当下，信息技术仅在语文、数学等科目中进行了广泛的运用，但是在体育科目中几乎是没有运用的。以往的观念认为，体育课程的重点就是为了让学生强化自身的身体素质，学习锻炼的技巧，与使用信息技术展开授课的关联不大，直接忽视了体育课程的高效展开。教授学生运动技巧以及理论此部分内容的时候，教师一般是经过口头讲述以及板书来完成的，此种方法不够直观，学生不能理解其原理，不利于体育知识的教授。那么随着信息时代的飞速发展，体育教师也可以将信息技术运用在体育授课中，可以直观的给学生呈现出知识。信息授课不单单可以唤醒学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好的掌握体育知识，有助于体育授课的顺利展开。
一、小学体育课堂教学现状
小学体育课堂的现状其实不容乐观，很多的体育教师在进行教学时仍然采用的是比较传统的教学方式，相对来说学生对于这样的课堂兴趣并不高，因此在体育理论知识这方面的掌握就会相对薄弱一些。在进行室外的体育实践课时，一般都是体育教师先进行动作的示范，而后再要求学生进行练习。但是有些动作确实对于成年人来说非常简单，对于小学生来说却是有一定难度的，但是有些教师却意识不到这一差距，所以教学效果相对来说并不理想。
二、信息技术在小学体育教学课堂中的应用
（一）使用信息技术唤醒学生学习热情
因为小学生年纪尚小，还处在一个爱玩的阶段，心理以及生理尚未成熟，小学生不能将所有的注意力集中到课堂中，极易受到外界的影响，尤其是在教师讲解重点内容的时候，学生一旦没跟上教师的脚步，就会出现听不懂的现象，无法掌握关键内容。那么体育教师就可以根据学生心理发展的情况，利用信息技术给学生播放自己感兴趣的内容，可以吸引学生的注意力，将自身融入到课堂中来，潜移默化的在视频中掌握到相关知识。例如，在学习“律动活动和舞蹈”的时候，教师可以给学生播放有关舞蹈元素在其中的动画片，学生在看的时候教师对重点内容进行讲解，促使讲授的内容和视频动画结合起来，有助于学生更加高效的掌握知识[1]。在观看完之后，教师让学生自己来展示相关动作以及自己掌握的技巧要领，在全班师生面前进行示范，全面提升学生自主学习能力。使用此种方式展开体育授课，可以极大限度上唤醒学生的学习兴趣，促使学生不需要教师的督促便可以将自身融入到授课过程中。
（二）突出重点，提升教学质量
信息技术的使用不单单给体育授课带来了机遇，同时也带来了挑战，使用恰当的话可以高效提升体育授课的成效。那么在使用信息技术的时候，教师必须在课前展开课件设置，通过课堂实践，教师可以根据授课的实际状况展开改进。例如，在对“运动安全促健康”展开授课的时候，教师可以使用信息技术给学生呈现出在运动的时候身体上的哪些肌肉是在运动的，以及运动对自身血液循环以及心率的促进作用，将比较抽象的生理反应制作成为图片，进行拆解之后，将身体的运动形象的呈现在学生眼前，促使学生可以更加快速的掌握抽象的知识[2]。
例如，在展开篮球授课的时候，大部分学生对篮球基本知识以及技巧都不了解，所以教师在授课的时候学生掌握不到重点。那么这个时候，教师就可以利用信息技术，给学生播放有关篮球赛事，配合上解说，提升教学质量。
（三）使用信息技术给学生提供直观感受
信息技术的使用可以提供给学生直观感受，使用图片、视频或者是音频的方式给学生呈现出一个形象的画面，唤醒学生的学习热情，提升授课成效，以前传统的讲述以及板书的方式是无法达成此种成效的。在展开授课的时候，教师是无法将完整的动作给学生进行示范之后再逐步展开讲授、分析，所讲授内容比较抽象，学生不能在脑海中进行想象组合，学生不易掌握，阻碍了教学工作的顺利展开。这时候教师就可以在课堂上利用信息技术进行辅助教学，例如，在学习“基本体操”的时候，教师在课前的时候可以将自己做体操的动作进行拍摄，分步骤展开示范动作，或者是在网上搜集体操的详细动作分解步骤，结合文字注释在视频或者是图片旁，根据学生的需求在课堂上反复进行播放、讲述，遇到学生难以理解的动作，教师就自身进行示范，这样，学生就可以了解完整、详细的分解动作，经过反复的调整最后将其完整的贯连起来，学生在练习的时候也能够掌握动作的要点，确保教育工作的顺利展开。除此之外，信息技术还可以针对学生的不规范动作进行指正，教师可以使用图像展示各种错误的动作，学生在观看的同时和自己的动作进行对比，极易找出自身的不足并加以改正。教师还可以将一些优秀体操运动员的视频进行剪辑，在授课的过程中给学生进行播放，提升学生对体操运动的兴趣，有助于学生主动积极的参与到体育授课中，确保课堂高效展开。
（四）拓宽学生的体育视野
利用信息技术，体育教师可以给学生介绍一些体育明星的故事，让学生从这些明星的运动视频或者是经验分享视频等感受到体育对于那些明星的意义所在，对于学生理解体育和生活的关系也是非常有帮助的。而且这在无形之中也会让学生拓宽他们的体育视野，甚至提高他们对于学习体育的兴趣。
（五）提高体育课堂的娱乐性
小学生相对来说是比较爱玩的，体育本身就可以和游戏进行结合，帮助学生更好的锻炼身体素质。同时，也可以将信息技术引入其中，教师可以利用各种多媒体信息及技术设计一些与体育相关的小游戏，促进学生对于体育理论的理解。教师也可以让学生开动思维，提供一些设计游戏的小点子，这样在培养学生体育能力的同时，也会帮助学生进行思维上的锻炼。
三、信息技术在小学体育课堂教学中更好应用的措施
想要将信息技术与小学体育课堂这二者进行紧密高效的联系，体育教师的作用是不可忽略的，因此结合目前的小学体育教育现状以及信息技术与体育结合对学生的影响来看，教师还应当从多多方面提高自身的综合素质。首先体育教师要有科学的教育思维，这样才能够更好的进行信息技术的实践。另外体育教师也应当进行一定的信息技术培训，提高运用的能力，才能够更好的投入到教育工作当中。同时网络教学这一意识体育教师也应当有所具备，毕竟这也是信息技术与课堂结合的未来发展趋势。
四、结束语
体育在小学教学中占据着极其关键的地位，教师以及学生都应该引起足够重视，强化学生的身体素质，确保学生的全面发展。信息技术的优势是丰富、信息量大，促使学生可以掌握重点知识，唤醒学生的热情，调动学生的积极性，促使学生爱好上体育科目。当然在体育授课的过程中，教师必须合理的使用信息技术展开授课，经过合理的设置，在课堂上进行实践并且及时进行优化，将其优势最大化呈现出来，将学生的主体地位突显出来，强化了学生的身体素质，促使学生可以在未来更好的发展，有助于体育教学的顺利展开。
参考文献：
[1]. 卢益众. 信息技术在小学体育教学中的运用[J]. 考试周刊, 2018, 000(060):138.
[2]. 曹勇. 现代信息技术在乡村小学体育教学中的应用分析[J]. 当代体育科技, 2019(22):59-59.